Gemini Academy para Estudiantes Universitarios en TecNM

0:11Hola, ¿qué tal? Bienvenidos a esta nueva

0:14sesión. Me da mucho gusto que puedan

0:16acompañarlos, acompañarnos el día de hoy

0:19en donde vamos a platicar un poquito

0:20sobre Yemin Academy y cómo pueden

0:23utilizarlo para mejorar su experiencia

0:26académica. Pero pues me da mucho gusto

0:29presentarles al Dr. Yair Lisárraga,

0:32quien a continuación nos va a dar unas

0:33pequeñas eh una pequeña introducción a

0:36este curso y pues nos va a ayudar eh eh

0:39presentándose y explicándonos un poquito

0:42más. Adelante, doctor Yair.

0:46Muy buenos días a todos. Eh, muchísimas

0:49gracias por el día de hoy. Nos estar con

0:53ustedes

0:56nacional de México. Me gustaría darle

0:59unacar

1:01el día de hocar el día de hoy con

1:02propósito Gem Academy Academy muestra

1:06uso el uso de la inteligencia artificial

1:07aplicada aplicada al aprendizaje permite

1:09tantas tantas docentes sus tiempos de

1:12creeros

1:14contenidos para estudiad

1:20potenciar la curiosidad de herramientas

1:22de inteligencia artificial aplicadas a

1:24diferentes formatos para poder

1:26desarrollar estudiar proyectos y

1:27conocimientos, estudiar para exámenes de

1:30una forma en que quizás si no lo han

1:31visto aún va a la cabeza. Estamos

1:34seguros de que esto les va a beneficiar

1:35mucho para su día a día y pretendemos al

1:38final de la sesión del día de hoy que

1:40ustedes tengan acceso a un certificado

1:42llamado Yemini

1:45para estudiantes, si no me equivoco.

1:48Este certificado pretende guiarlos por

1:50aquellos conocimientos clave que ustedes

1:52pueden adquirir a través de los recursos

1:54de hoy, de los recursos que tenemos en

1:56Google para aprovechar al máximo esta

1:58herramienta para sus aprendizajes y que

2:00además se lleven a una microcredencia a

2:01la experiencia profesional. No sin antes

2:04anticipar y comentarles eh las

2:06tecnologías que vamos a utilizar el día

2:08de hoy, si ustedes utilizan su correo

2:10electrónico institucional les va a

2:12permitir un acceso a un modelo de

2:14lenguaje que configura Yemini para

2:19comportarse como un mentor hacia el

2:21estudiante en este tipo de herramientas.

2:24Sin embargo, entendemos que no todos los

2:26tecnológicos nacionales este actualmente

2:29tiene habilitado un correo

2:31institucional, para lo cual junto con

2:33Google estamos trabajando mano a mano

2:34para poder conseguir esto. Entonces si

2:37en este momento ustedes no tienen un

2:38correo institucional para acceder a la

2:40herramienta, no se preocupen, en algún

2:42momento lo van a tener. Quienes lo

2:43tengan, aprovéchenlo. Quienes no, tengan

2:45un poco de paciencia. Estamos seguros

2:46que van a tener noticias al respecto.

2:49Pero bueno, hasta ahora y todo bien.

2:51Este, no voy a tomarme más tiempo sino

2:55antes poder ceder la palabra a las

2:57autoridades de Tecnológico Nacional de

2:58México, que aunque yo me encuentro aquí

2:59en las oficinas de Google, ustedes no lo

3:01saben, se encuentran todos aquí en una

3:03aula donde quisiéramos compartir que

3:05ellos compartan unas palabras hacia

3:06ustedes sobre esta iniciativa. En este

3:09caso, Jesús Solaya nos va a estar

3:10acompañando para poder compartirnos este

3:12mensaje. Eh, Jesús, Jesús, por favor.

3:19Muy buenos días a todas y todos. Eh,

3:21bueno, en representación del Dr.

3:23Gaudencio Lucas Bravo, eh, nuestro

3:26secretario académico, eh, pues darles la

3:29bienvenida a este curso que tiene como

3:31objetivo formar a los estudiantes en el

3:33uso interactivo

3:35ético y práctico de Géminis y Géminis eh

3:38notebook. Y bueno, esperando que que

3:43todos ustedes puedan tener el mayor de

3:45los aprendizajes y que tengan en esta

3:48sesión virtual el acceso al al examen

3:51gratuito para obtener esta

3:53micropredencial de Géminis Certified

3:56for Students durante 2026 y que sea

4:01provechoso para su formación en el

4:04Tecnológico Nacional de México. Por mi

4:06parte sería todo es cuanto. Muchas

4:08gracias.

