MP - 7

4:05مرحباً ، كيف حالكم ؟

4:07كيف الأمور ؟ هل

4:11تسمعونني ؟

4:13>> مرحباً ، مساء الخير يا

4:14أستاذ .

4:15>> أهلاً يا أستاذ .

4:16>> مساء الخير .

4:18>> كيف الحال ؟ كيف تسير

4:19الأمور ؟ يوم سعيد .

4:22إنها المرة الأولى

4:24التي ،

4:26>> لا أعرف لماذا . لا أعلم

4:28لماذا هناك درس يا

4:30شباب . أقولها لكم هكذا .

4:37حسناً ، جيد . إم اليوم

4:46سنبدأ بالتعرف على

4:48مرحلة عملية التصميم

4:49وعملية تنفيذ

4:51الاختبارات . حسناً .

4:55وبعد ذلك بمجرد

4:56الانتهاء من هذا ،

4:57سأشرح لكم المهمة

4:59الثانية . لكي تقوموا

5:05بها وترسلوها لي مثل

5:06المهمة الأولى ، وإذا

5:08كان هناك شيء خاطئ

5:10فسأخبركم به . على أي

5:16حال ، لنبدأ الآن

5:17بالمرحلة الأولى . إذن ،

5:24سنلقي نظرة سريعة على

5:25مرحلة التصميم . حسناً ،

5:30هنا سيكون هناك دور

5:31لمصمم الاختبار الذي

5:33سيقوم بإنشاء حالات

5:35الاختبار مع بيانات

5:36الاختبار . حسناً ،

5:43الكثير من هذا .

5:46انتظروني ثانية ، هناك

5:48المزيد من الأشخاص

5:50قادمون . الكثير من إم

5:56لقد تحدثنا عن

5:57الاختبار ، وقلت لكم

5:59مرات عديدة عن المراحل

6:01المبكرة . حسناً ، لكن

6:03مشكلة الاختبار في

6:05المراحل المبكرة هي

6:06أنه أحياناً تكون هناك

6:08مكونات غير جاهزة

6:10لأنها لم تُطور بعد ،

6:12أي أننا نريد البدء

6:13بالاختبار في أقرب وقت

6:15ممكن . حسناً . حسناً ،

6:18لكن المطور لم يطور

6:20بعض الأشياء بعد .

6:23لنفترض أننا نحتاج إلى

6:25اختبار حذف عميل ، لكن

6:27لم يتم تطوير إضافة

6:29ذلك العميل بعد . إذن ،

6:32ماذا نفعل ؟ حسناً ،

6:36نلجأ إلى القيام

6:37بعمليات معينة أو

6:39إدخالات وهمية ، في

6:41قاعدة البيانات أو في

6:43أي مكان ، تسمح لنا

6:45بإضافة عميل قد لا

6:46يكون موجوداً . إذن ،

6:50مفهوما المشغل ( driver )

6:52والمحاكي ( stub ) سيسمحان

6:54لنا بالقيام بكل هذا .

6:56أي أنها وحدات تحكم

6:57تحاكي المدخلات

6:59والمخرجات . المشغلات

7:02هي وحدات تحكم ستحاكي

7:04بيانات الإدخال . حسناً

7:06. والمحاكيات هي وحدات

7:12تحكم ستحاكي مكوناً

7:14يستقبل البيانات التي

7:16نولدها ، لكنه

7:17يستقبلها بشكل وهمي .

7:23أي أنه كأنه يأخذها

7:25ويرميها في القمامة

7:27ولا يفعل شيئاً بها .

7:31لنفترض أننا نستخدم

7:33تطبيقاً من تطبيقات

7:35طلب الطعام ، ونقوم

7:36باختبار وظيفة طلب

7:38الطعام . حسناً ، نطلب

7:41الطعام ، ونضغط على

7:43تأكيد الطلب . هنا

7:45يأخذه المحاكي ، يأخذه

7:47ويرميه . لنفترض أنه

7:49يقوم بالطلب . بالفعل .

7:52حسناً . يتم تمريره إلى

7:55مكون آخر . حسناً . يفعل ،

7:58أي كما لو كان يقول : "

8:00حسناً ، لقد تم قبول

8:02هذا الطلب . " نعم ،

8:03لنواصل المضي قدماً .

8:06إذاً ، " مشغل " ( driver ) هذه

8:08العناصر هو مكونات

8:10وهمية تحاكي مكونات

8:12أخرى غير موجودة . ولكن

8:15، لماذا أحتاج إلى

8:16القدرة على اختبار هذا

8:18النظام في مرحلة مبكرة

8:20جداً ؟ حسناً ، بعد قول

8:22هذا الذي كررته لكم

8:24مرات عديدة ، أي كلما

8:26اختبرنا بشكل أبكر كان

8:28ذلك أفضل . إذاً ، دعونا

8:30ننتقل للحديث عما يتم

8:32القيام به خلال مرحلة

8:34التصميم . حسناً ، وفي

8:37مرحلة التحليل قلنا

8:38إننا ركزنا على ما يجب

8:40علينا اختباره في

8:42مرحلة التصميم . حسناً ،

8:44ما يجب أن نفكر فيه هو

8:46كيف سنختبر ما قلنا

8:48إننا سنختبره . إذاً ،

8:50في كثير من الأحيان

8:52خلال هذه المرحلة نفكر

8:54في ، لا أدري ، أنواع

8:56الاختبارات التي

8:58سنقوم بها ،

8:59والمستويات التي

9:00سنعمل عليها ، حسناً ،

9:02إيه ، أو ما إذا كنا

9:07سنقوم بالأتمتة . حسناً

9:09، سنقوم أيضاً بتفصيل

9:11تلك الأفكار ،

9:12وسيناريوهات الاختبار

9:14تلك ، لتحويلها إلى

9:15الحالات الضرورية في

9:17حالات الاختبار . سنهتم

9:20بكيفية التحكم في

9:21تغييرات الإعدادات ،

9:23وهي أمور تتعلق

9:24بالانضباط الذي يسمى

9:26إدارة تهيئة

9:27البرمجيات . لكن أساساً

9:30ما نفعله هو التفكير

9:32في كيفية اختبار ما

9:34قلنا إننا سنختبره

9:35وعلاقته بما رأيناه

9:37بالفعل . حسناً ، سنفصل

9:40أفكار الاختبارات في

9:42حالات الاختبار ،

9:44لأنني أقول ما رأيناه

9:46بوضوح ، أليس كذلك ؟

9:48لأننا رأيناها في

9:49الدروس السابقة أو

9:51للتو ، حسناً ، كنت أقول

9:52إنه يجب علينا التفكير

9:54في كيفية اختبار ذلك ،

9:56حسناً ؟ أي أننا سنساهم

9:58في استراتيجية

9:59الاختبارات ، لكننا لم

10:01نرَ ذلك بعد . حسناً ،

10:03سنرى ذلك لاحقاً . بشكل

10:06عام ، الشخص الذي سيعمل

10:12أو سينفذ هذه المرحلة

10:14هو المسؤول ، وسيكون

10:16شخصاً يسمى مصمم

10:18الاختبارات . حسناً ،

10:22ربما يمكنكم إطلاق هذا

10:24الاسم عليه . لاحقاً

10:26سأخبركم بالتفصيل

10:27عندما أتحدث كثيراً

10:29بصيغة الاحتمال ، وهذا

10:31المصمم للاختبارات

10:33سيساعد جزئياً مسؤولي

10:34الاختبارات ، حسناً ؟

10:38أي استراتيجية

10:39الاختبارات التي

10:41يراها أكثر ملاءمة

10:42لهذا المشروع تحديداً

10:44أو لهذه الوظائف ،

10:45وغالباً ما يساهمون

10:47أيضاً في اختيار

10:48الأدوات وسيكونون هم

10:50من ينتقلون إلى مستوى

10:52التفاصيل . كيف سنختبر

10:56ما قلنا إننا سنختبره ؟

11:01حسناً ، يجب أن يكون

11:02الشخص استراتيجياً

11:04أيضاً ، وأن يمتلك

11:06تفكيراً استراتيجياً

11:08وتفكيراً تحليلياً ،

11:09يحلل كل شيء جيداً

11:11ويفكر في الطريقة

11:13الأمثل للحل . أحد

11:21تحديات مواجهة هذه

11:22الاختبارات هو ضرورة

11:24امتلاك الخبرة ومعرفة

11:26الأداة ؛ فتكليف مبتدئ

11:28بتصميم حالات

11:29الاختبار لن يكون

11:30استراتيجية جيدة إذا

11:32كنتم أنتم القادة .

