Full transcript
0:00يخشى معظم الناس أن
0:01تبدو كتاباتهم وكأنها
0:02من صنع الذكاء
0:02الاصطناعي ، لكنهم في
0:03الواقع لا يعرفون ماذا
0:05يعني ذلك . لذا ، فهم
0:06يخمنون . يعدلون جملًا
0:08عشوائية ، ويضيفون
0:09كلمة نابية ، ويحذفون
0:10بعض الظروف ، ويأملون
0:11أن يصلح ذلك الأمر
0:12سحريًا . ومفاجأة ، لن
0:14يحدث ذلك . في عام 2026 ،
0:15هناك أنماط محددة
0:16للغاية تظهر في نصوص
0:17الذكاء الاصطناعي
0:18مرارًا وتكرارًا ،
0:20وبمجرد أن تلاحظها ، لن
0:21تستطيع تجاهلها أبدًا .
0:22الخبر السار هو أنك
0:23إذا عرفت ما الذي تبحث
0:25عنه ، فيمكنك إصلاحها .
0:26وهكذا ، يمكنك الحفاظ
0:27على سرعة وقوة الذكاء
0:28الاصطناعي دون أن يبدو
0:29كتابك ككتيب سياحي حصل
0:30على درجة علمية . الآن ،
0:31إذا كنت جديدًا هنا ،
0:33اسمي جيسون . لقد ألفت 14
0:34كتابًا بالطريقة
0:35التقليدية ، وقضيت 3
0:36سنوات في تعليم
0:36المؤلفين في "
0:37كيندلبيرونير " كيفية
0:38الكتابة والنشر ،
0:39والآن أساعد الكتاب
0:40على استخدام الذكاء
0:41الاصطناعي دون فقدان
0:42صوتهم الخاص . أقرأ
0:43الكثير من الكتابات
0:44التي تم إنشاؤها أو
0:45مساعدتها بواسطة
0:45الذكاء الاصطناعي ،
0:46وفي هذا الفيديو ، أريد
0:48أن أستعرض معك سبعة
0:49أخطاء محددة تصرخ
0:49بوضوح بأن الذكاء
0:50الاصطناعي كتبها ،
0:51والأهم من ذلك ، كيفية
0:52إصلاح كل منها . ولن
0:53أكتفي بالقول " كن أكثر
0:55تحديدًا " ثم أمضي
0:56قدمًا ، لأننا سنتحدث
0:57عما يحدث بالفعل تحت
0:59السطح وما يجب عليك
1:00فعله بدلًا من ذلك .
1:02لنبدأ بالخطأ الأكبر .
1:03الخطأ الأول هو
1:04الاعتماد المفرط على
1:06الاستعارات ، خاصة تلك
1:07التي تلصق مشاعر كبيرة
1:09بأشياء أو مفاهيم
1:10جامدة ومبهمة . الذكاء
1:12الاصطناعي يعشق هذه
1:13الأمور . سترى مدنًا
1:14تتنفس بالابتكار ، أو
1:16مجتمعات تمثل نسيجًا
1:18من الصمود والأمل ، أو
1:19أسواقًا تعج بطنين
1:21الفرص القلق . قد يبدو
1:22كل سطر بمفرده شاعريًا
1:24نوعًا ما ، لكن عند
1:25تكديسها معًا ، يتوقف
1:26الأمر عن كونه إنسانًا
1:27يختار تشبيهات دقيقة ،
1:29ويبدأ في الشعور بآلة
1:30عالقة في وضع الشعر .
1:31الكتاب الحقيقيون
1:32يستخدمون الاستعارات
1:33كنوع من التوابل . فأنت
1:35لا تسكب نصف زجاجة ملح
1:36على طعامك ، بل تضع رشة
1:37هنا وهناك ، وتختار
1:39استعارات تناسب وجهة
1:40نظر الشخصيات والموقف
1:42الملموس . لذا ، الحل
1:43هنا بسيط للغاية . احذف
1:45معظمها . إذا نظرت إلى
1:46صفحة ووجدت أن كل جملة
1:48ثانية هي صورة عظيمة
1:49عن نبض قلب شيء ما ، فقم
1:51بتهذيبها . احتفظ
1:52باستعارة أو اثنتين
1:53تكشفان حقًا عن شيء
1:55محدد بخصوص المشهد أو
1:56الشخصية ، وتخلص من
1:57البقية . الخطأ الثاني
1:59هو الإفراط في شرح
2:00المعنى كما في
2:01المقالات المدرسية .
