Full transcript
0:00Allora vi ho scaricato Questa cartella
0:03Questa cartella è cosa ottiene contiene
0:06elementi teorici Ora faremo insieme
0:10e contiene elementi che poi vi
0:13serviranno per fare il laboratorio vero
0:15e proprio cioè per disegnare
0:18partiamo come prima di fare il
0:20laboratorio partiamo
0:22con alcuni elementi teorici perché
0:25perché dobbiamo conoscere
0:28qual è l'obiettivo di un disegno tecnico
0:31chiaro qual è l'obiettivo di un disegno
0:34tecnico
0:36l'obiettivo di un disegno tecnico è
0:38quello di comunicare un'idea progettuale
0:44quindi
0:46lo abbiamo
0:49il disegno tecnico a cosa serve quindi a
0:53comunicare chiaro il disegno tecnico
0:56deve dire a chi poi
1:00realizzalo oggetto o lo monta come lo
1:03deve realizzare come lo deve montare
1:06vero Perché se il disegno tecnico è
1:10fatto bene Non c'è bisogno di parlare
1:13quindi voi che avete l'idea progettuale
1:17fate il disegno lo comunicate a chi deve
1:20produrlo chi deve produrlo legge il
1:23disegno e capisce per produrlo
1:27al momento è chi riceve il segno vi fa
1:29la domanda vuol dire il disegno non è
1:32chiaro o chi legge di segno non sa
1:34leggere
1:36quindi conoscere gli elementi di insegna
1:39è importante per leggerlo bene e per
1:42comunicare bene In altre parole il
1:45disegno diventa una lingua come
1:47l'italiano vero Voi parlate e comunicate
1:51disegno allo stesso scopo chiaro il
1:55disegno sostituisce la lingua cioè un
1:58disegno deve parlare senza necessità di
2:01essere commentato
2:05per questo motivo Cosa dobbiamo imparare
2:08perché vuoi comunicate correttamente nel
2:11corso della scuola cos'è che vi è in sei
2:14stato insegnato
2:16vi è stato assegnato la grammatica vero
2:18perché la grammatica vi permette di
2:21comunicare in maniera standard
2:24per tutti uguali affinché una volta
2:27acquisito Lo standard Voi capite la
2:30comunicazione vi viene fatta
2:32imparate a costruire una frase con il
2:35soggetto il verbo complemento oggetto e
2:38tutti i complementi che vi fanno aprire
2:40lo scopo della mutazione
2:43Analogamente Obiettivo del corso teorico
2:47è insegnarvi le regole del disegno
2:50tecnico affinché disegnate secondo una
2:53regola No Secondo la vostra fantasia
2:55perché il disegno tecnico non è un
2:59disegno di fantasia ma è un disegno
3:03che deve rispettare delle regole non è
3:07un'opera d'arte chiaro ma è un qualcosa
3:09di schematico che deve avere delle
3:12regole le deve rispettare quindi nella
3:14prima parte noi impariamo queste piccole
3:16regole nella seconda parte costruiremo
3:18queste regole attraverso l'applicazione
3:20di un laboratorio di disegno dove voi
3:22stessi gli eserciterete a imparare la
3:25regola rispettando la disegnando
3:30a tale proposito dentro la cartella vi
3:33ho fatto mettere
3:37allora A questo proposito
3:41trovate la teoria
3:44che è capitolo elementi di disegno
3:48qua dentro avete la teoria fatta in
3:51maniera semplificata
3:53questo materiale se volete create un
3:56gruppo Whatsapp ve lo mando affinché lo
3:59potete stampare e portare a scuola
4:01affinché volendo durante la lezione lo
4:05sfogliate e seguite
4:07Qual è la logica di questo materiale
4:09questo materiale è fatto
4:12ho sbagliato aprire scusate
4:17domani ti segni e cosa sono va bene
4:20Eccolo qua
4:23questo materiale è fatto
4:25da domanda risposta il rosso la domanda
4:28il nero è la risposta per cui semplifica
4:32l'apprendimento chiaro cioè capite già
4:36Qual è il risultato della domanda vi
4:37potete porre