11:42الأداة التي يتم

11:43إنشاؤها كجزء من هذا

11:45النشاط هي " حالات

11:46الاختبار " ، والتي أجرؤ

11:48على القول إنها نجمة

11:50الاختبار ، أليس كذلك ؟

11:52لأنكم بالتأكيد قد

11:53سمعتم عن حالات

11:54الاختبار فهي الأكثر

11:56شهرة . حسناً ، وهي

11:58قديمة نوعاً ما . حسناً

12:00، ما هي حالة الاختبار

12:02؟ هي مجموعة من مدخلات

12:11الاختبار ، وشروط

12:12التنفيذ ، والنتائج

12:14المتوقعة ، طُوِّرت

12:16لهدف محدد ، مثل تجربة

12:18مسار معين في برنامج

12:21أو التحقق مما إذا كان

12:23يلبي قصة مستخدم محددة

12:25، كما يقول النص . هذا

12:37في البداية ذكرت ربما

12:38بعض السمات ، سمات حالة

12:40الاختبار التي سنراها

12:42جيداً في شرائح لاحقة .

12:47بعد ذلك يقول إنها

12:48مصممة لهدف معين . يضرب

12:51مثالاً بأن هذا الهدف

12:53قد يكون التحقق من

12:54نظام ما ، لضمان تلبيته

12:56للمتطلبات ، وفي هذه

12:58الحالة ، لقصص

13:00المستخدمين . هي إحدى

13:01الطرق التي لدينا

13:03لتوثيق الاختبارات

13:04التي سنقوم بها ،

13:06وبالطبع النتائج التي

13:08نحصل عليها عند إجراء

13:09تلك الاختبارات . هناك "

13:14سيتك " ، وهو مختبر

13:16معروف جداً ، ومن

13:17الجانب الأكثر شاعرية

13:19يقول إن حالة الاختبار

13:21هي سؤال يوجه للنظام

13:23للحصول على معلومات .

13:26على سبيل المثال ، ما

13:28إذا كان هذا المسار

13:30ينجح أم يفشل . انتبهوا

13:32، ليس دائماً ما يُنظر

13:34إلى هذا الاكتمال كشيء

13:36إيجابي . إذا كنتم

13:37تتذكرون البيان

13:38الرشيق ( Agile Manifesto ) الذي

13:40كان يفضل البرمجيات

13:42العاملة على التوثيق

13:43الشامل . أحياناً يكون

13:45من الأفضل الاكتفاء

13:47بفكرة الاختبار أو

13:48السيناريو ، وأحياناً

13:49أخرى يكون من الأفضل

13:51الانتقال إلى حالات

13:52الاختبار . لقد تحدثت

13:54معكم كثيراً عن مزايا

13:56وعيوب كل منهما .

13:59أحياناً يكون من الجيد

14:00إعداد حالات الاختبار

14:02لامتلاك دليل خطوة

14:03بخطوة ، لأنه ليس

14:05دائماً الشخص الذي

14:06يصمم الاختبار هو نفسه

14:08من سينفذه . لذا يجب على

14:10الطرف الآخر معرفة

14:11الخطوات الواجب

14:12تنفيذها في ذلك

14:13السيناريو . ومن ناحية

14:15أخرى ، وهو أمر متقدم

14:17قليلاً ، عندما يتولى

14:19مختبر الأتمتة المهمة

14:21، لن يعرف الخطوات

14:22المطلوبة للوصول إلى

14:24النتيجة المتوقعة .

14:26حسناً . كما أنها تعمل

14:29كمادة تدريبية عند

14:31انضمام شخص جديد إلى

14:33المشروع . حسناً . ثم يجب

14:36الأخذ في الاعتبار

14:38حالات الاختبار

14:39الإيجابية وحالات

14:40الاختبار السلبية .

14:44حسناً ، حالات

14:45الاختبار الإيجابية

14:47تظهر الوظائف ، بينما

14:48تختبر حالات الاختبار

14:50السلبية المواقف التي

14:52تتضمن معالجة الأخطاء .

14:56حسناً ، على سبيل

14:58المثال ، لنقل أن لدي

15:00شرطاً ينص على أن سعر

15:02المنتج يجب أن يكون

15:03أكبر من صفر . حالات

15:07الاختبار الإيجابية :

15:09السعر يساوي 0 ، السعر

15:11يساوي 10 ، السعر يساوي

15:1315 . حسناً ، حالة

15:15الاختبار السلبية :

15:17السعر يساوي -5 . حسناً ،

15:20في هذه الحالة يجب أن

15:21يكون النظام قادراً

15:23على تحديد أنه موقف

15:25خطأ وإرسال رسالة خطأ

15:26إلى التطبيق . حسناً ،

15:28يمكن إجراء عدة حالات

15:30اختبار لتحديد ما إذا

15:31كان المطلب مستوفياً ،

15:33ولكن يجب أن تكون هناك

15:35حالة اختبار واحدة على

15:37الأقل لكل مطلب . هذا

15:39مثال كلاسيكي جداً

15:41لحالة اختبار . حسناً ،

15:43سيكون لها معرف ( ID ) وهو

15:45المعرف الفريد لحالة

15:47الاختبار I001 . كما

15:49تلاحظون هنا ، هذه

15:51الحالة الاختبارية من

15:53الواضح أنها تم

15:54إعدادها باستخدام

15:55برنامج Excel . حسناً ،

15:57لاحقاً سنرى كيف يتم

15:59ذلك بشكل جيد في نظام

16:01Jira . أحياناً ، الشركات

16:04لا تملك أداة لإدارة

16:06حالات الاختبار . إذن ،

16:07ماذا سيستخدمون ؟

16:09يستخدمون ملف Excel .

16:11حسناً ، شيئاً بسيطاً

16:12للغاية . ذكرت موضوع

16:14الأدوات . هناك أدوات

16:18تسمح بالإدارة ، كما

16:20ذكرت ، الأكثر شهرة هي

16:22Azure ، TestLink ، وأيضاً Jira

16:24كما قلت للتو ، لكنها

16:27مدفوعة ومكلفة ،

16:28وأحياناً تجد الشركات

16:31الاستشارية صعوبة في

16:33دفع تكاليفها . لكن

16:37بالعودة إلى موضوع

16:39حالات الاختبار ، فهي

16:40تحتوي أيضاً على عنوان

16:42عام ، وهو يمثل فكرة

16:44الاختبار أو

16:45السيناريو . حسناً . ثم

16:51لديهم وصف قصير وموجز

16:53عما يدور حوله

16:55الاختبار ، وما الذي

16:57يريدون اختباره . حسناً

17:02، حظر المستخدم بعد

17:04محاولتي دخول فاشلتين .

17:07ثم تأتي الشروط

17:08المسبقة ، وهنا يواجه

17:10فريقي أكبر المشاكل

17:12لأنني لا أعرف لماذا

17:13يجدون صعوبة كبيرة في

17:15فهم ما هي الشروط

17:17المسبقة . المتطلبات

17:20المسبقة هي أمور يجب

17:22أن تحدث قبل أن نتمكن

17:23من إجراء هذا الاختبار

17:25. وفي الواقع ، ليست

17:27شيئاً موجوداً في جميع

17:28حالات الاختبار . قد

17:30توجد حالة اختبار بدون

17:32متطلبات مسبقة . يتم

17:34وضع المتطلبات

17:35المسبقة فقط إذا لزم

17:36الأمر عند حدوث حدث ما

17:38قبل تنفيذ حالة

17:40الاختبار هذه . على

17:42سبيل المثال ، إذا كنت

17:44سأقوم بإضافة مستخدم ،

17:46فليس لدي شرط مسبق سوى

17:48الدخول إلى النظام ،

17:50ولكن بما أن الدخول

17:52إلى النظام هو شيء يجب

17:54أن أفعله دائماً ، فلا

17:56يوجد شرط مسبق . في هذه

18:01الحالة يوجد شرط مسبق ،

18:03لأنني إذا كنت أختبر

18:05شيئاً يفشل بعد

18:06محاولتين فاشلتين في

18:08المحاولة الثالثة ،

18:10فيجب أن أكون قد حفظت

18:12مسبقاً طريقة الفشل

18:14مرتين ، لأنها ليست

18:16شيئاً أمتلكه كشرط

18:17مسبق في كل الحالات .

18:22هذا مهم بالفعل . ومن

18:25ناحية أخرى ، من المهم

18:26عدم إجبارها على

18:28الظهور . حسناً . بمعنى ،

18:30إذا كان هناك شيء

18:32أحتاج لاختباره ،

18:33سأقوم بوضعه . إذا لم

18:35يكن كذلك ، فبيانات

18:36الاختبار ليست ضرورية

18:38بعد ذلك . أي ، ما الذي

18:40سأقوم باختباره ، وما

18:42هي البيانات التي

18:43سأستخدمها لتنفيذ هذه

18:45الاختبارات بشكل جيد .

