მე-3-ე დავალების საკითხები

0:01მოგესალმებით, წარმოგიდგენთ მესამე

0:03დავალების საკითხებს. პირველი დავალება:

0:07წინა სიტყვაობის ავტორი ხაზს უსვამს, რომ

0:10ანას დღიურზე მშრალად ლაპარაკი

0:12შეუძლებელია. ტექსტის საერთო იდეიდან

0:15გამომდინარე, რომელი მსჯელობა ხსნის

0:17ყველაზე სრულად, რატომ კარგავს

0:20ჩვეულებრივი ლიტერატურული შეფასება ამ

0:22ნაწარმოებთან მიმართებით ძალას. ა იმიტომ,

0:26რომ ნაწარმოები მთლიანად ისტორიულ

0:28ფაქტებზეა აგებული ბ. იმიტომ, რომ ავტორი

0:31მხოლოდ საკუთარი ოჯახის ბედს აღწერს. გ

0:34იმიტომ, რომ დღიური ერთდროულად არის

0:36ბავშვის სულიერი განვითარების დოკუმენტი,

0:39ფაშიზმის ისტორიული მხილება და ადამიანის

0:42ღირსების დაცვის მაგალითი დ იმიტომ, რომ

0:45იგი მხოლოდ ავთობიოგრაფიული

0:47ზეტექსტია.

0:49სწორი პასუხი მონიშნეთ პირველი საკითხის

0:52გასწვრივ.

0:58მეორე საკითხი, როდესაც ანა ამბობს,

1:00ქაღალდი ადამიანზე ამტანია, რომელი

1:03დასკვნაა ყველაზე სუსტი ამ ფრაზის

1:05ფსიქოლოგიური მნიშვნელობის შესახებ? ა.

1:08ადამიანს ცუდი მეხსიერება აქვს. ბ)

1:10ადამიანებისგან განსხვავებით ქაღალდი არ

1:12განსჯის, არ გაწყვეტინებს საუბარს და

1:14საშუალებას აძლევს ავტოს სრულად გამოხატოს

1:17საკუთარი შინაგანი სამყარო. გ. დღიური

1:20წიგნზე უკეთესია. დ წერალ-ლაპარაკზე

1:22იოლია. სწორი პასუხი მონიშნეთ. მეორე

1:25საკითხის გასწვრივ

1:32მესამე საკითხი რომელი მსჯელობა

1:34გამოხატავს ყველაზე ზუსტად ავტორის

1:36პოზიციის პოზიციას იმის შესახებ თუ რატომ

1:39დააჩქარა ომმა ანას სულიერი მომწიფება ა

1:43ომის დროს სკოლები აღარ მუშაობდა ბ ომის

1:46გამო ანას ბევრი თავისუფალი დრო ჰქონდა

1:49გცოცხლის მუდმივა საფრთხე მარტოობა

1:52პასუხისმგებლობამ და თვითანალიზმა მას

1:55ბავშვის ბავშვობისთვის შეუფერებლად ღრმა

1:58აზროვნება ჩამოუყალიბა დ ომმა იქ ცნობილ

2:01მწერლად აქცია სწორი პასუხი მონიშნეთ

2:04მესამე საკითხის გასწვრივ

2:14მეოთხე საკითხი რომელი ფაქტი ადასტურებს

2:17რომ ანა საკუთარ თავს ისეთივე კრიტიკით

2:19აფასებს როგორც სხვებს ა იგი მხოლოდ დედას

2:22აკრიტიკებს ბო მხოლოდ მასწავლებელს

2:25აფასებს გ. იგი თავად აღიარებს, რომ

2:28ადამიანებს ადვილად ვერ ენდობა და საკუთარ

2:30ხასიათშიც ხედავს პრობლემას. დ საკუთარ

2:33თავზე არასოდეს საუბრობს. სწორი პასუხი

2:35მონიშნეთ მეოთხე საკითხის გასწვრივ.

2:43მეხუთე საკითხი. რატომ აღწერს ანა ასე

2:46დაწვრილებით ებრაელებისათვის დაწესებულ

2:48აკრძალვებს, მიუხედავად იმისა, რომ დღიური

2:51თითქოს პირადი ცხოვრების აღწერას

2:54ემსახურება? ა ისტორიის გაკვეთილისთვის,

2:57ბ) რათა აჩვენოს, როგორ იქცა პოლიტიკური

3:00დევნა ყოველდღიური ცხოვრების ნაწილად და

3:02როგორ ანადგურებდა თავისუფლებას

3:04ეტაპობრივად. გ. კანონების

3:06დასამახსოვრებლად, დხოლო მხოლოდ

3:09სტატისტიკის წარმოსაჩენად. სწორი პასუხი

3:11მონიშნეთ მეხუთე საკითხის გასწვრივ.