4:40chiaro
4:41allora
4:45cosa faremo noi
4:49Per prima cosa qui c'è l'indice vedete
4:52ci sono due numeri ai numeri corrisponde
4:58il capitolo che affronteremo
5:02chiaro il primo capitolo Definizione dei
5:06tipi di rappresentazione chiaro
5:09perché è importante perché un disegno
5:12può avere vari scopi
5:15può servire a Chi produce
5:19può servire a chi monta
5:22può servire a chi vuole avere una
5:25visione d'insieme di come quel
5:27componente entra dentro assieme e può
5:31servire per esempio nel corso del giro
5:34di vita del prodotto a ordinare un
5:35componente mi si rompe un pezzetto
5:38dentro un insieme voglio riordinarlo
5:41Dove si trova questo pezzetto
5:43nell'insieme vado nell'insieme esploso
5:47poi lo vedremo
5:48il pezzo ci sarà abbinato un codice per
5:51gli ordini pezzetti non vi serve come
5:53riavvio
5:55allora
5:58prima domanda Cosa rappresenta il
6:00disegno tecnico Questo l'abbiamo già
6:02detto è una rappresentazione che segue
6:05regole ben precise quindi non si può
6:09disegnare come ci pare bisogna disegnare
6:11seguendo le regole
6:13che permette di comunicare la
6:15funzionalità il montaggio di un
6:18complessivo meccanico e come deve essere
6:20realizzato i singoli componenti e lo
6:21sostituiscono chiaro
6:26Che tipo di visualizzazioni esistono
6:28questi sono vari tipi di disegno e lo
6:31possiamo fare chiaro Allora la prima è
6:36l'assonometria allora l'assonometria
6:41è presa in prestito
6:44dagli architetti perché il disegno
6:47tecnico l'assonometria teoricamente non
6:49si usa
6:51Perché Perché nell'astronometria non le
6:54quote non sono reali
6:57quindi l'assonometria ha preso
6:59sopravvento di disegno tecnico con gli
7:02avvento dei carte 3D perché con Riccardo
7:043D l'astronometria è di semplice
7:07realizzazione per cui spesso si mette
7:10dentro un disegno tecnico perché
7:12l'utente un po' più distratto posso
7:15comunque avere l'idea di Come è fatto il
7:17pezzo anche se è un disegno tecnico
7:18fatto bene non ha bisogno
7:20dell'assometria però quello mi
7:23raccomando Ora noi cade 3D non so se
7:25riusciremo a farlo quando Mario
7:27riuscissimo a fare quando mai mettiamo
7:30questo non la messa in tavola non
7:32quotate mai l'assonometria
7:34chiaro l'assonometria va messa come
7:37immagine e basta
7:43di disegno tecnico invece per esempio è
7:46il 2 le proiezioni ortogonali le
7:50proiezioni ortogonali ci permettono di
7:52vedere l'esterno del pezzo
7:55visto da varie posizioni
7:58e quindi ci permette di capire come è
8:02fatto un pezzo esternamente abbiamo la
8:06vista superiore piano laterale piano
8:08verticale piano orizzontale Ciao
8:18poi faremo una premessa
8:22quando lo facciamo un disegno tecnico
8:25le viste devono essere il numero minimo
8:28necessario
8:30Cioè se basta una vista non devo farne
8:35più di una perché faccio confusione
8:37quindi non tutti i disegni devono avere
8:40tre visti devono avere quelle
8:42strettamente necessarie per capire come
8:45fatti il pezzo quindi Voi dovrete essere
8:48bravi a scegliere la vista più esaustiva
8:52che rende il disegno visibile
8:55non mettere viste inutili e che li
8:59impareremo le tecniche e la simbologia
9:01che vi permette di risparmiare le viste
9:06come abbiamo detto il 2 evidenza e
9:10disegno esterno Però un disegno può
9:14contenere internamente delle
9:16informazioni che voi volete comunicare
9:18per esempio se è Forato
9:21dall'esterno non riusciamo a capire se
9:24c'è il foro o no il foro o c'è una
9:26lavorazione interna Parte ora per questo