18:49إيه ، أحياناً يكون غير

18:54ضروري ، وأحياناً يكون

18:56تكراراً . حسناً ، على

18:57سبيل المثال ، إذا قيل

18:58لي : " يجب عليك تسجيل

19:00الدخول كمسؤول " ، فمن

19:01الجيد أن يكون لديك

19:02ذلك كبيانات اختبار .

19:04الأمر نفسه ينطبق

19:05دائماً على بيانات

19:07الاختبار ، فالخطوات ،

19:08الخطوات مهمة جداً ،

19:10أليس كذلك ؟ لأنها هي

19:12التي ستخبرني كيف يجب

19:13أن أنفذ حالة الاختبار

19:15: الدخول إلى التطبيق ،

19:17إدخال بيانات تسجيل

19:19الدخول ، الضغط على

19:20موافق ، والتحقق من

19:22سلوك النظام . لاحظوا

19:23أنني أعبر عنها هنا

19:25بصيغة المصدر فقط ،

19:26أليس كذلك ؟ بشكل عام ،

19:28ليس من الممارسات

19:30الجيدة التعبير عنها

19:31بصيغة المصدر . حسناً ،

19:33القيام بهذا الشيء ،

19:35القيام بذلك الشيء

19:36الآخر ، أليس كذلك ؟

19:38وحسناً ، خطوة بخطوة .

19:41يجب أن تدركوا في حالة

19:43الاختبار هذه أنكم لن

19:45تكونوا أنتم من ينفذ

19:46هذا الاختبار . حسناً ،

19:49إذاً ، هل يتعين على

19:50شخص آخر فهم هذه

19:52الخطوة ؟ الخطوة التي

19:54ستنشئونها إذا كنتم

19:55تستطيعون الدخول إلى

19:57التطبيق ، إدخال

19:58بيانات تسجيل الدخول ،

20:00والتحقق من سلوك

20:01النظام . حسناً ، ستكون

20:03الخطوة الأخيرة هناك

20:04هي التحقق من هذا

20:06الشيء أو ذاك ، لأننا

20:08نستطيع القيام بهذه

20:09السلسلة من الخطوات

20:11للتحقق من شيء ما . إذاً

20:13، بشكل عام ، تكون تلك

20:15الخطوة الأخيرة هي

20:17التحقق من شيء آخر . إيه

20:21، ربما يمكن أن تحتوي

20:25حالات الاختبار على

20:26شرط مسبق يتمثل في

20:28تنفيذ حالة اختبار

20:29أخرى من قبل . لا تكرروا

20:32الأمر كثيراً ، لقد

20:33أخبرتكم بالخطوات

20:35بالفعل ، هذا هو مفهوم

20:37النمطية ، ليس من

20:39المفترض أن تقوم كل

20:41حالة اختبار بشيء محدد

20:43. حسناً . آه ، نعم ، يجب

20:48أن أرى ماريو . سؤال يا

20:54أستاذ . آه ، حالات

20:56الاستخدام متشابهة

20:57جداً ، يعني ،

20:59>> دائماً ستكون هناك شرط

21:01مسبق والنتيجة .

21:02>> نعم ، حالات الاستخدام

21:04هي في الواقع حالات

21:05استخدام . حالات

21:07الاختبار هي للاختبار .

21:08حالة الاستخدام هي

21:10لفهم ما يريد العمل

21:11القيام به . هنا ، في

21:13حالة الاستخدام ، لن

21:15يكون لديك الخطوات ،

21:16والنتيجة المحققة ،

21:18وبيانات الاختبار .

21:20>> واضح ، واضح . لكن إذا

21:22اتبعوا بشكل أو بآخر 1.1

21:24، 1.2 ، مثل

21:25السيناريوهات البديلة

21:28، فهي متشابهة جداً

21:30ولهذا السبب ،

21:31>> أي أن النتائج تشبه

21:33إلى حد كبير الشرط

21:34اللاحق

21:35>> لما يجب أن يحدث . ولهذا

21:37السبب قلنا ذلك .

21:39>> حسناً ، ربما نعم . إذا

21:41كنت تراها هكذا ، فنعم ،

21:42لكن انتبه لأنها ليست

21:43هي نفسها ،

21:44>> أليس كذلك ؟ لا ،

21:46>> يعني ، هي أشياء مختلفة

21:47، أليس كذلك ؟ أي أن

21:49شيئاً هو حالة

21:49الاستخدام . حالة

21:51الاستخدام هنا ستكون

21:52قصة المستخدم . أنت

21:56تقوم هنا بسيناريوهات

21:57الاختبار لقصة

21:59المستخدم .

22:01>> حسناً ،

22:02>> ممتاز .

22:03>> تسميتها حالة استخدام .

22:05حسناً ، نعم ، كان ذلك

22:07في السابق ، لكن الآن

22:09يتم التركيز كثيراً ،

22:11ولهذا أقول لكم يا

22:13شباب ، على قصة

22:14المستخدم . حسناً ،

22:16>> شكراً . آه ، مثال حالة

22:21الاختبار هذا ، ما

22:23يقوله هو أن النظام

22:25يحظر المستخدم ، أليس

22:27كذلك ؟ لنرى ، هذا ليس

22:30شيئاً يستدعي القلق .

22:32حسناً ، كل شخص لديه

22:34طريقته . أرى أن هذا

22:36صحيح ، ولكن إذا فعلتم

22:38ذلك بطريقة أخرى ، فلن

22:40يكون ذلك خطأ . ماذا

22:41يحدث ؟ ما الذي يمكن أن

22:44يحدث أيضاً ؟ أن

22:46الكثيرين يضعون في كل

22:47خطوة النتيجة

22:48المتوقعة وفي النهاية

22:50النتيجة النهائية . هذا

22:53ليس سيئاً تماماً .

22:56حسناً ، إذا لم تكن

22:57هناك في الخطوات

22:59السابقة تحققات أخرى

23:01أقوم بها لحالة

23:02الاختبار نفسها . لماذا

23:05أقول هذا ؟ لأن هدف هذا

23:07الاختبار هو التحقق من

23:09الأشياء الوسيطة .

23:11حسناً ، أي أن الأشياء

23:13الوسيطة يجب أن يكون

23:15لها اختباراتها

23:16الخاصة لأن كل حالة

23:18اختبار يجب أن تكون

23:20مستقلة . حسناً ، بهذا

23:23المعنى لاختبار شيء

23:25معين ، إذا كانت كل

23:26حالات الاختبار تختبر

23:28شيئاً واحداً فقط .

23:30لاحظوا أنه يقول هنا

23:32إن النظام يجب أن يحظر

23:34المستخدم ويرسل

23:35تنبيهاً للمسؤول ،

23:36لأنه في هذه الخطوة

23:38الرابعة تحديداً تحدث

23:40أمور . إذن ، حسناً ،

23:44لنجرب هذين الأمرين ،

23:46لكنه ليس طلباً جديداً

23:48أقوم به في تطبيق

23:50للطلبات . سأتحقق من

23:52قبول البطاقة ، وأن

23:54العنوان قد حُفظ بشكل

23:56صحيح ، وأن بإمكاني

23:57اختيار عنوان مختلف عن

23:59ذلك الذي أدخلته عند

24:01تسجيل دخولي . لا أعرف

24:03لماذا . فقط لأقول لكم

24:05شيئاً ما . حسناً . أي أن

24:07كل اختبار يهدف إلى

24:09شيء محدد . حسناً ، قد

24:11تحتوي الخطوات

24:12السابقة على عمليات

24:14تحقق ونتائج متوقعة

24:16مسبقة ، نعم ، لكن ما

24:18يهم في هذا الاختبار

24:20هو ما سيحدث في الخطوة

24:22الرابعة . حسناً ، هذه

24:25الخطوة تحديداً لها

24:27حالة تكون عادةً "

24:29معلقة " ، حسناً ، عندما

24:31لا يتم تنفيذها بعد ،

24:33وعندما يتم تنفيذها ،

24:35حالة حالة الاختبار

24:37هذه ستكون ، سنرى ذلك

24:39لاحقاً عندما نطلع على

24:42دورة حياة الأخطاء ( Bugs )