3:19მეექვსე საკითხი რატომ შეიძლება ჩაითვალოს

3:21კიწი არა მხოლოდ წარმოსახვით მეგობრად,

3:25არამედ მნიშვნელოვანი ლიტერატურული ხერხის

3:28გამოვლინებად? ა. რადგან კიწი რეალური

3:31გოგონაა ბ. რადგან მისი მეშვეობით

3:33მონოლოგი დიალოგად გარდაიქმნება, რაც

3:36ავტორის ფიქრებს მეტად უშუალო უშუალობასა

3:39და ემოციურ სიღრმეს ანიჭებს. გ. რადგან

3:42კიწი მთავარი გმირია დ რადგან კიწი

3:45ავტორის დაა სწორი პასუხი მონიშნეთ

3:48მეექვსე საკითხის გასწრივ

3:54მეშვიდე საკითხი რომელი დასკვნა შეიძლება

3:57გამოვიტანოთ იმ ეპიზოდიდან სადაც ანა

3:59კეპლერის დავალებას იუმორით პასუხობს ა

4:03ანა დისციპლინას არ ემორჩილება ბ იგი რთულ

4:06სიტუაციებს შემოქმედებით ვდგება და იუმორს

4:09შინაგანი თავისუფლების შესანარჩუნებლად

4:11იყენებ ებს გწავლებელს დასცინის დ სწავლა

4:15არ აინტერესებს სწორი პასუხი მონიშნეთ

4:18მეშვიდე საკითხის გასწვრივ

4:25მერვე საკითხი რა ფუნქცია აქვს ტექსტში

4:28დაბადების დღის მშვიდი აღწერიდან ომისა და

4:31დევნის თემაზე გადასვლას ა მხოლოდ

4:34ქრონოლოგიის დაცვა ბ იმის ჩვენება როგორ

4:37შეიძლება სრულიად ჩვეულებრივი ბავშვობა

4:40რამოდენიმე თვეში ტრა ტრაგიკულ რეალობად

4:42გარდაიქცეს გ. დროის გასაყვანად, დ

4:45ავტორის ბიოგრაფიის გასაგრძელებლად. სწორი

4:48პასუხი მონიშნეთ მერვე საკითხის გასწვრივ.

4:56მეცხრე საკითხი. რომელი მტკიცება

4:58გამოხატავს ყველაზე ღრმად ანას მარტოობის

5:02მიზეზს? ა. მას მეგობრები არ ჰყავს. ვ

5:05მიუხედავად მრავალი ნაცნობისა ვერ პოულობს

5:08ადამიანს, რომელსაც საკუთარი შინაგანი

5:10სამყაროს სამწყაროს ბოლომდე გაუზიარებს.

5:13გ. მშობლები მას არ უსმენენ. დ ის სკოლაში

5:16ხან დადის და ხან არ დადის. სწორი პასუხი

5:20მონიშნეთ მეცხრე საკითხის გასწვრივ.