2:02يكره الذكاء
2:03الاصطناعي أن يثق في
2:04فهمك ، لذا يمنحك لحظة
2:06ملموسة جيدة ثم يلحقها
2:07فوراً بجملة تحليلية
2:09غامضة حول ما تقوله
2:10تلك اللحظة عن الهوية
2:12أو الذاكرة أو الحالة
2:13البشرية ، أو يختم
2:15المشهد بكلمات مثل "
2:16بشكل عام " أو " في نهاية
2:18المطاف " ثم يلخص أهمية
2:19كل ما قرأته للتو . هذا
2:21بالضبط هو أسلوب
2:21الطلاب في الكتابة
2:22عندما يقلقون من ألا
2:23يفهم المعلم وجهة
2:24نظرهم . وفي الكتابة
2:25الإبداعية ، يجعل هذا
2:27قصتك تبدو وكأنها
2:28تقرير مدرسي عن نفسها .
2:29الحل هو إنهاء المشاهد
2:31بفعل أو صور أو حوار ،
2:33وليس بتعليق تحليلي .
2:35إذا وجدت نفسك تتوسع
2:36باستمرار للحديث عما
2:37يمثله هذا بمصطلحات
2:39مجردة ، فاحذف ذلك
2:40التعليق وانظر إن كان
2:41المشهد لا يزال يعمل .
2:43في 90 % من الحالات يعمل
2:44المشهد ، لذا دع القارئ
2:46يقوم ببعض الربط بنفسه
2:47. هذا ما يجعله يبدو
2:48كعمل فني وليس كواجب
2:50منزلي . الخطأ الثالث
2:51هو أسلوب المديح الخاص
2:53بالمرشد السياحي ولغة
2:54الكتيبات الدعائية .
2:55هنا يحول الذكاء
2:56الاصطناعي كل موقع إلى
2:58شيء يبدو وكأنه موقع
2:59سياحي . فالبلدات
3:00دائماً ما تكون " قابعة
3:02في قلب " شيء ما ،
3:03والشوارع دائماً "
3:04مراكز صاخبة " للثقافة
3:05والنشاط . قد تقدم
3:06المقاهي للزوار " لمحة
3:08عن النسيج الغني لحياة
3:09المجتمع " . لا يوجد شيء
3:11مجرد " حانة ضيقة تفوح
3:12منها رائحة البيرة
3:13المنسكبة " . كل شيء يعرض
3:15شيئاً ما ويقف كشاهد
3:16على شيء آخر . في
3:17الرواية أو المذكرات ،
3:19هذا يكسر الانغماس
3:20تماماً لأن الرواة
3:21والشخصيات الحقيقية
3:22لا يفكرون في أحيائهم
3:23مثل نصوص الإعلانات .
3:24الحل هو أن تسأل نفسك :
3:26لو كانت هذه الشخصية
3:27تشتكي من هذا المكان
3:28لصديق ، كيف ستصفه ؟ هذا
3:30يزيل نبرة الكتيبات
3:31الإعلانية ، وتعود إلى
3:33تفاصيل بسيطة وواقعية
3:34مثل لافتة متذبذبة ، أو
3:35طاولة ، أو ذلك الرجل
3:36الذي يتواجد دائماً في
3:38التاسعة صباحاً مع
3:39مشروبه . وإذا كانت
3:40فقرتك يمكن وضعها في
3:41مدونة سفر وتنجح ، فمن
3:42المحتمل أنها قريبة
3:43جداً من أسلوب الذكاء
3:44الاصطناعي . الخطأ
3:45الرابع هو " روليت
3:46المرادفات " ، المعروف
3:47أيضاً بالتنويع
3:48البلاغي المتكلف .
3:49البشر يكررون أنفسهم .
3:51نحن نتمسك بكلمات
3:52معينة . الشخصية تسمي
3:54بلدتها " بلدة " . لا
3:55يسمونها " مستوطنة " في
3:57فقرة ، ثم " مجتمعاً " في
3:58الفقرة التالية ، ثم "
3:59مركزاً حضرياً " بعد
4:00ذلك فقط لتجنب التكرار
4:02. أما الذكاء
4:02الاصطناعي فهو مهووس
4:04بتنويع المفردات ، لذا
4:05سترى الشيء نفسه يُعاد
4:06تسميته ثلاث أو أربع
4:08مرات متتالية . يبدو
4:09الأمر ذكياً على السطح
4:10، لكن ما يفعله حقاً هو
4:11تدمير الصوت الأدبي .