24:46. حسناً ، وبعد ذلك

24:49عندما نرى حالة اختبار

24:51كاملة ، سأعطيكم في

24:53الفيديوهات ، في اليوم

24:55الذي أرسل لكم فيه

24:57جميع الفيديوهات ،

24:59ستتمكنون من رؤية

25:00كيفية القيام بذلك

25:02خطوة بخطوة . بالانتقال

25:07إلى التالي ، ما هي

25:09الحقول التي تتضمنها

25:10عادةً حالات الاختبار

25:12؟ حسناً ، هناك الكثير

25:14منها . حسناً ، كما قلت

25:17لكم ، هذا يعتمد أيضاً

25:19على الأداة التي

25:20ستستخدمونها . حسناً ،

25:23لكن على سبيل المثال ،

25:25المعرف ( ID ) ، العنوان ،

25:26الوصف ، نوع الاختبار ،

25:28حسناً ، ما نوع

25:29الاختبار الذي سنقوم

25:31به ؟ الشروط المسبقة

25:33التي كنت أتحدث عنها

25:35للتو ، بيانات الإدخال

25:37، ما هي البيانات التي

25:38ستحتاجونها ، الخطوات ،

25:40خطوة بخطوة ، كيف ستكون

25:42الخطوات بالكامل ،

25:44حسناً ، لتنفيذ كل واحد

25:46من هذه الاختبارات ، و

25:49الشروط اللاحقة ،

25:50والمرفقات . لماذا ؟

25:52لأنه سيكون لدينا

25:53أيضاً مرفقات ، وسيكون

25:55هناك مصمم للاختبار

25:56تلقائياً إذا كان

25:57لديكم برنامج خاص ، على

25:59سبيل المثال سيتم

26:00تصميمها بواسطة الشخص

26:02الموكل إليه " المُسند

26:03إليه " . ماذا يعني "

26:05المُسند إليه " ؟

26:06المُسند إليه ، على

26:08سبيل المثال ، قد يكون

26:09مطوراً ، يقوم المطور

26:11بتصحيحها ثم يعيدها

26:13إلينا . الأولوية التي

26:14سنمنحها ، النتيجة

26:16المتوقعة ، تاريخ

26:17الإنشاء ، هذا يتم

26:18تلقائياً ، التعليقات

26:20في الأسفل التي قد

26:21تحتوي على متطلبات

26:22مرتبطة ، خطة الاختبار

26:24المرتبطة ، والتي يتم

26:26ربطها أحياناً ، سنرى

26:27ذلك لاحقاً في

26:28الفيديوهات . مجموعة

26:30الاختبار ، ما هي

26:31الإصدارات ؟ ما هي

26:32الكلمات الخاصة وما هي

26:34التبعيات التي ستكون

26:36موجودة ؟ إذن ، كل هذا

26:39سيشكل جميع الحقول

26:41التي قد يحتوي عليها

26:43حالة الاختبار . حسناً ،

26:46إنها كثيرة ، ولكننا

26:48سنراها لاحقاً بشكل

26:50أكثر تفصيلاً . لذا ،

26:54تمرين جيد يمكنكم

26:56التفكير فيه خطوة

26:58بخطوة ، وهو أمر قد

26:59يكون صعباً لمن بدأوا

27:01للتو في عالم الاختبار

27:03، هو أخذ أشياء يومية

27:05كما أخبرتكم ، على سبيل

27:07المثال ، المهمة

27:09الأولى ، ماذا ستفعلون

27:11لتحضير كوب من الشاي ؟

27:13وانتبهوا ، لا توجد

27:14طريقة واحدة فقط

27:15لتحضير الشاي . لماذا ؟

27:17لأن كل شخص يمكنه

27:19اتباع خطواته الخاصة ،

27:21لا أدري ، تحضيره في

27:23غلاية كهربائية ، أو في

27:25إبريق ، أو ربما في

27:26الميكروويف ، لذا قد

27:28يختلف الأمر . حسناً ،

27:30كيف سنقوم بذلك ؟ حسناً

27:34، يبدأ المرء بطرح كل

27:36هذه الأسئلة التي يجب

27:38تحديدها مسبقاً ،

27:40وبمجرد تحديدها ، أي

27:42بعد أن تتوفر لدينا

27:44الإجابات ، يمكننا

27:45البدء في تلك الخطوات ؛

27:47وهنا أدعوكم للقيام

27:49بخطوات عملية للأشياء

27:51التي تكتشفونها أثناء

27:53المضي قدماً . لنقل ، ما

27:57هي الخطوات المتبعة

27:59لاستقلال الحافلة ؟ ما

28:00هي الخطوات المتبعة

28:02للاستحمام ؟ ما هي

28:03الخطوات المتبعة

28:04لتعبئة الوقود ؟ لذا ،

28:08بالتفكير قليلاً في

28:09خطوات تحضير الشاي ، ما

28:11هي تصميمات الاختبار

28:13التي تخطر ببالكم هنا ؟

28:18دعوني أسألكم ، ما هي

28:20تصميمات حالات

28:21الاختبار التي يمكنكم

28:23إعدادها ؟ أن يكون

28:28الماء ساخناً .

28:31>> ماذا أيضاً ؟

28:40>> آه ، وجود حد لتحديد ما

28:42إذا كان الكوب ممتلئاً

28:43أم فارغاً حتى لا نملأ

28:45كوباً ممتلئاً بالفعل .

28:49>> ماذا أيضاً ؟ أن يحتوي

28:56إبريق الشاي على الماء

28:58.

28:59>> حسناً ، إذن هناك

29:02الكثير . حسناً ، هذا ما

29:04يسمى بالتفكير

29:06التحليلي . يجب عليكم

29:07النزول للميدان بهذا

29:09التفكير ، إضافة السكر

29:11، إخراج كيس الشاي ،

29:12التقليب . قد تكون هذه

29:14إحدى الخيارات ، وقد

29:15تكون هناك خيارات

29:16متعددة . قد يكونون

29:17وضعوا السكر ، أو ربما

29:19وضعوا التحلية ، أو

29:20أشياء أخرى . إذن ، هناك

29:22الكثير من الأمور .

29:24حسناً ، مثال آخر .

29:27حسناً ، مثال الضوء .

29:29حسناً . أي ، ما الذي قد

29:31يخطر ببالكم ؟ على

29:33الرغم من أننا تحدثنا

29:34عن هذا من قبل ، لكن

29:35ماذا قد يخطر ببالكم

29:37أنتم ؟

29:38>> أولاً ، وجود الكهرباء .

29:40>> حسناً .

29:41>> أن يعمل مفتاح التشغيل

29:43.

29:43>> أن يعمل المفتاح .

29:45>> أن يكون هناك مصباح . أن

29:48يعمل المصباح .

29:50>> حسناً ، هذا ما أحتاج

29:52إلى تحقيقه منكم .

29:54حسناً ، أن تبدأوا في

29:56التفكير في ذلك . حسناً

29:58، أي أنه في اليوم الذي

30:00أعرض فيه عليكم قصة ،

30:02إذا كنتم تعملون في

30:03اختبار الجودة ،

30:04فلتذهبوا وتقولوا : "

30:06مهلاً ، هذا موجود ،

30:07يمكنني القيام به " .

30:09حسناً . إذن ، إليكم

30:13تمريناً آخر ، ذلك الذي

30:16رأيناه عن المثلثات ،

30:18حسناً ؟ حسناً ، لا أعرف

30:21، تخيلوا أن لديكم

30:23حالة اختبار ، حسناً ، X

30:26، لأن المعرف ( ID ) عادة

30:28ما يوضع تلقائياً كـ X

30:30كما أخبرتكم . حسناً ،

30:32لا أعرف ، العنوان ،

30:34سأعطيكم إياه أنا .

30:35التحقق من مثلث متساوي

30:37الأضلاع . حسناً ، ما هي

30:39الشرط المسبق ؟ الشرط

30:40المسبق لهذا ، لا يوجد .

30:42ليس لدي شرط مسبق لهذه

30:44الحالة يا شباب . ما هي

30:46بيانات الاختبار التي

30:47ستكون ؟ حسناً ، يمكنني

30:48الحصول على الضلع

30:50الأول ، لا أعرف ، الضلع

30:51الثاني يساوي الضلع

30:52الثالث . يمكنني جعل

30:54هذا مساوياً لثلاثة

30:56وجعل الضلع الأول

30:57مساوياً للضلع الثالث

30:59وببساطة أقول أن

31:00الثلاثة متساوية .

31:02حسناً . ما هي الخطوات

31:04التفصيلية ؟ حسناً ، لا

31:06أعرف ، الدخول إلى

31:07التطبيق ، إكمال الضلع

31:08الأول ، إكمال الضلع

31:10الثاني ، إكمال الضلع

31:11الثالث . إذا كانت

31:12القيم موجودة مسبقاً

31:14في حالة الاختبار ،

31:15فسيكفي النقر على زر

31:17التحقق ، حسناً ؟ وأن

31:18يخبرني ما هي النتيجة ،

31:20أي نوع من المثلثات هو .