5:27მეათე საკითხი. რომელი დასკვნა აერთიანებს

5:30როგორც წინა წინა სიტყვაობას, ისე დღიურის

5:33პირველ ჩანაწერებს. ა მთავარი ღირებულება

5:36ეს მხოლოდ განათლებაა ბავარი ღირებულება

5:40სიმდიდრეა გზე მძიმე ისტორიულ პირობებშიც

5:44კი ადამიანის შინაგანი თავისუფლება

5:46ღირსება აზროვნების უნარი შეიძლება

5:48გადარჩეს მხოლოდ და დ ომი მხოლოდ

5:51პოლიტიკოსების პრობლემაა სწორი პასუხი

5:53მონიშნეთ მე1აე საკითხის გასწორივ

6:01მე-11ე საკითხი წინა სიტყვაობაში ავტორი

6:04აღნიშნავს, რომ თავშესაფარში ცხოვრებამ

6:06ანა ანას ხედვა შეაჩვია. ტექსტის

6:09შინაარსიდან გამომდინარე, რას ნიშნავს ეს

6:11გამოთქმა ყველაზე ზუსტად? ა ანამ დაიწყო

6:14მხოლოდ გარე მოვლენების აღწერა. ბ) ანა

6:17გახდა უფრო ფრთხილი და ჩუმი. გ. ანა

6:21შეეჩვია ადამიანების მოვლენებისა და

6:23საკუთარი განცდების ღრმა დაკვირვებას, რის

6:26შედეგადაც ყოველდღიური წვრილმანებიც კი

6:28მისთვის მნიშვნელოვანი გახდა. დ ანამ უარი

6:31თქვა ოცნებაზე. სწორი პასუხი მონიშნეთ

6:34მე-11 საკითხის გასწორება.

6:40მე12 საკითხი. რომელი ეპიზოდი ადასტურებს

6:43ყველაზე ნათლად, რომ ანასთვის მატერიალურ

6:45ფასეულობაზე მნიშვნელოვანი სულიერი

6:48ფასეულობებია. ა საჩუქრების მიღება, ბ

6:51კედლების გაფორმება, გ თავშესაფარში

6:54გადასვლისას ტანსაცმელზე მეტად ძველი

6:56წერილებისა და დღიურის წაღება. დ კარგი

6:59ნიშნების მიღება. სწორი პასუხი მონიშნეთ.

7:02მე-12 საკითხის გასწვრივ

7:08მე-13 საკითხი რატომ ამახვილებს ანა

7:11ყურადღებას იმაზე რომ ქუჩაში გამვლილი

7:13მუშები თანაგრძნობით უყურებენ მათ ა ისინი

7:17ეხმარებოდნენ ბარკის ტარებაში ბ ავტორი

7:20აჩვენებს რომ დევნის პირობებშიც არსებობდა

7:22უამრავი ადამიანური თანაგრძნობა რომელიც

7:25იმედის მცირე წყარ რჩებოდა გ მუშები მათი

7:29ნაცნობები იყვნენ დ მათი იცოდნენ

7:32თავშესაფრის ადგილმდებარეობის შესახებ.

7:34სწორი პასუხი მონიშნეთ მე-13 საკითხის

7:37გასწრივ.

7:42მე-14 საკითხი. რომელი დასკვნა შეიძლება

7:45გამოვიტანოთ მარგოს მიერ გესტაპოდან

7:48უწყების მიღების ეპიზოდიდან? ა. ოჯახი იმ

7:51მომენტამდე საერთოდ არ ელოდა საფრთხეს. ვ

7:54თავშესაფარში გადასვლა. მოუნელოდნელი

7:56გადაწყვეტილება არ ყოფილა. იგი წინასწარ

7:58იყო დაგეგმილი, თუმცა მოვლენებმა მისი

8:01დაჩქარება გამოიწვია. გ. ოჯახმა

8:03შემთხვევით იპოვა სამალავი. დ მხოლოდ

8:06მარგოს დამალვა იყო გადაწყვეტილი. სწორი

8:09პასუხი მონიშნეთ მე-14 საკითხის გასწრივ.

8:17მე-15 საკითხი. რომელი მსჯელობა

8:19გამოხატავს ყველაზე სრულად? რატომ აღწერს

8:22ანა თავშესაფრის ყველა ოთახს ასისტი

8:24სიზუსტით? ა. შენობის რეკლამას აკეთებს.

8:27გურს მკითხველებმა იგრძნოს, რომ ეს სივრცე

8:30მისი ახალი იძულებითი სამყაროა, სადაც

8:33ყოველი კუთხე გადარჩენის მნიშვნელობას

8:35იძენს. გ) არქიტექტურა აინტერესებს დ

8:38ოთახების ზომებს სწავლობს. სწორი პასუხი

8:40მონიშნეთ მე-15 საკითხის გასწევრივ.

8:48მე-16 საკითხი. რატომ არ შეიძლება

8:50ვიფიქროთ, რომ ანა მხოლოდ საკუთარი ბედით

8:53არის დაკავებული? ა რადგან ხშირად წერს

8:56სკოლაზე. ბ) იგი მუდმივად ფიქრობს

8:59მშობლებზე, მეგობრებზე, მფარველებზე და იმ

9:01ადამიანებზე, რომლებიც მათ დასახმარებლად

9:03საკუთარ სიცოცხლის საფრთხეში აგდებენ. გ

9:06მხოლოდ კატებს ცხოველებზე ზრუნავს და დ

9:09ხშირად საუბრობს ამინდზე. სწორი პასუხი

9:11მონიშნეთ მე-16 საკითხის გასწორი.

