Full transcript
0:00المترجم: Mohammed Abubaker المدقّق: Ayman Mahmoud
0:08تخيل ان يطلب منك ان تخترغ شيئا ما.
0:11يمكن أن يكون اي شيء تريده.
0:12مصنوع من أي شيء تختاره.
0:14أيا كان شكله او حجمه.
0:17هذا النوع من الحرية الإبداعية يبدو محررا للغاية , أليس كذلك؟
0:21أم أنه؟
0:23اذا كنت مثل أغلبية الناس فإنك ستعجز عن اتمام هذه المهمة.
0:27دون أي ارشاد، من أين يمكنك ان تبدأ؟
0:30تبين أن الحرية المطلقة ليست مفيدة دائما.
0:34في الواقع، لأي مشروع هنالك عدة عوامل تقيده.
0:38مثل التكلفة.
0:39ماهي المواد التي لديك تحت تصرفك؟
0:42وقوانين الفيزياء التي لا يمكن كسرها.
0:44هذه العوامل تسمى بقيود الإبداع.
0:47وهي المتطلبات والحدود
0:49التي يجب علينا ان نتناولها حتى نتمكن من تحقيق أهدافنا.
0:54القيود الإبداعية متواجدة في العديد من المجالات.
0:57من معماريين، فنانين
0:58كتاب،
0:59مهندسين،
1:00وعلماء.
1:02في العديد من المجالات تلعب هذه القيود دورا مهما
1:05كدوافع للاكتشاف والإختراع.
1:09أثناء التجربة العلمية
1:11تلعب القيود دورا هاما في تصميم التجارب.
1:15مثلا، عالم يدرس فيروسا جديدا، سيأخذ بعين الإعتبار
1:19"كيف يمكنني ان استخدم الادوات والاساليب الموجودة في متناول يدي
1:23لكي اصنع تجربة تخبرني كيف يمكن للفيروس ان يصيب خلايا الجسم؟
1:29وماهي حدود معرفتي التي تمنعني من
1:32فهم مسار هذا الفيروس الجديد؟"
1:36في الهندسة، تدفعنا القيود الى تطبيق اكتشافاتنا العلمية
1:39لإختراع شيء جديد و مفيد.
1:43فلنأخذ على سبيل المثال مركبات الهبوط فايكنغ 1 و 2.
1:46التي اعتمدت على أجهزة الدفع للوصول الى سطح المريخ بسلام.
1:51المشكلة؟
1:52تركت أجهزة الدفع هذه بقايا كيميائية على الأرض.
1:56مما أدى الى تسممم عينات التربة.
1:58اذا لقد تم التعرف على قيد جديد.
2:01كيف يمكننا ان نرسل مسبار فضائي الى المريخ.
2:04دون اضافة مواد كيميائية من الأرض.
2:07في مهمة الإستكشاف التالية تم استعمال نظام الأكياس الهوائية.
2:10حتى تسمح للعربة بالإرتداد ثم الوقوف التام.
2:14دون الحاجة الى إستخدام الوقود.
2:18بعد عدة سنوات، اردنا ان نرسل عربة اكبر: كيوريوسيتي.
2:23لكنها كانت كبيرة جدا على نظام الأكياس الهوائية.
2:26اذا لقد تم التعرف على قيد جديد.
2:29كيف يمكننا ان نجعل العربة تهبط مع المحافظة على وقود الصاروخ
2:32بعيدا عن تربة المريخ؟
2:35استجابة لذلك تولدت لدى المهندسين فكرة جامحة.
2:38قاموا بتصميم رافعة جوية.
2:41مماثلة للعبة المخلب في متاجر الاطفال.
2:44تقوم هذه الرافعة بإنزال العربة من ارتفاع عال فوق السطح.
2:48مع مضي كل اختراع جديد، اظهر المهندسون عادة أساسية
2:53في التفكير العلمي-
2:54يجب على الحلول ادراك الحدود التكنولوجيا الحالية.
2:58من اجل ان تتقدم-.
3:01في بعض الأحيان قد يكونهذا التقدم تقليدي.
3:03مثل:"كيف يمكنني ان اصنع مظلة تساعد في هبوط عربتي الفضائية."
3:07وتارة مبتكرا.
3:10كيف بامكاننا الوصول الى هذفنا
3:12عندما تفشل أفضل مظلة لنا.
3:16في كلتا الحالتين، هذه القيود ترشدنا الى صنع قرار
3:19يضمن تحقيق هدفنا.
3:23اليكم مشكلة مريخة لم يتم حلها بعد.
3:26افترض انه نريد ان نرسل رواد فضاء. هؤلاء الرواد يحتاجون للماء.
3:29سوف يعتمدون على نظام تنقية يحافظ على المياه نظيفة دائما.
3:34ويسمح باسترجاعها بنسبة مئة في المئة.
3:37هذه قيود صعبة جدا.
3:39قد لا تتوفر لنا التكنولوجيا اللازمة حاليا.
3:42لكن اثناء محاولتنا في تحقيق هذه الأهداف،
3:45قد نكتشف تطبيقات اخرى لأي اختراع الذي بدوره يؤدي الى نتائج.
3:50بناء نظام مبتكر لتنقية المياه
3:53قد يساعد المزارعين في المناطق المصابة بالجفاف.
3:58او قد يكون وسيلة لتنقية المياة في المدن الملوثة.
4:03في الحقيقة، العديد من الاكتشافات العلمية
4:06نشأت عند الفشل في مجال ما
4:09مما ادى الى معالجة قيود مجال اخر
4:12عندما اخطأ العالم ألكسندر فلمنج و قام بتلويث
4:15طبق بتري في المختبر
4:17أدى ذلك الى اكتشاف أول مضاد حيوي، البنسلين
4:22هذا ينطبق ايضا على الصبغة الاصطناعية،
4:24البلاستيك
4:25والبارود.
4:27جميع هذه الاختراعات تم اكتشافها صدفة.
4:29لكنها اسهمت في معالجة بعض القيود في مشاكل اخرى.
4:32فهم القيود يساعد في توجيه التقدم العلمي.
4:37وماهو حقيقي في مجال العلوم حقيقي في بقية المجالات.
4:41هذه القيود ليست حدود للابداع ولكن اساسه.