31:22حسناً ، هذا سيكون بشكل

31:25عام . حسناً ، هذه ستكون

31:26حالة النجاح من

31:28البداية إلى النهاية .

31:30حسناً ، إذن يمكننا

31:32التحدث عما هي

31:33الممارسات الجيدة

31:35لتصميم حالات

31:36الاختبار . العديد من

31:38الشركات لديها بعض

31:39الاتفاقيات لإجراء

31:40حالات الاختبار . حسناً

31:42، ولكن كيف نضع لها

31:43عنواناً ؟ حسناً ، نضع

31:45رقم قصة المستخدم ،

31:46شرطة ، الوظيفة ، شرطة ،

31:48التحقق الذي يجب أن

31:49نقوم به . كل شركة لديها

31:51اتفاقياتها الخاصة .

31:53حسناً . إذن ، افترض أنك

31:56لست المتلقي ، وهذا ما

31:58كنت أقوله عندما كنت

32:00أخبركم للتو ، حسناً ،

32:02يجب أن نكون واضحين في

32:04الخطوات التي نضيفها

32:06لأنه ليس دائماً نحن

32:08من سيقوم بتنفيذها .

32:11أحياناً نعم ،

32:12وأحياناً لا . حسناً ،

32:16إذن النقطة الثالثة

32:17التي تقول توثيق ما تم

32:20اختباره ، ولكن ليس

32:21الموصوف . ما الذي يحدث

32:24عندما أكون مع

32:25المواصفات في قصة

32:26مستخدم ؟ أبدأ في

32:28التفكير في أفكار

32:29الاختبار التي عملنا

32:30عليها بالفعل . تخطر

32:32ببالي بعض الأفكار ،

32:33ولكن عندما تظهر في

32:35التطبيق تتغير الأمور

32:36، وحينها يجب أن نبدأ

32:38في إعادة الصياغة .

32:40حسناً ، ليس الأمر أننا

32:41مختبرو برمجيات سيئون .

32:43حسناً ، هذا ليس صحيحاً

32:45. حسناً ، من الطبيعي

32:47جداً أن يحدث ذلك يا

32:48شباب . حسناً ، ستدركون

32:50أن الأمر يعتمد قليلاً

32:52على خيال كل فرد ،

32:53وقدرته على التجريد ،

32:54ومدى تعقيد النظام ،

32:56فهناك الكثير من

32:57الأمور . حسناً ، إذاً

33:01وثقوا الحالات التي

33:02حدثت للاختبار خلال

33:04تلك المرحلة مع النظام

33:06. احتفظوا بأدلة حالات

33:10الاختبار ، تلك التي

33:12تكون شاملة من البداية

33:14إلى النهاية ، يجب حفظ

33:16الأدلة . النقطة

33:17الرابعة ، تحديث حالات

33:19الاختبار . تتغير

33:21المواصفات ، وتتغير

33:23المتطلبات . إذاً ، يجب

33:26تحديث حالة الاختبار ،

33:28لأنه عند إجراء اختبار

33:30تراجع لاحقاً ، إذا

33:32كانت الحالة قديمة ،

33:34فلن نعرف النتيجة

33:36المتوقعة الصحيحة أو

33:37الخطوات الصحيحة

33:39لأنها أصبحت غير محدثة

33:41. هذا له تأثير كبير

33:44جداً ، بل هائل ، عندما

33:46تكون حالة الاختبار

33:48مؤتمتة ، فقد تظهر

33:49نتائج ناجحة وهي في

33:51الواقع ليست كذلك .

33:53حسناً ، لذا يجب توخي

33:55الحذر الشديد . حسناً ،

34:00عندما تكون حالة

34:01الاختبار مؤتمتة

34:03وتتغير ، مثلاً تمت

34:05إضافة خطوة جديدة ، يجب

34:07تعديل الاختبار

34:08المؤتمت وإلا فسيكون

34:10خاطئاً . حسناً . إيه ،

34:17حسناً ، رأينا هذا في

34:19الدرس الماضي . حسناً ،

34:21إذاً هنا ستختبرون

34:22الكثير من الأشياء .

34:24حسناً ، في الدرس

34:26الماضي أخبرتموني ،

34:27حسناً ، اختبر هذا ،

34:29واختبر ذاك . سابقاً

34:31كان هناك عملي لهذا ،

34:33لكن لاحقاً توقفت عن

34:36استخدامه ، قمت

34:37بتحديثه في العملي ، في

34:39التمرين الثاني الذي

34:41سأعطيكم إياه الآن .

34:44إيه ، لكننا رأينا هذا

34:46بشكل أو بآخر . إذاً ،

34:49لإنهاء الحديث قليلاً

34:51عن بيانات الاختبار ،

34:53غالباً عند تنفيذ

34:55اختبار نحتاج إلى

34:56بيانات معينة لنتمكن

34:58من تنفيذه . حسناً ،

35:01افترضوا أنني يجب أن

35:02أسجل الدخول بملف

35:04تعريف مدير ؛ إذاً

35:06بياناتي ستكون

35:07المستخدم الذي لديه

35:09هذا الدور . وإذا كنت

35:11أختبر نظاماً لا يسمح

35:12لي بإدخال نفس

35:13المستخدم مرتين ، يجب

35:15أن أعرف المستخدمين

35:17الموجودين في قاعدة

35:19البيانات لأتمكن من

35:20إنشاء مستخدم جديد .

35:23إذاً ، في هذا السياق ،

35:24غالباً ما يجب تحديد

35:26بيانات الاختبار ، وفي

35:28أحيان أخرى يجب

35:30إنشاؤها . على سبيل

35:32المثال ، إذا كنا نختبر

35:34نظام تقارير ، فمن

35:35الضروري أن أكون على

35:37دراية جيدة بالبيانات

35:39، وإلا فسأكون في مأزق

35:41كبير . ولماذا من المهم

35:42الحديث عن بيانات

35:44الاختبار ؟ لأننا

35:45ركزنا حتى الآن على

35:47جودة البرمجيات ، لكن

35:48هذا البرنامج يعتمد

35:50على البيانات ، وإذا لم

35:51تكن تلك البيانات ذات

35:53جودة جيدة ، فمن

35:54المحتمل أن نرتكب

35:56أخطاء في الاختبارات

35:57ونعمل بشكل خاطئ . لذا ،

36:00مثلما من المهم الحصول

36:02على بيانات اختبار

36:03جيدة ، من المهم أيضاً

36:05التحكم في بيانات

36:07الاختبار تلك . حسناً ،

36:09هذا أمر في غاية

36:10الأهمية . حسناً ، لأنه

36:12بخلاف ذلك ستكون

36:13الاختبارات بلا أي

36:15فائدة . إذن ، لماذا من

36:17المهم وجود تحكم ؟

36:18حسناً ، لكي أعرف ما

36:20إذا كانت النتائج التي

36:22أحصل عليها صحيحة أم

36:23لا . إذن ، بيانات

36:24الاختبار مهمة للغاية

36:26، حتى لو لم نمنحها

36:28دائماً الأهمية التي

36:29تستحقها . حسناً ،

36:36لننتقل إلى مرحلة

36:37التنفيذ في

36:38الاختبارات ، وهذه

36:39المرحلة بشكل عام تبدو

36:41منطقية أكثر عند إجراء

36:42الاختبارات المؤتمتة .

36:44الحقيقة هي أنه عند

36:46إجراء اختبارات يدوية

36:47، لا تولي العديد من

36:49الجهات اهتماماً

36:50كافياً لهذه المرحلة .

36:51سنرى أنها تُنفذ أيضاً

36:53، لكن في الحقيقة لا

36:55تستحق هذه المرحلة

36:56تحديداً مخططاً

36:58بيانياً للحديث عن هذا

36:59النوع من الأنشطة

37:01اليدوية . حسناً ، ماذا

37:03يعني هذا ؟ يعني أنها

37:05تُنفذ . حسناً ، هذا

37:07يعني إنشاء نص برمجي

37:09خطوة بخطوة . هذه

37:10الاختبارات اليدوية

37:12نقوم بها خطوة بخطوة

37:13لكتابة حقول حالات

37:15الاختبار . بمعنى أنها

37:17ليست ذات أهمية كبيرة .

37:19حسناً ، لكن عندما يكون

37:20الاختبار مؤتمتاً ،

37:22فإنه يتطلب مجموعة

37:23أخرى من الاعتبارات .