9:19მე-17 საკითხი რომელი იდეა ჩანს ყველაზე

9:21მკაფიოდ თავშესაფარში ცხოვრების პირველ

9:24დღეებში? ა ადამიანი ყველაფრს სწრაფად

9:26ეგუება. ბ) გადარჩენისათვის აუცილებელია

9:29შრომა, დისციპლინა, ურთიერთდახმარება და

9:32შინაგანი გამძლეობა. გ. განათლება არის

9:34ყველაზე მნიშვნელოვანი. დ სიმდიდრე

9:37ადამიანს იცავს გარდაცვალებისგან. სწორი

9:40პასუხი მონიშნეთ მე-17 საკითხის გასწვრივ.

9:48მე-18 საკითხი რა ფუნქცია აქვს ტექსტში

9:51იუმორით მოთხრობილ ეპიზოდებს მაგალითად

9:54დამწვარი მოხუდო კეპლერის თხსულებები

9:57კარის თავზე ვალიშის მიმაგრება და ასე

10:00შემდეგ ა მხოლოდ გასართობად არის ჩართული

10:03ბ ტრაგიკული რეალობის ფონზე იუმორი იქცა

10:07შინაგანი წინააღმდეგობისა და სულიერი

10:08გადარჩენის საშუალებად გ ავტორი სიჟეტს

10:12აჭიანურებს

10:13დ ისტორიული მნიშნ მნიშვნელობა არ

10:16გააჩნია. სწორი პასუხი მონიშნეთ მე-18

10:19საკითხის გასწვრივ.

10:25მე-19 საკითხი. რატომ შეიძლება ჩაითვალოს

10:28ანა სანდო მთხრობელად? მიუხედავად იმისა,

10:30რომ დღიურში მხოლოდ საკუთარ განსცდებს

10:33გადმოსცემს ა. რადგან იგი არასოდეს

10:36გამოხატავს ემოციებს ბ. რადგან საკუთარ

10:38შეცდომებსაც აღიარებს, საკუთარ თავსაც

10:41აკრიტიკებს და ცდილობს მოვლენების

10:43ობიექტურად გააზრებას. გ. მხოლოდ ფაქტებს

10:46წერს. დ ყოველთვის ეთანხმება უფროსებს.

10:49სწორი პასუხი მონიშნეთ მე-19 საკითხის

10:52გასწორი.

10:58მეოე საკითხი. რომელი დასკვნა აერთიანებს

11:00წინასიტყვაობასა და დღიურის პირველ ნაწილს

11:03ყველაზე სრულად? ა. ისტორია მხოლოდ დიდ

11:06ადამიანებს ქმნის. ბ). ყველაზე მძიმე

11:09ეპოქაშიც კი ადამიანი ინარჩუნებს

11:10ღირსებას, თუ არ კარგავს აზროვნების,

11:13სიყვარულისა და იმედის უნარს. გ. ომის

11:16დროს სწავლა შეუძლებელია. დ მარტოობა

11:19ყოველთვის ამარცხებს ადამიანს. სწორი

11:22პასუხი მონიშნეთ მე0ე საკითხის გასწორივ.

11:2921-ე საკითხი. წინა სიტყვაობისა და დღიური

11:32საწყისი ჩანაწერების ერთობლივი ანალიზის

11:35საფუძველზე რომელი მსჯელობა გამოხატავს

11:37ყველაზე სუსტად ავტორთა საერთო სათქმელს

11:40ადამიანის თავისუფლების შესახებ? ა.

11:43თავისუფლება მხოლოდ ფიზიკურ გადაადგილებას

11:46ნიშნავს. ბ). თავისუფლება სახელმწიფოს

11:48მიერ მონიჭებული უფლებაა? გ. მაშინაც კი,

11:52როდესაც ადამიანს ფიზიკურად ართმევენ

11:54თავისუფლებას, მას შეუძლია შეინარჩუნოს

11:57შინაგანი დამოუკიდებლობა, აზროვნება და

11:59ღირსება, რაც ნამდვილ თავისუფლებას ქმნის

12:02დ. თავისუფლება მხოლოდ ომის დასრულების

12:05შემდეგ მიღწევა. სწორი პასუხი მონიშნეთ

12:0821-ე საკითხის გასწვრივ.