9:29motivo esiste una terza metodologia di
9:32rappresentazione che è la sezione che è
9:36la 3
9:37La 3 che cosa vi permette di capire mi
9:40permette di capire cosa c'è dentro il
9:43pezzo vedete che dentro il petto c'è un
9:46foro romano
9:47non l'avreste mai capito dalla vista
9:49eccezione dalla vista
9:52ortogonale questo foro l'amato Come si
9:55fa a capirlo si capisce attraverso una
9:58sezione cos'è la sezione e come prendere
10:01una sega segare il pezzo in un piano che
10:05poi impareremo a individuare e poi
10:07evidenziare il taglio
10:10le zone di materiale tagliate vengono
10:14evidenziate con la campitura vedete le
10:18zone che non hanno ricevuto il taglio
10:20rimangono piene questo per far capire
10:23che cosa che probabilmente questa zona
10:25questa qui ha una profondità diversa da
10:29questa per cui quando taglio qui la lava
10:34taglia poi non taglia perché questo
10:36pezzo è più indietro non c'è materiale
10:38quindi non lo taglia
10:40chiaro
10:42ritorna
10:44È questa la rappresentazione chiamata in
10:48sezione chiaro
10:50come vedete alla vista dall'alto si
10:52riesce a capire qual è il piano di
10:54sezione Eccolo qua Questo è dove se io
10:59lo ribalto e lo rappresento ovviamente
11:02cosa succede per vedete il materiale qui
11:04è qui Qui è più indietro quindi non
11:08seguo quindi lui non taglio taglio
11:10solamente lui
11:12chiaro
11:14anche qui perché non taglio
11:18perché è fatto a semicerchio
11:22e quindi non taglio e Fatela presentato
11:25Piero ok perché essendo diametrale non
11:28lo taglio
11:31praticamente
11:37continuiamo le rappresentazioni Ok
11:41dopo aver visto la seconda e la terza
11:44vediamo l'ultima
11:47[Musica]
11:59allora
12:13l'ultima rappresentazione la quarta
12:16è questa a destra si chiamassero
12:25A cosa serve la pista esplosa
12:28la pista esplosa Sergio mi vedete
12:31evidenziare
12:32assieme con tutti i suoi componenti
12:36Qui avete un esempio importante di
12:39vedere anche come la pista esplosa
12:41permette di denominare tutti i
12:43componenti e costituiscono un insieme
12:48questo permette anche un domani uno
12:52dovesse ordinare dei ricambi di avere la
12:55possibilità di ordinarli singolarmente
12:57vero Perché vedendo quel fatto
13:00internamente un oggetto potete rendervi
13:02conto di Qual è l'oggetto veramente vi
13:05interessa da acquistare chiaro Inoltre
13:09la vista esplosa serve
13:11a chi monta l'oggetto perché capisce la
13:14successione di montaggio le singole
13:16componenti chiaro quindi è una signora
13:19che per chi monta
13:25Allora qui poi ci sono delle domande che
13:29ribadiscono il senso di una
13:31rappresentazione
13:34cosa rappresenta una sezione
13:38cosa permette di mettere in evidenza
13:40dove viene usata chi utilizza questo
13:43tipo di rappresentazione Allora
13:46rappresentazione all'interno del
13:48componente ottenuto immaginando di
13:50tagliare l'oggetto e disegnare su pare
13:52piano la proiezione del taglio dove la
13:55zona tagliata corrisponde alla partitura
13:57la zona non toccata dal taglio
13:59corrisponde alla zona fiera ok
14:03chiaramente questo ci arriveremo per
14:06gradi dovete essere in grado quando
14:08disegnate di tagliare un oggetto e di
14:11immaginarvi Come viene la sezione è un
14:13esercizio non è banale
14:16soprattutto l'opposto guardando la
14:19sezione vi dovete immaginare come è
14:21fatto il pezzo ok Chiaramente poi la
14:24sezione sarà quotata nelle parti che vi
14:27interessa di evidenziare di come devono