37:25حسناً ، على سبيل

37:26المثال ، عند الأتمتة ،

37:28غالباً ما يكون من

37:30المفيد التفكير في

37:31تسلسل هرمي لمكونات

37:33النصوص البرمجية

37:34لمعرفة ما إذا كان

37:36بإمكاننا إعادة

37:37استخدام شيء ما ، وبناء

37:39إطار العمل الخاص بنا ،

37:41وأتمتة الاختبارات ،

37:42أي برمجتها لتوليد ذلك

37:44النص ، ذلك الكود . لذا ،

37:46في هذه المرحلة ، ما

37:47يجب القيام به أيضاً

37:49هو تحديد كيفية

37:50التقسيم إلى وحدات ،

37:51وكيفية ترتيب

37:52المكونات هرمياً ،

37:53والأنماط التي سيتم

37:55تطبيقها ، وما إلى ذلك .

37:56لذا ، بمجرد التفكير في

37:58كل هذا ، ما سأقوم به هو

38:00كتابة الكود أو ذلك

38:02النص البرمجي على

38:03الأقل ، لكي أتمكن من

38:05إنشائه . كيف يتم

38:07إنشاؤه ؟ حسناً ،

38:09اعتماداً على

38:10التقنيات المستخدمة

38:11والأدوات الموظفة ،

38:13هناك بشكل عام ثلاث

38:14طرق لإنشائه . إحداها

38:16هي البرمجة من الصفر .

38:18أستخدم إطار العمل

38:19الخاص بي ، وسنرى ذلك

38:20لاحقاً في الأتمتة ،

38:22وأبدأ في برمجة جميع

38:23اختباراتي . حسناً ،

38:25يمكنني القيام بذلك ،

38:26على سبيل المثال ،

38:27باستخدام Selenium Web Driver .

38:29حسناً ، هناك تطبيقات

38:30أخرى تعتمد على

38:32التسجيل والتشغيل ( Record

38:33and Play ) لا تعجبني

38:35شخصياً . حسناً ، أنا

38:36أقوم بالتسجيل وهي

38:38تقوم بما تفعل . حسناً ،

38:41لذا أنا لست من محبي

38:43ذلك يا رفاق . أنا

38:46شخصياً لا تعجبني

38:47تطبيقات التسجيل

38:48والتشغيل . لماذا

38:49التسجيل والتشغيل ؟

38:51سنرى ذلك لاحقاً في

38:52الأتمتة . أقوم بالنقر

38:54هنا وهناك وهي تسجل لي

38:55كل الخطوات . أضغط على "

38:57تشغيل " فتقوم بإعادة

38:58تنفيذها . المشكلة هي

39:00أنه إذا تمت إضافة حقل

39:01جديد يجب النقر عليه ،

39:03فلن يعود التسجيل

39:04مفيداً وعلينا إعادته

39:05بالكامل . إذاً ، هي لا

39:07تنفع . حسناً ، سنرى ذلك

39:11لاحقاً في جزء الأتمتة

39:13. حسناً . إمم ، هناك

39:18أدوات أيضاً مثل

39:20كاتالون ( Catalon ) ، حسناً ،

39:22كاتالون ستوديو ( Catalon

39:24Studio ) ، وهي أداة تسمح

39:25لنا بالتسجيل

39:27والتشغيل كما أخبرتكم .

39:29إذاً ، دعونا ننتقل

39:30للحديث عن المرحلة

39:31الأخيرة من تنفيذ

39:33الاختبارات حيث يتدخل

39:34موظف ضمان الجودة ( QA ) .

39:36حسناً . وإذا كانت

39:38الاختبارات مؤتمتة ،

39:40فمن الواضح أنها تُنفذ

39:42تلقائياً . حسناً ، قبل

39:44الحديث عن مرحلة تنفيذ

39:46الاختبارات بحد ذاتها

39:47، أول شيء يجب علينا

39:49فعله هو التحقق من

39:50استقرار الإصدار ( Build ) ،

39:52حسناً ؟ أي التحقق مما

39:54سنختبره عندما نشير

39:56إلى الإصدار ( Build ) . لنقل

39:58إنه نسخة البرنامج

40:00التي سنقوم باختبارها .

40:02لذا ، قبل البدء في

40:03إجراء الاختبارات على

40:05هذا البرنامج ، يجب

40:07علينا التحقق من

40:08استقراره . هذا لا يعني

40:10إجراء اختبار سطحي ، بل

40:12التأكد من أن كل شيء

40:13يعمل بشكل مقبول نوعاً

40:15ما ، وأنه عند الضغط

40:17على زر لا ينهار كل شيء

40:19، أي ألا توجد أخطاء

40:20فادحة . حسناً . لماذا ؟

40:23لأنه إذا لم نفعل ذلك ،

40:25فإن أي اختبار نجريه

40:27لاحقاً لن يكون

40:29موثوقاً ؛ لأننا لن

40:30نعرف ما إذا كان يفشل

40:32بسبب خلل فعلي ، أي

40:34لأننا وجدنا عيباً ،

40:36أليس كذلك ؟ لذا ، يجب

40:38التحقق . إذا نجحت هذه

40:40الاختبارات الأساسية ،

40:41فماذا سنفعل بعد ذلك ؟

40:43حسناً ، هو تنفيذ

40:45الاختبارات الفعلية .

40:47حسناً . وهنا الدور

40:49المسؤول عن هذا هو

40:51موظف ضمان الجودة ( QA ) .

40:54حسناً ، هو من يتولى

40:55هذا الدور وهو دور

40:57تنفيذ الاختبارات .

41:00إذاً ، هذه ستكون

41:02مسؤوليته ، والحقيقة

41:04أنه في هذا الصدد يجب

41:05أن يتمتع موظف ضمان

41:07الجودة ببعض الاهتمام

41:09بالتفاصيل ، وقدرة

41:11معينة على متابعة تلك

41:13الخطوات ، وذلك الفهم

41:15والتحليل وما إلى ذلك .

41:17لكن الأمر ليس مبهراً

41:18لدرجة التساؤل : كم من

41:20المهارات يحتاجها

41:21موظف ضمان الجودة ؟

41:22حسناً ، في هذا

41:23السيناريو ، سنتحدث

41:25لاحقاً قليلاً عن

41:26الأدوار في هذا الأمر .

41:29إذن ، بالعودة قليلاً

41:35إلى حالات الاختبار

41:37التي رأيناها خلال

41:38مرحلة التصميم ، حسناً

41:40، هل سنتبع هذه

41:43الخطوات ؟ سنضع شرطاً

41:46مسبقاً أو نتأكد من

41:47استيفاء الشروط

41:49المسبقة لمتابعة هذه

41:50الخطوات . ويخبرنا

41:53النظام ، حالة

41:54الاختبار ، يخبرنا أن

41:56هذه هي النتيجة

41:57المتوقعة . حسناً ، لنرَ

41:59ما هي النتائج التي تم

42:01الحصول عليها ، وفي تلك

42:03اللحظة نقوم بتحديث

42:04حالة حالة الاختبار

42:06تلك . حسناً . إيه ، إذن

42:11النتيجة تطابق

42:12النتيجة التي تم

42:13الحصول عليها . نعم .

42:15حسناً ، إذن لنضع ما

42:17حدث . النتيجة المتوقعة

42:18، إيه ، تطابق النتيجة ،

42:20عفواً ، النتيجة

42:21المتوقعة تطابق

42:22النتيجة التي تم

42:23الحصول عليها . لا ، لقد

42:24أعطتني شيئاً مختلفاً .

42:26حسناً ، إذن لنضع أنها

42:28فشلت . حسناً ، لنفترض

42:30أنها فشلت . إذن ،

42:31بالإضافة إلى وضع أنها

42:33فشلت ، يجب علينا فتح

42:35تذكرة . حسناً ، تلك

42:37التذكرة ستكون الخلل

42:38أو الخطأ . حسناً ،

42:40سنتحدث عن هذا لاحقاً .

42:42كنت أخبركم ما هي

42:43الحقول التي كانت

42:44تحتوي عليها حالة

42:45الاختبار . الآن ، ماذا

42:47يحدث عند تنفيذ حالة

42:49الاختبار ؟ حسناً ،

42:50بشكل عام نقوم بملء

42:52حقول إضافية ، على سبيل

42:53المثال ، البيانات

42:55التي نفذناها بها ،

42:56والتي ربما تختلف عما

42:58كانت تقوله حالة

42:59الاختبار ، اضطررنا

43:01لتغييرها ، لأنها ليست

43:02هي نفسها . حدث شيء ما .