4:13يتوقف القارئ عن
4:14الشعور بأن شخصاً
4:15محدداً يتحدث إليه ،
4:16ويبدأ بالشعور وكأن
4:17قاموس مرادفات قد
4:18انفجر . الحل هو أن تمنح
4:19نفسك الإذن لتكرار
4:21الكلمة الصادقة . إذا
4:22كانت شخصيتك الرئيسية
4:23طفلاً في الثانية عشرة
4:25من عمره ، فلن يسمي
4:26مدرسته مؤسسة تعليمية
4:27لمجرد إضفاء لمسة
4:28جمالية . اختر الكلمة
4:30التي تناسب نبرة
4:31الشخصية والتزم بها .
4:32اتساق اللغة هو أحد
4:33أكبر العلامات
4:34المميزة للراوي
4:35البشري . بالمناسبة ،
4:36إذا وصلت إلى هنا ، فقد
4:38تكون مناسباً لعضوية "
4:39Story Hacker " . سأضع رابطاً
4:40في الأسفل لتتعرف على
4:42المزيد إذا كنت مهتماً
4:43بذلك . الخطأ الخامس هو
4:45تجنب أفعال الكينونة
4:46البسيطة بكلمات زائفة
4:48منمقة . لدى الذكاء
4:49الاصطناعي خجل غريب من
4:50قول إن المقهى صغير أو
4:52السوق صاخب ببساطة .
4:53بدلاً من ذلك ، كل شيء
4:54يعمل كـ ، أو يمثل ، أو
4:56يتباهى بـ ، أو يتميز
4:57بـ ، أو يقدم ، أو يجسد .
4:59المنزل لا يقع ببساطة
5:00على التلة ، بل يقف
5:01كمنارة للصمود . والنهر
5:03لا يجري ببساطة عبر
5:04المدينة ، بل يقدم
5:05خلفية هادئة للحياة
5:07اليومية . لا بأس
5:08بواحدة أو اثنتين من
5:09هذه العبارات ، ولكن
5:10عندما يضطر كل اسم لأن
5:11" يمثل " شيئاً ، يبدو
5:12أسلوبك كبيان صحفي .
5:13الحل هو العودة إلى
5:15جملك وسؤال نفسك : هل
5:16يمكنني استبدال هذا
5:17الفعل بفعل كينونة
5:18بسيط دون فقدان أي
5:19معنى مهم ؟ وهذا مضحك
5:21لأن هذه كانت نصيحة
5:22معاكسة للكُتّاب ،
5:23ولكن لأن الذكاء
5:24الاصطناعي يبالغ فيها
5:26، نحتاج الآن لكبح
5:27جماحها . إذا كانت
5:28الإجابة نعم ، فجرب ذلك
5:30. ستندهش من مدى واقعية
5:32وإنسانية كتابتك
5:33عندما تترك الأفعال
5:34البسيطة تؤدي عملها
5:35وتدخر الأفعال
5:36المنمقة للحظات التي
5:37تحتاج فعلاً للارتقاء .
5:39الخطأ السادس هو هيكل "
5:41ليس فقط X بل Y " . هنا
5:42يميل النص للاعتماد
5:44على التراكيب
5:44المتوازية ليبدو
5:46عميقاً . إذاً ، الشيء
5:47ليس مجرد مرآة ، بل ليس
5:49مرآة فحسب بل بوابة .
5:50الشخصية ليست متعبة
5:51فقط ، بل ليست متعبة
5:52فحسب بل مسكونة
5:53بالهموم . هذا التركيب
5:54في حد ذاته ليس شريراً
5:55لأن البشر يستخدمونه
5:56أيضاً . لكن المشكلة
5:57تحدث عندما يعتمد عليه
5:57الذكاء الاصطناعي في
5:58كل مرة يريد فيها أن
5:59يبدو ثاقب البصيرة .
6:00إنه أشبه بعكاز بلاغي .
6:02إذا قلت " ليس فقط هذا ،
6:03بل ذاك أيضاً " ، فيجب أن
6:04يكون الأمر عميقاً .