14:29essere lavorate
14:36poi abbiamo le proiezioni ortogonali e
14:40che rappresentano l'esterno di un pezzo
14:43chiaro quindi non è fatto esternamente
14:50hanno un nome queste proiezioni pianta
14:54prospetto e fianco chiaro
15:01Allora per quanto riguarda le
15:04rappresentazioni delle proiezioni
15:05abbiamo il metodo europeo e il metodo
15:08americano
15:10nel disegno importante riportare il
15:13metodo perché come vedete nel metodo
15:17europeo le visite sono rappresentate
15:20riportate in questa maniera
15:25sono riportate in quest'altra maniera
15:27cioè cambia la parte da cui Vedete un
15:30componente chiaro
15:37la lavorazione Come si vede da una parte
15:41si rispecchia dalla parte opposta
15:46soprattutto nel disegno nel cartiglio
15:49Poi vedremo è importante riportare
15:50questa rappresentazione altrimenti chi
15:53legge il disegno non capisce Questa
15:54vista se è quella sopra o quella sotto
15:58Chiaro come vedete sono invertiti
16:04il contrario
16:06chiaro lo vedete
16:13ragazzi
16:19avete capito
16:22la differenza tra l'uno e l'altro però
16:25Ricordatevi
16:31cioè che si vede opposto da dove si deve
16:34si rappresenta
16:36relazioni
16:51Allora
16:53l'assonometria l'assonometria non è un
16:55disegno tecnico
16:56è un disegno più d'architetto va bene
17:00come già detto ultimamente viene usato
17:03perché perché cade 3D rendono questa
17:06vista di facile realizzazione perché ne
17:08cadde 3D non le realizziamo direttamente
17:09il disegno 3D e poi lo selezioniamo e lo
17:13mettiamo in pianta quindi avendo questo
17:15disprezzo già disponibile e facilmente
17:17lo possiamo riportare però se facciamo
17:20cade due dita assolutamente non la
17:22dobbiamo disegnare perché in quel caso
17:24lì ce la dovremmo costruire non ha senso
17:26mentre disegno 3D non mostriamo
17:28direttamente il solido e poi adesso noi
17:31andiamo a fare la messa a tavola delle
17:33due di E allora qui Casoria avendolo già
17:35lo possiamo mettere all'interno della
17:36messa in tavola con l'ausilio perché lei
17:39che disegna Perché chiaramente rende il
17:41disegno più leggibile anche a un occhio
17:43meno esperto
17:45l'importante non quotate mai
17:47l'assonometria è un errore clamoroso
17:49perché l'astronomia riporta dimensioni
17:52non in quota non in scala
17:56allora
18:00poi abbiamo la vista esplosa e l'abbiamo
18:03commentata la vista esplosa ha come
18:06scopo quello di farvi vedere come è
18:09fatto e come si uniscono in successione
18:12i vari componenti che costituiscono un
18:14disegno
18:16ok
18:18con la pista esplosa ora un po' per voi
18:22prematuro si crea anche la distinta
18:23materiali perché si riesce a capire qual
18:26è la logica di chi viene prima e di chi
18:29viene dopo e soprattutto si fa un elenco
18:31dei materiali che costituiscono il
18:34nostro componente meccanico
18:36chiaro il nostro sistema mentale
18:41Allora noi abbiamo detto Facciamo un
18:44disegno
18:45a chi serve il nostro disegno Qual è lo
18:49scopo del nostro produrre
18:52Queste sono quattro scopi
18:55disegno funzionale
18:58disegno complessivo di segno di
19:01fabbricazione di segno dal seme di
19:03montaggio
19:05quattro tipi di disegno possiamo
19:06costruire con la stessa tecnica quattro
19:09tipi di scopi disegno funzionali serve
19:13per far capire come funzionano l'oggetto
19:15chiaro quindi all'obiettivo di far
19:19vedere a chi prende male di segno come
19:22funziona
19:25disegno complessivo il disegno
19:28oppressivo serve per far vedere come