43:05تظهر الخطوات هناك لأن

43:07بعض الأنظمة أكثر

43:09تطوراً . يمكن للمرء أن

43:11يحدد ما حدث ، إذا لم

43:13ينجح ، أو إذا فشل . لذا ،

43:15يجب علينا تحديث ذلك

43:16الجزء . تسمح لنا

43:18النتائج التي تم

43:19الحصول عليها بكتابة

43:20تعليق حول النتائج

43:22التي توصلنا إليها .

43:23يمكننا إرفاق أدلة ،

43:25سواء نجحت أو فشلت ،

43:26ويتم تسجيل من قام

43:28بتنفيذها ومتى قام

43:30بتنفيذها تلقائياً .

43:31حسناً ، إذا فشلت هذه ،

43:33متى فشلت ، لهذا السبب

43:35لدينا ما يسمى بمتعقب

43:36المشكلات ( issue tracker ) .

43:38يمكن ربط متعقب

43:39المشكلات ذلك بما يسمى

43:41" جيرا " ( Jira ) . حسناً ، إذن

43:44إيه حسناً ، إذن ، فهو

43:54يسمح لنا أيضاً بربط

43:56رمز الخلل . حسناً ، من

43:58الجيد أن يكون هناك

44:00تتبع في حالة الاختبار

44:02هذه والخلل لكي يبقيا

44:03مرتبطين . حسناً ، حالة

44:05حالة الاختبار تلك ،

44:07والخطوات ، وحالات

44:09الفشل تظل معطلة وتظل

44:11معلقة التنفيذ . حسناً ،

44:13يجب كتابة تعليق هناك

44:15حول سبب فشلها . حسناً ،

44:17لكننا سنرى هذا بشكل

44:19أكثر تفصيلاً عندما

44:20نقوم برفع خطأ . وبهذا

44:22يظل السجل بالكامل

44:24مسجلاً . حسناً ، حسناً .

44:28هل لديكم أي أسئلة حتى

44:29الآن يا شباب ؟ لدينا

44:43إذًا نوعان من الجداول

44:44، لنقل جدول الإدخال

44:46الذي يخبرنا بالمعرّف

44:48وكل ما يخص حالة

44:51الاختبار ، وتذكرة

44:52مخرجات لمعرفة ما إذا

44:54كانت ناجحة أم فشلت ،

44:56أليس كذلك ؟ إنهما

45:00شيئان مختلفان . لاحقًا

45:02سنرى مسألة الخطأ .

45:05حسنًا .

45:06>> آه ، لكن إذا نجح الأمر

45:07، هل يجب أيضًا إصدار

45:09تذكرة ؟

45:10>> إذا نجح الأمر فلا

45:11داعي لإصدار تذكرة .

45:12إذا نجح الأمر ، نضع

45:14علامة " موافق " وينتهي

45:15الأمر .

45:16>> حسنًا . لاحقًا ، ولهذا

45:21السبب في الفيديوهات ،

45:23عندما ننتهي ، سأريكم

45:25كيف يتم ذلك . حسنًا .

45:29هناك ستتعلمون كل

45:30النظرية التي أخبركم

45:32بها . للأسبوع المقبل ،

45:35يمكنني أن أريكم حالة

45:37اختبار وخطأ عام نوعًا

45:39ما حتى تأخذوا فكرة عن

45:41كيف يبدو الأمر . حسنًا

45:44، هما شيئان : الأول هو

45:46حالة الاختبار ،

45:47والثاني يتم كإصدار

45:49تذكرة . حسنًا ،

45:56>> جيد ، إليونورا .

46:00>> نعم . بالعودة قليلًا

46:02إلى الوراء ، بخصوص

46:04حالات الاختبار ، لدي

46:06شك مثلًا بشأن مسألة

46:07المثلث متساوي

46:09الأضلاع أو تقديم

46:10الشاي . على سبيل

46:12المثال ، بالنسبة

46:14للمثلث متساوي

46:15الأضلاع ، هل نفترض

46:16مسبقًا أنه مثلث أم

46:17يمكننا السؤال عما إذا

46:19كان مثلثًا أو شكلًا

46:21آخر ؟ كسؤال أول ،

46:24>> انظري ، السيناريو

46:26تضعينه أنتِ . على سبيل

46:28المثال ، ما هي

46:30السيناريوهات

46:31المثالية ؟ مثلًا ، قد

46:33يكون مثلثًا متساوي

46:34الأضلاع ، أو مختلف

46:36الأضلاع ، أو متساوي

46:38الساقين . تلك ستكون

46:40حالات الاختبار

46:41الثلاث الأساسية التي

46:42يجب القيام بها . لماذا

46:44؟ من أجل اختبار

46:45التطبيق .

46:46>> نعم . بعد ذلك ، إذا

46:47انتقلتِ إلى ذلك ،

46:49ستكون تلك هي الحالات

46:50الإيجابية .

46:51>> بالطبع ، الحالات

46:53المثالية ، لنقل .

46:54>> بالضبط ، تسمى حالات

46:55إيجابية وتسمى أيضًا

46:57الحالات السعيدة .

46:58>> هذا صحيح ،

47:00>> لكن هل يمكنني أيضًا

47:01وضع حالات أخرى لا

47:02تكون مثلثًا ؟

47:04>> يجب عليكِ القيام

47:05بحالات أخرى . هل

47:08يمكنني وضع ... لا ، أنتِ

47:10المسؤولة عن جودة

47:12تطبيق المثلث هذا .

47:15>> كل الاحتمالات التي

47:17تخطر ببالي ، حتى لو

47:19كانت غير منطقية ، يجب

47:21أن أدونها .

47:22>> نعم . نعم ، لأنكِ

47:24تتحملين مسؤولية هذا

47:26النظام ، هل تفهمين ؟

47:30حسنًا .

47:30>> يعني أنتِ المسؤولة

47:32التي ستقولين : " انظر ،

47:34هذا يظهر هكذا ، يظهر

47:36بشكل خاطئ ، يظهر بشكل

47:38صحيح " .

47:40>> حسنًا ، حسنًا ، شكرًا

47:43لك .

47:44>> لكن نعم ، أنتم

47:45المسؤولون وعليكم

47:47القيام بذلك . حسنًا ،

47:49يعني ، إذا سألتني يا

47:51ليونورا ، نعم ، عليكِ

47:53القيام بذلك ، إنه

47:54إلزامي لأنه ، على سبيل

47:56المثال ، يمكنني إدخال

47:58ناقص واحد وقد يظهر

48:00خطأ . حسنًا .

48:01>> نعم ، شكرًا .

48:03>> حسنًا ، جيد . حسنًا يا

48:05رفاق ، لننتقل إلى

48:07العملي رقم اثنين ، لأن

48:09الأمور بدأت تصبح

48:10مثيرة للاهتمام . هل

48:12ترونه هناك أم أضعه في

48:14ورقة صغيرة ؟ في ورقة

48:17صغيرة . حسنًا . إذًا ،

48:21ماذا يعني العمل رقم

48:22اثنين ؟ العمل رقم

48:25اثنين لديهم هنا قصة

48:27مستخدم . حسنًا ، تخيلوا

48:30أن لديكم قصة المستخدم

48:32هذه . دفع الفواتير ،

48:34يجب القيام بدفع

48:35الفاتورة يدويًا وأن

48:37نحصل على علامة

48:38التأكيد في النهاية .

48:40وأنا أقول لكم ، "

48:42انظروا ، تظاهروا

48:43بأنني مالك المنتج " .

48:47يجب أن يكون يدويًا .

48:49يجب البحث عن الشركة

48:50باستخدام لوحة مفاتيح

48:52الهاتف . الخدمة هي

48:53التحصيل بدون فاتورة .

48:55إدخال رقم العميل .

48:57أقول لكم هذا حتى أقول

48:59، " حسنًا ، يجب أن يعطي

49:01إيصال الدفع " . " وهنا

49:04أضع لكم الصور " . حسنًا .

49:07أقول لكم ، " انظروا ،

49:08عليكم المجيء إلى هنا " .

49:10" أقول لكم دفع

49:11الفاتورة " . عليكم وضع

49:12الاسم ، وعليكم المجيء

49:14إلى هنا . وعليكم

49:17الإكمال . هنا أعطيكم

49:20بعض الصور وهنا يعطيكم

49:22هذا . حسنًا ؟ بهذه

49:25البساطة . إذًا ، هل

49:28لديكم أي شكوك حول هذا

49:30؟

49:33>> هل لديكم أسئلة لمالك

49:35المنتج ؟

49:39>> وماذا عن المسار

49:40السعيد وماذا يحدث إذا

49:42لم تعمل إحدى الشاشات ؟

49:46بالضبط . حسنًا ، إذًا

49:52هنا ، يعني ، من الأسئلة

49:54كما أرى ، هناك اجتماع

49:56يتم فيه العرض وعليكم

49:58تخيل سيناريوهات

49:59الاختبار . لكن يا رفاق

50:05، كونوا صادقين ، إذا

50:07كنت أسألكم ، هل لديكم

50:09شكوك هنا حول شاشة

50:11الدفع ؟ هل تعرفون

50:13كيفية اختبار هذا ؟

50:16علينا التحقق مما إذا

50:18كان بإمكاننا إدخال

50:19أرقام أو أشياء مختلفة

50:21.