6:05يلتقط القراء هذا
6:06النمط بسرعة ، ويبدأ
6:08الشعور بأن النص يتصنع
6:09العمق بدلاً من
6:10اكتسابه . الحل هو
6:11ادخار هذا الهيكل
6:12للحظات نادرة ومهمة
6:14حقاً ، وفيما عدا ذلك ،
6:15قل ماهية الشيء مباشرة
6:16. لست مضطراً لاستعراض
6:18العمق بنحو ذكي . يمكنك
6:20ببساطة إظهار العمق من
6:21خلال ما يحدث فعلياً
6:22في المشهد . الخطأ
6:23السابع هو اتباع قاعدة
6:25الثلاثة بشكل
6:25ميكانيكي . يحب البشر
6:27قوائم الثلاثة . إنه
6:28إيقاع طبيعي ، لكن
6:29الذكاء الاصطناعي
6:30يأخذ هذا ويزيد من
6:31حدته بشكل مبالغ فيه .
6:32لذا ، تحصل على صفحات
6:33يكاد يكون فيها كل وصف
6:35بارداً وهادئاً ولا
6:36يرحم ، أو يعبر عن
6:36الأمل والذاكرة
6:37والمرونة ، أو
6:38اقتصادياً واجتماعياً
6:39وثقافياً . في البداية ،
6:41يبدو الأمر جيداً
6:42نوعاً ما . ثم تبدأ أذنك
6:43في ملاحظة إيقاع النمط
6:44الثلاثي المتكرر .
6:45يتوقف الأمر عن كونه
6:46صوتاً طبيعياً ويصبح
6:47أشبه بقالب جاهز .
6:48والحل هو تنويع إيقاعك
6:50عن قصد . يمكن أن تكون
6:51بعض الجمل قصيرة
6:52ومباشرة ، وبعضها
6:53طويلاً ، وبعضها يحتوي
6:54على عنصرين ، وبعضها
6:55أربعة ، وبعضها لا شيء .
6:56وإذا قرأت صفحة بصوت
6:57عالٍ ولاحظت وقوعك في
6:59فخ النمط الغنائي
6:59للقوائم المكونة من
7:00ثلاثة أجزاء ، فعد وقم
7:02بكسر بعضها . سيشعر نصك
7:03فوراً بأنه أكثر حيوية
7:05. أعلم أن هذا كثير
7:06لتضعه في ذهنك أثناء
7:07الكتابة ، ولا تريد أن
7:08تجلس في منتصف المشهد
7:09تتساءل : " هل هذه هي
7:10محاولتي الثالثة في
7:11هذه الصفحة ؟ " لذا ، بعد
7:13دقيقة ، سأوضح لك كيف
7:14يمكنك إعداد مهارة
7:15مخصصة في Claude مصممة
7:16خصيصاً للبحث عن نمط
7:17أو اثنين من هذه
7:18الأنماط في كتابتك
7:19وتحديدها لك ، حتى تظل
7:21في وضع الإبداع وتسمح
7:22للأداة بمساعدتك في
7:23التنقيح لاحقاً . حسناً
7:24، لدي هنا صفحة عامة من
7:26ويكيبيديا تظهر
7:27علامات كتابة الذكاء
7:29الاصطناعي . وسنستخدم
7:30هذا لمساعدتنا في
7:31إنشاء مهارة Claude
7:33يمكنها المساعدة في
7:34تصفية هذه المشكلات من
7:36كتابتك . لذا في Claude ،
7:37إذا انتقلت إلى الجانب
7:39هنا ، ستجد كلمة تخصيص (
7:41customize ) . عليك اختيار
7:43ذلك ثم الانتقال إلى
7:44إضافة إنشاء مع Claude .
7:46حسناً ، ما سيقوم به
7:47هذا هو تشغيل أداة
7:49إنشاء مهارات Claude .
7:50سنضع شيئاً مثل هذا .
7:54أريدك أن تأخذ علامات
7:56الذكاء الاصطناعي
7:58الشائعة التالية
7:59وتنشئ مهارة مصممة
8:01لتحديد هذه المشكلات
8:03في نص معين ، وإزالتها ،
8:05واستبدالها . وكل ما
8:08عليك فعله بعد ذلك ، هو
8:10الذهاب إلى تلك الصفحة
8:11في ويكيبيديا ،
8:12وسأختار واحدة منها .