19:32Quali sono i componenti che
19:35costituiscono il disegno chiaro quindi
19:38da quanti componenti
19:58Allora il disegno complessivo serve per
20:04far vedere da quanti componenti e come
20:07si uniscono i vari componenti del
20:09disegno
20:14poi abbiamo il disegno di fabbricazione
20:17il segno di fabbricazione serve per far
20:20vedere come produrlo potrebbe essere un
20:23disegno di semilavorazione Perché molte
20:26volte per fare un oggetto non si ottiene
20:29direttamente la forma finale ma si
20:32ottiene prima una forma parziale il
20:35famoso semilavorato forgiato di fusione
20:37ho fondato di stampaggio e poi solo
20:40successivamente si realizza il pezzo
20:44finito
20:47perfino abbiamo il disegno di insieme di
20:49montaggio che serve per far capire come
20:53montare l'oggetto
20:59allora
21:05Arriviamo ora alla prima parte
21:08che premette il laboratorio
21:12almeno la prossima volta possiamo
21:16già fare le prime esercitazioni
21:20Dove si rappresenta un disegno cioè dove
21:24si mette l'immagine che noi vogliamo
21:27rappresentare
21:30a tale proposito appunto abbiamo
21:34il cartiglio
21:38cos'è il cartiglio i cartiglio è quella
21:41struttura di disegno standard
21:44che dobbiamo utilizzare sempre per
21:47rappresentare un oggetto quindi
21:51cartiglio a come obiettivo
21:53il rappresentare un oggetto attraverso
21:57questo strumento
22:01cosa ottiene il cartiglio Allora il
22:04cartiglio contiene Innanzitutto una
22:07cornice
22:10siamo una riquadratura che ha delle
22:13dimensioni standard
22:16a seconda del tipo di formato del foglio
22:19e voglio utilizzare
22:22chiaro
22:23poi siete abituati a vedere il foglio
22:25tradizionale il foglio di carta della
22:28fotocopiatrice Questo è un formato A4
22:32il formato A4 prevede per il cartiglio
22:36queste dimensioni delle ornici
22:40ok
22:43ora il cartiglio Vi verrà fornito
22:47e voi partirete un cartiglio già pronto
22:50a 4 e all'interno di questo andrete a
22:54canalizzare i vostri disegni utilizzando
22:57le viste in proiezione e le viste in
23:00sezioni ok
23:05inizialmente faremo tutti i disegni di
23:08particolari cioè disegneremo il singolo
23:11particolare
23:12andando avanti Impariamo a fare anche un
23:15disegno insieme
23:17che nel 2D vuol dire ridisegnarlo tutto
23:22nel oppure utilizzare dei Blocchi nel 3D
23:26vuol dire semplicemente unire pezzi da
23:29disegnare in questo chiaramente il 3D
23:31offre notevoli vantaggi
23:35sempre del cartiglio importantissimo
23:44Contiene tutte le informazioni
23:47necessarie per capire l'azienda
23:52proprietaria del disegno
23:55perché il disegno è come un film è come
23:59una canzone che hai Diritto d'autore
24:02Quindi quando vuoi disegnato un oggetto
24:05questo oggetto viene disegnato da una
24:09persona che lavora per mezzo di una
24:11ditta e quindi
24:17e quindi è importante aprire chi l'ha
24:20realizzato
24:25chi l'ha realizzato la ditta
24:28la persona era realizzato il materiale
24:32Perché ovviamente può essere di ferro di
24:35plastica il disegno un'immagine non mi
24:37fa capire il materiale
24:41il nome
24:43dell'asieme di questo pezzo fa parte il
24:47nome del particolare
24:49specifico e rappresento chiaro quindi io
24:53sto disegnando un motore dove
24:56complessivo motore dove parte orale
24:58testa monoblocco pistone cilindro Biella
25:02manovella
25:05io poi rappresento la manovella chiaro
25:09se rappresenta un disegno di insieme non
25:12parte l'aria non ce l'ho
25:14poi impareremo a fare disegno da Siena