12:1522-ე საკითხი. რატომ არ შეიძლება

12:18ანაფრანკის დღიური მხოლოდ ისტორიულ წყაროდ

12:20ჩაითვალოს მიუხედავად იმისა, რომ იგი

12:23მეორე მსოფლიო ომის მოვლენებს ასახავს ა

12:26რადგან ტექსტში ისტორიული ფაქტები თითქმის

12:28არ არის პ, რადგან მხოლოდ ერთი ოჯახის

12:31ისტორიას მოგვითხრობს გ, რადგან ისტორიულ

12:34მოვლენებთან ერთად იგი ადამიანის შინაგანი

12:37სამყაროს ზნეობრივი არჩევანის პიროვნული

12:39განვითარების და უნივერსალური ადამიანური

12:42ღირებულებების კვლევას წარმოადგენს დ

12:44რადგან მთლიანად მხატვრული

12:46გამონაგონია. სწორი პასუხი მონიშნეთ 22-ე

12:50საკითხის გასწვრივ.

12:5623-ე საკითხი. რომელი დასკვნა შეიძლება

12:59გამოვიტანოთ ანას დამოკიდებულებიდან

13:01საკუთარი თავის მიმართ, როდესაც იგი

13:04ერთდროულად აღიარებს საკუთარ ნაკლსაც და

13:06საკუთარ შესაძლებლობებსაც. ა. იგი საკუთარ

13:10თავს სრულყოფილ ადამიანად მიიჩნევს. ბ).

13:12საკუთარ შესაძლებლობებში საერთოდ არ არის

13:14დარწმუნებული. გიგი ცდილობს საკუთარი

13:17თავის ობიექტურ შეფასებას, რაც პიროვნული

13:20სელმწიფის ერთ-ერთი მთავარი ნიშანია დ იგი

13:23მხოლოდ სხვების აზრს ენდობა. სწორი პასუხი

13:26მონიშნეთ 23ე საკითხის გასწვრივ.

13:3524ე საკითხი. თუ ერთმანეთს შევადარებთ

13:37წინა სიტყვაობაში მოცემულ შეფასებასა და

13:40თავად ანას პირველ ჩანაწერებს, რომელი

13:42დასკვნაა ყველაზე საფუძვლიანი? ა წინა

13:45სიტყვაობა ანას ხასიათს იდეალიზებულად

13:47წარმოაჩენს, ხოლო დღიური ამას მთლიანად

13:50უარყოფს. ბ). დღიურითა წინასიტყვაობა

13:53ერთმანეთთან წინააღმდეგობაშია. დ. დღიური

13:56უშუალოდ ადასტურებს წინასიტყვაობაში

13:58გამოთქმულ შეფასებებს, ანას გულწრფელობას,

14:01თვითკრიტიკას, დაკვირვების უნარს, იუმორსა

14:03და ნაადრევს სულიერ სიმწიფეს. დ დღიური

14:06მხოლოდ ისტორიულ მოვლენებს ადასტურებს.

14:09სწორი პასუხი მოვანიშნეთ 24ე საკითხის

14:12გასწვრივ

14:18და ბოლო 25-ე საკითხი. რომელი მთავარი

14:20იდეა აერთიანებს მთლიანად წინასიტყვაობას

14:23და დღიურის პირველ თავებს და შეიძლება

14:26ჩაითვალოს ნაწარმოების ფილოსოფიურ

14:28საფუძვლად? ა. ისტორიული მოვლენები

14:31ყოველთვის ანადგურებს ადამიანის

14:32პიროვნებას. ბ). ბედისწერის შეცვლა

14:34შეუძლებელია და ადამიანი მას უნდა

14:37შეეგუოს. განათლება ყველა პრობლემის

14:39ერთადერთი გამოსავალია. დ ყველაზე მძიმე

14:43ისტორიულ პირობებშიც კი ადამიანს შეუძლია

14:45შეინარჩუნოს ადამიანურობა, მორალური

14:48ღირსება, ფიქრების თავისუფლება და იმედი,

14:51რაც ბოროტებაზე საბოლოოდ სულიერ

14:53გამარჯვებას ნიშნავს. სწორი პასუხი

14:56მონიშნეთ 25-ე საკითხის გასწვრივ.

15:00სუ სულ ეს იყო მესამე დავალების ფარგლებში

15:03საკითხები. მე წარმატებებს გისურვებთ

15:05მომავალ შეხვედრამდე.