8:14وهنا ما يجب أن أكون
8:16حذراً بشأنه . لا تحاول
8:17إنشاء مهارة تقوم
8:18بالعديد من الأشياء ،
8:20لأن الذكاء الاصطناعي
8:21يعمل دائماً بشكل أفضل
8:22عندما تركز حقاً على
8:24مهمة أو اثنتين . سنركز
8:25على هذه اللغة
8:26الترويجية والإعلانية
8:28. لذا ، سأقوم بنسخ كل
8:29ما لدينا هنا . انسخ ذلك
8:31، وسننتقل إلى أداة
8:33إنشاء مهارات Claude ،
8:34ونلصقه هناك ، ونبدأ
8:36العمل . حسناً ، لقد
8:37انتهى الآن من إعداد
8:38مهارتنا ، ويمكننا
8:39المضي قدماً وحفظ هذه
8:41المهارة من هنا . والآن
8:42، إذا عدت إلى روبوت
8:43الدردشة ، يمكنني
8:45كتابة شرطة مائلة
8:46واختيار مهارة " AI Tell
8:47Scrubber " التي تم إنشاؤها
8:49للتو ، والقول : " أريدك
8:50أن تنقح هذا النص من
8:52مؤشرات الذكاء
8:53الاصطناعي " . لنأخذ
8:54بعضاً من أمثلة النصوص
8:55التي تقدمها
8:56ويكيبيديا هنا ، وهي
8:58غير مدرجة في المهارة .
8:59لقد استخدموها فقط
9:00لإنشاء المهارة ، ولكن
9:02إذا قمنا بذلك ، سأضغط
9:04على زر البدء . والآن ،
9:05قام الذكاء الاصطناعي
9:07بمراجعة النص وتحديد
9:08جميع المشكلات بالفعل .
9:10لذا ، سأقول : " والآن أعد
9:12كتابته بحيث لا يتضمن
9:14تلك المشكلات " . وها هو
9:17ذا . أصبح لدينا الآن
9:18نسخة أكثر اختصاراً من
9:20ذلك النص . ختاماً ،
9:22أريدك أن تتذكر أن
9:23الهدف ليس القضاء على
9:24كل نمط ظهر في نصوص
9:25الذكاء الاصطناعي .
9:27البشر يستخدمون
9:28الاستعارات . البشر
9:29يستخدمون أحياناً
9:31صيغة " ليس س بل ص " .
9:32والبشر يكتبون
9:33أحياناً بأسلوب أدلة
9:34السفر . الهدف هو تجنب
9:36كثافة وتراكم هذه
9:37المؤشرات التي تجعل
9:38عملك يبدو وكأنه من
9:39صنع آلة . لا يزال
9:40بإمكانك استخدام
9:41الذكاء الاصطناعي
9:42كمساعد في الصياغة أو
9:43كشريك في الأفكار . لكن
9:44لا تدعه يسحب أسلوبك
9:46الخاص نحو المتوسط
9:47الإحصائي لكل ما هو
9:48موجود على الإنترنت .
9:49إذا أردت التعمق أكثر
9:50ومعرفة كيف أربط كل
9:52هذا في عملية كتابة
9:53متكاملة من العصف
9:54الذهني إلى التخطيط
9:55والصياغة بالذكاء
9:56الاصطناعي وصولاً إلى
9:57التحرير والنشر ، فلدي
9:59دورة تدريبية كاملة
10:00هنا على يوتيوب تشرح
10:01لك نظامي بالكامل . في
10:02ذلك الفيديو ، أريكم
10:03كيف أبقي العنصر
10:04البشري مسؤولاً في كل
10:05مرحلة ، حتى يبدو
10:06الكتاب كأنه بأسلوبك
10:07أنت ، وليس مجرد نموذج
10:09يحاول إبهار معلم
10:10اللغة الإنجليزية . لذا
10:11، إذا كنت تعتقد أن هذا
10:12مفيد ، ولكن تتساءل كيف
10:13أجمع كل ذلك في سير عمل
10:14يوصلني فعلياً من صفحة
10:15فارغة إلى كتاب جاهز ،
10:16فإن تلك الدورة
10:17الكاملة هي خطوتك
10:18التالية . انقر
10:19للانتقال إلى ذلك
10:20الفيديو التالي ،
10:20وشاهده ، ودون
10:21ملاحظاتك ، ثم اختر
10:22تغييراً ملموساً
10:23واحداً لتطبيقه على
10:24مسودتك الحالية . لأن
10:25الكتاب الذين ينجحون
10:25في عالم الذكاء
10:26الاصطناعي الجديد
10:27ليسوا أولئك الذين
10:28يتظاهرون بعدم وجوده ،
10:28وليسوا أيضاً أولئك
10:29الذين يسلمونه زمام
10:30الأمور بالكامل . هم
10:31أولئك الذين يتعلمون
10:32الأنماط ، ويستخدمون
10:34الأدوات ، ويظلون
10:35مسؤولين عن كل سطر
10:36يحمل أسماءهم . أراكم
10:37في الفيديو القادم .