25:18poi abbiamo il numero della tavola
25:24[Musica]
25:26Qua abbiamo il numero della tavola
25:31Allora qua andiamo il nome della tavola
25:35numero
25:36chiaro perché è importante perché
25:40ovviamente il numero della tavola spesso
25:43è quello che serve di catalogare il
25:46disegno
25:48poi abbiamo la revisione la data Questo
25:51è fondamentale
25:55perché è fondamentale la revisione la
25:58data
25:59mettete voi fate un disegno
26:01Poi per qualche motivo
26:05Vi chiama l'ufficio di produzione e vi
26:07dice Guardate sto disegno ottiene un
26:09errore
26:11Allora cosa fate
26:13suggerito dall'ufficio produzione fate
26:15una modifica il disegno
26:18e lo rimettete come fate a sapere a che
26:22punto sei in produzione c'è il disegno
26:23giusto il disegno sbagliato
26:26attraverso il numero di revisione perché
26:29quando mi chiamano mi dice guarda se
26:32l'errore di disegno Ma questa cosa l'ho
26:34già risolta ma che revisione c'hai te in
26:37mano io sono la ul e no Ora se la due
26:40quindi fatti dare la revisione 2 perché
26:43la regione 1 è stata superata chiaro
26:46Inoltre un altro problema Io sono una
26:50macchina un'automobile che c'ha una
26:53maniglia
26:55questa maniglia è difettosa
26:59ostruttrice siccome vede nel tempo
27:01questa maniglia ha subito dei problemi
27:04decide di sostituirla la sostituizio è
27:08una diversa che costringe la casa
27:10costruttrice a modificare anche lo
27:12sportello e quindi modifica lo sportello
27:16della maniglia
27:18però cosa succede Tutte le macchine
27:20prodotte prima che hanno la maniglia
27:22vecchio tipo quando gli si rompe la
27:25maniglia vecchio tipo non gli posso dare
27:27alla maniglia lavo tipo perché sennò
27:29montano lo sportello vecchio tipo Allora
27:32cosa devo fare devo sempre mettere
27:33traccia delle tue maniglie per cui te
27:37che compri la maniglia deve sapere se
27:39revisione uno che dicevi tu altrimenti
27:41tu compri l'oggetto sbagliato Quindi
27:44serve anche per mantenere la memoria
27:46storica
27:48dei componenti necessari perché
27:50quell'oggetto Funziona correttamente
27:53quindi nella distinta materiale Si sarà
27:55revisione 1 abbinato al componente X
27:59revisione 2 abbinate componente Y che mi
28:03fa capire attenzione io ti do questa
28:05mattina Ciao ciao perché altrimenti il
28:08componente ti do è sbagliato chiaro
28:13Qua abbiamo la data la data la stessa
28:15importanza della revisione serve per
28:18unire
28:20in maniera più univora i due dati
28:24un'altra cosa importante molte volte il
28:27disegno deve ottenere la storia cioè mi
28:30dice revisione uno che ho fatto
28:31l'episodio 2 e modify
28:33ho fatto onde far capire a chi legge il
28:37disegno anche di aprire Qual è stata la
28:39successione delle modifiche fatte sui
28:41disegni per ottimizzare la lavorazione
28:44l'ordine le approvvigionamento e
28:46quant'altro
28:56un'altra informazione importante è la
28:58scala
29:00voi avete un foglio che ha una
29:03dimensione ben precisa
29:04i componenti può avere dimensioni
29:08diverse
29:11voi avete l'esigenza di mettere un
29:13oggetto dentro questo spazio
29:15cosa succede
29:19se non c'entra Come facciamo a
29:21mettercelo o cambiamo foglio
29:24oppure riduciamo l'oggetto Ma noi
29:28riusciamo a caso o solo una regola
29:30secondo una regola punto la scala Che
29:33cosa fa la scala mi rappresenta una
29:36grandezza con una grandezza scalata nota
29:41per esempio scala 1 a 2 Se qui c'è un
29:44pezzo e hai 10 cm nella realtà è 20 Però