50:22>> حسنًا ، هذا ما أحتاجه

50:24منكم . لأنكم إذا قلتم

50:26لي هنا " كل شيء على ما

50:28يرام " ثم اضطررتم لعمل

50:29السيناريوهات وكانت

50:31لديكم أسئلة . لا يوجد

50:33وقت يا رفاق لإعادة

50:34الاجتماع ، هل تفهمون ؟

50:35يعني ، الوقت قد فات .

50:37مالك المنتج رحل ولديه

50:39أشياء أخرى ليقوم بها .

50:41إذًا ، ماذا أحتاج ؟ هنا

50:43لديكم هذه القصة . الذي

50:45يخص دفع الفاتورة ،

50:46وهنا واحدة لإعادة شحن

50:48رصيد " في " . وبنفس

50:49الطريقة ، يجب أن يكون

50:51الدفع لإعادة الشحن ،

50:52ويجب أن يحتوي على

50:53الزر . حسناً ، سأشرح

50:55لكم هذا وأقول : " يا

50:57شباب ، انظروا ، يجب

50:59عليكم المجيء إلى هنا ،

51:01إدخال رقم العميل ،

51:02والمبلغ ، وأنتم

51:04تتساءلون : حسناً ، ماذا

51:06يحدث هنا ؟ " يعني ، هل

51:08يمكنني إدخال أي أرقام

51:10؟ هذه أزرار . إيه ، ما

51:14الأمر ؟ هل سأتحقق من

51:16صلاحية بطاقة " سوبي " ؟

51:18هل هي غير صالحة ؟

51:20حسناً ، ما الذي أحتاجه

51:22؟ سأرسل لكم الآن عبر

51:24البريد الإلكتروني

51:26هذا الذي أعرضه عليكم .

51:28إذاً ، لدي قصتان .

51:31حسناً ، من هاتين

51:33القصتين أحتاج منكم 10

51:35أسئلة تطرحونها على

51:37مالك المنتج ( PO ) حول

51:39هذا . حسناً . و 10 أسئلة

51:44لما يخص دفع الفاتورة

51:46و 10 أسئلة لإعادة شحن "

51:48في " . هل هذا مفهوم حتى

51:51الآن ؟

51:52>> نعم ، مفهوم .

51:54>> حسناً . وبالإضافة لذلك

51:58، أحتاج منكم صياغة 10

52:00سيناريوهات اختبار

52:01لدفع الفاتورة وإعادة

52:06شحن " سوبي " . حسناً .

52:10سيناريوهات اختبار ،

52:11ما الذي ستختبرونه

52:13بناءً على هذا ؟ حسناً ،

52:1610 سيناريوهات اختبار .

52:19حسناً . يعني ، ماذا

52:20سيكون لديكم ؟ لقد قلت

52:22لكم للتو ، على سبيل

52:24المثال هنا ، يا شباب ،

52:25أمامكم عالم كامل

52:27لتسألوا عنه . رقم

52:28البطاقة ، كيف أتحقق

52:30منه ؟ رمز الأمان ، ما

52:32الذي ... يعني ، عليكم

52:34القيام بـ 10

52:35سيناريوهات اختبار .

52:37حسناً . هل فُهم ما هي ؟

52:42إنها 20 ، لنسمّها 10 و 10 .

52:46في الواقع هي 10 أسئلة

52:48لمالك المنتج عن دفع

52:50الفاتورة و 10 أسئلة

52:52لمالك المنتج عن إعادة

52:54شحن " سوبي " . وبالإضافة

52:58لذلك أحتاج منكم

52:59القيام بـ 10

53:00سيناريوهات أو أفكار

53:02اختبار لهذه القصة .

53:05حسناً ، ما يعادل

53:07إجمالي 20 . هل فُهم ذلك ؟

53:11>> نعم . نعم .

53:12>> 40 تمريناً ، لنقل .

53:15بالضبط ، تماما . حسناً ،

53:21>> حسناً يا أستاذ . عذراً

53:25، لدي سؤال . ربما قلته

53:31من قبل وفاتني ، لكن هل

53:33هناك قالب أو عرض

53:35تقديمي أو تنسيق معين

53:37لتسليم هذه

53:38السيناريوهات ، أم

53:39يمكننا إعدادها

53:41كقائمة في ملف وورد

53:43وترسلوها لي ؟ حسناً ،

53:51>> حسناً .

53:52>> حسناً ، سأرسل البريد

53:54الإلكتروني الآن . يا

53:55شباب ،

53:57>> ابدأوا بالعمل على هذا

53:59وأرسلوه لي . حسناً . يوم

54:03الأربعاء لا توجد

54:05لدينا حصة . حسب ما فهمت

54:08، لديكم

54:09>> اختبار جزئي في

54:10الاتصالات .

54:11>> حسناً ، جاهز . لقد

54:13أرسلتها لكم للتو .

54:15أستاذ ، لدي استفسار .

54:17لعمل حالات الاختبار ،

54:19يحتوي القفل على عدة

54:21سمات وحقول ، سنأخذ

54:23الأكثر أهمية منها ،

54:25أليس كذلك ؟ لنقل

54:30السيناريوهات

54:31الأساسية . جيد ، أي

54:33قوموا بعمل

54:34سيناريوهات نموذجية .

54:37حسناً ،

54:39>> لهذا ، ابدأوا في إعمال

54:41عقولكم يا شباب . الأمر

54:45هكذا . حسناً ، عليكم أن

54:47تبدأوا بالتفكير

54:49جيداً في كل هذا .

54:51>> لا أريد أن أقول لكم

54:52المزيد ، لكن عليكم أن

54:54تبدأوا بالتفكير .

54:55حسناً .

54:56>> ممتاز . أستاذ ، لدي

54:58استفسار . لدينا امتحان

55:00الأسبوع القادم .

55:02>> نعم .

55:02>> سيكون يوم الأربعاء ،

55:04أليس كذلك ؟

55:05>> نعم .

55:06>> هل تذكرنا بكل ما

55:07درسناه وسيدخل في

55:09الامتحان ؟ نعم ،

55:10سنتحدث عن ذلك يوم

55:12الاثنين .

55:13>> آه ، فهمت .

55:14>> أي أن الامتحان يشمل

55:16ما أخذناه حتى اليوم .

55:17اليوم سيكون آخر ما

55:19يدخل في الامتحان ، حتى

55:21ما شرحناه للتو .

55:23>> الأسبوع السابع .

55:25>> بالضبط .

55:26>> علينا تطويره .

55:28>> كيف

55:29>> علينا تطويره ؟ حسناً ،

55:31بالتأكيد علينا

55:32القيام بما نحن على

55:33وشك فعله الآن . سنتحدث

55:35في

55:37>> جيد .

55:38>> حسناً .

55:39>> هذا العمل يمكننا

55:40تسليمه حتى

55:41>> أرسلوه عبر البريد

55:42الإلكتروني . إذا

55:43أنجزتموه ، أرسلوه عبر

55:44البريد . لماذا ؟ لأن

55:45هذا سيساعدكم في

55:46الجانب العملي

55:47للاختبار الجزئي .

55:49>> لدينا وقت حتى يوم

55:50الاثنين .

55:51>> وأنا أنصحكم بإرساله

55:53هذا الأسبوع إن أمكن .

55:56>> حسناً .

55:56>> هذا العمل يستغرق

55:58وقتاً أطول من الأول .

55:59جيد . وإذا كان علي

56:01إخباركم بشيء ، سأرد

56:03عليكم عبر البريد .

56:06>> حسناً .

56:06>> حسناً يا شباب ،

56:08سأترككم الآن . أتمنى

56:10لكم بقية يوم سعيدة .

56:12يوم سعيد . أي شيء ،

56:15أرسلوه لي وسأقوم

56:17بمراجعته . الاثنين

56:20القادم سنتابع موضوع

56:22سنقوم بمراجعة ليوم

56:23الأربعاء ونتحدث عن

56:25الاختبار الجزئي .

56:26>> ممتاز يا أستاذ . شكراً .

56:28>> شكراً جزيلاً . شكراً .

56:30>> حسناً ، شكراً .