29:49tutti i pezzi li Scalo
29:52perché la scala è importante perché se
29:56esagero a ridurre posso rendere il
29:58disegno poco comprensibile e vedremo
30:01quando Ciao esigenza di ridurre la scala
30:04Come posso fare o con la vista di
30:07dettaglio oppure scegliendo un formato
30:10del foglio più grande
30:13questo è fatto l'obiettivo di chi
30:15disegna è la Chiara rappresentazione
30:19dell'oggetto se scavando troppo non
30:22rende l'oggetto leggibile devo
30:24modificare strategia perché se non si
30:27aprisse quello rappresenta Ovviamente il
30:30tutto viene meno viene meno lo scopo del
30:34mio lavoro
30:45come vedete anche la riquadratura
30:49la doppia ornice segue delle regole
30:53che voi non dovete sapere a memoria però
30:56dovete sapere che questa cornice
30:57troverete nel cartiglio non è fatta a
31:00caso ma il fatto secondo uno standard
31:02perché tutto è di segno tecnico nulla è
31:05fatto per caso
31:11qui Mi riporto nel dettaglio le
31:15informazioni deve ottenere il cartiglio
31:18non dovete saperle a memoria
31:21però dovete sapere con questo foglio
31:24davanti quando fate un cartiglio
31:25verificare di cartiglio abbiate messo
31:28tutte queste informazioni
31:30e qui l'usato in una check list via via
31:34dice siamo messi il nome Sì e lo spunto
31:36l'ho messo il nome della ditta e lo
31:39spunto per voi nome della ditta e la
31:40scuola che Gianni cartiglio c'è però uno
31:43già si forma la mente su quello deve
31:46fare
31:51allora
31:53entriamo in merito ora in laboratorio
31:56allora
32:03Ovviamente come si fa a rappresentare un
32:05oggetto attraverso delle linee chiaro
32:10le linee hanno un significato
32:14allora
32:18possono essere Fini
32:22come Vedremo nel CAD 2D Come si
32:26distingue la linea fine della linea
32:27grossa il disegno
32:30col computer La linea è sempre uguale
32:34come spessore
32:36si fa coi colori e poi impareremo a fare
32:39il colore piani chiaro
32:44poi abbiamo la linea irregolare non
32:47regolare poi abbiamo la linea zig zag la
32:51linea continua grossa
32:53la linea a tratti fine la linea tratti
32:57grossa la linea tratto punto e vedremo
33:01Ognuno di questo che proprietà di
33:05rappresentazione ha per esempio la
33:07fratto punto serve per rappresentare
33:10l'asse di simmetria o gli assi di
33:11rotazione di una figura Cioè se Io
33:13rappresento un albero devo sempre devo
33:16sempre riportare l'asse di simmetria che
33:19rappresenta anche l'asse di rotazione
33:22che è fondamentale perché soprattutto
33:25quelle lavorazioni del tornio l'altro di
33:28simmetria è l'elemento di riferimento
33:30sul quale impostare la lavorazione
33:33dell'oggetto
33:45ed è fondamentale perché per esempio
33:49quando prendete il pezzo sui tornio e lo
33:51girate perché chiaramente poi sul
33:54Mandrino sono centrale potete lavorare
33:56solo una parte dell'oggetto Quindi
33:58quando lo girate su tornio in questa
34:01fase questa asse ovviamente viene perso
34:05essere ostruisce un altro sempre quindi
34:09per esempio ora vedi si va un po' avanti
34:12Ma se avete dei cuscinetti da montare
34:14all'estremità quando girate l'albero
34:17questo asse siccome lo perdete per
34:21ripristinare l'asse dovete poi lavorare
34:22il Rettifica per ripristinare l'asse
34:25perso e dare un asse umore cioè mettere
34:29L'albero in modo da poter lavorare
34:30contemporaneamente
34:31sulla stessa regione chiaro
34:38qui come vedete c'è tutta una serie di
34:41linee
34:43Ok che in base al tipo di
34:45rappresentazione che ho devo utilizzare
34:48vedete la fine è sempre per le
34:51intersezioni fittizie per le linee di
34:53misura per quotare
34:56per le vie di riferimento alle quotature
34:59geometriche e poi vedremo
35:01i tratteggi le campiture delle sezioni
35:05Gli ottoni di sezione ribaltate
35:09gli assi brevi ora i fondi di
35:12filettature
35:14le olive estremità Cioè tutta una serie
35:16di informazioni ora voi non conoscete a
35:18fondo perché ancora è particolare delle
35:20rappresentazioni non abbiamo fatto ma
35:22via via lo faremo ci rende dobbiamo
35:24domandarci ma questo come lo rappresento
35:27con la linea fine con la linea grossa
35:29con la linea tratteggiata con la linea
35:31tratto punto chiaro perché anche lì se
35:35rappresenta una linea sbagliata Chi
35:37legge il disegno non capisce nulla un
35:40elemento fondamentale dell'errore
35:42rappresentazione per esempio le
35:43filettature foro o perno la
35:47rappresentazione filettatura è
35:49completamente diversa infine emigrosso
35:52chiaro praticamente l'opposto
35:58[Musica]
36:10degli esempi poi magari questi la
36:12affronteremo meglio anche o il disegno
36:14di come si può rappresentare un oggetto
36:17chiaro un'altra cosa e voi dovete
36:20apprezzare a questo disegno a parte
36:22particolare e poi piano piano insieme
36:23scopriremo è che un disegno tra cose e
36:28linee deve essere leggibile vedete non
36:31c'è sovrapposizione di quote di linee è
36:33tutto abbastanza lineare permette a
36:36Colpo d'occhio da avere una chiara
36:38visione di insieme dell'oggetto
36:41chiaro un disegno con le linee si
36:44intrecciano rendono il tutto meno
36:46leggibile
36:51allora
36:55Un'ultima cosa e poi vi lascio 10 minuti
36:58di riposo
37:00le scale
37:03le scale sono standard non ve le potete
37:05inventare
37:07Eccole qua Queste sono di riduzione c'è
37:10il piccolissimo Quelli sono di
37:12ingrandimento ingrandiscono
37:17chiaro
37:18spesso si usa le scale di riduzione
37:21Perché chiaramente per riportare un
37:24oggetto nel foglio spesso si
37:26rimpiccolisce
37:30però se l'oggetto è veramente piccolo e
37:32vogliamo evidenziare dei disegni
37:34particolari possiamo usare le scale di
37:36ingrandimento
37:39uno ovviamente naturale
37:52Allora questa è l'ultima cosa
37:56le rappresentazioni standard del foglio
38:01allora
38:11le rappresentazioni standard di un
38:14foglio sono
38:15in successione numeriria Azzera uno a
38:18due a tre a quattro a cinque vedete
38:22passare dalla paura e cosa vuol dire
38:24spiegare in 2 a 0 quindi da 1 e la metà
38:28di 1 a 0
38:30La 2 è la metà di 1 a 1
38:33La 3 è la metà di 1 a 2 La 4 è la metà
38:37di 1 a 3 e via dicendo la 5 la metà dura
38:40quattro ma noi ci fermiamo all'a4 non
38:44prevalentemente lavoreremo sulla A4 e
38:46sulla A3 e come vedete nella 3 o al
38:51posto di 200 dietro 420 e forse del 97 2
38:5697 rimane uguale perché l'ho spiegato
38:58chiaro ritorna
39:02chiaramente faccio questo l'orizzontale
39:04o verticale
39:07il cartiglio e la rappresentazione ve
39:10l'abbiamo sempre visto prima è sempre
39:13riportato
39:15in basso a destra sempre quindi le
39:20informazioni di cartiglio in basso a
39:21destra anche questa informazione vedessi
39:24hanno una dimensione standard Ciao
39:28la prossima volta faremo laboratorio
39:30cominciamo a capire come utilizzare
39:33queste informazioni dentro un disegno
39:36quindi apriremo un cartiglio e che
39:40cerchiamo di aprire Come funziona un
39:42cardio 2 di
39:43Ciao
39:45Avete dubbi tutto chiaro
39:48tutto chiaro