4:13Pues sin más preámbulo, chicos,

4:15disfruten mucho esta sesión. Estamos

4:17seguros que no es la última vez que van

4:19a escuchar de nosotros, sino al

4:21contrario, el uso de estas herramientas

4:22les va a fascinar y esperen más y

4:25mejores funcionalidades de ahora en

4:27adelante. Así que Yasmín, gracias por la

4:29invitación a poder compartir estas

4:31palabras. Disfruten esta sesión y hasta

4:33la próxima.

4:36Muchas gracias, doctor eh Yair y

4:40autoridades por estar con nosotros,

4:42acompañarnos en este espacio. Y pues

4:44ahora sí, chicos, como lo mencionábamos,

4:47ahora sí a iniciar. Primero que nada, eh

4:50quisiera presentarme, quisiera que me

4:52conozcan un poco, que entiendan quién

4:54soy, eh básicamente qué hago y por qué

4:57quiero compartirles cómo usar Yemina y

5:00Academy en sus estudios. Me gustaría

5:03para ello mostrarlo eh de manera más

5:06visual para que ustedes puedan entender

5:09todas las beneficios o todo lo que

5:10podemos lograr con Gemini. Mi nombre es

5:14Jazmín Mares, soy entrenadora

5:16certificada de Google y eh este es un

5:19gusto poder estar con ustedes hoy

5:22hablándoles sobre los beneficios que

5:23tiene pues incluir Gemini en su vida no

5:26solo académica, educativa, sino que

5:29también en su vida personal. Primero

5:32este les quiero mostrar esta

5:34presentación que hice para que no fuera

5:36el típico yo soy jazz y este soy

5:39entrenadora, sino que vieran un poquito

5:42más allá de este de mis gustos, de qué

5:45es aquello que yo hago y compartirlo con

5:48ustedes. La primera foto que yo tengo de

5:50este lado, de la del lado izquierdo, es

5:54una foto que generé. Este es es sobre

5:57una selfie y del lado derecho yo o yo

6:01tengo la mayoría de mis gustos de de las

6:04cosas que yo hago. ¿Y cómo lo generé?

6:07Pues básicamente con Gemini. Todo lo que

6:10vean aquí está generado con Yemini y

6:12pues es una de las cosas que queremos

6:14enseñarles a ustedes que utilicen. Como

6:17lo mencionaba, no solo en su en su labor

6:20eh o en su vida docente, sino también en

6:22su día a día les puede servir Yemini.

6:25Este, en la parte izquierda les puse un

6:28prom de cómo generé esa imagen. Le pedí

6:31que hiciera una caricatura mía, que

6:33encapsule mi estilo. ¿Y cuál es mi

6:35estilo? Bueno, pues me gusta la

6:36docencia, me gusta el gimnasio, me

6:38encanta nadar y pues el maquillaje y los

6:41gatitos, como podrán ver. Y todos esos

6:44gustos los reflejó directamente ahí en

6:47mi en mi caricatura que generó. Pero hoy

6:51no me encuentro sola, chicos. Hoy tengo

6:54conmigo a un compañero que es Miguel,

6:56que me encantaría eh que se presente

6:59aquí con nosotros y lo vamos a agregar a

7:02nuestro escenario. Adelante, Migue.

7:04Platícales a los chicos o preséntate un

7:07poquito y cuéntales sobre tus gustos.

7:19Perdón, Miguel, creo que estás un

7:20poquito silenciado. Dame un segundo.

7:23Disculpa. Gracias.

7:26Perdón. Mi nombre es Miguel Rubio.

7:27Buenos días a todas, todos. Soy al igual

7:30que Yasmín, entrenador para educación y

7:34estaré apoyándoles el día de hoy sesión.

7:38Eh, similar a lo que dio Yasmín. También

7:41el lado izquierdo tengo una fotografía

7:43mía y por medio de un prom que lo pueden

7:45ver también ahí en pantalla y pueden ver

7:47el resultado que queda lado derecho,

7:49¿no? En resumen, me gusta jugar squash,

7:51me gusta ir a conciertos, me gusta

7:53también este,

7:56vamos, capacitar docentes, personas,

7:59estudiantes en el uso de tecnología y

8:01bueno, fue lo que generó del lado del

8:03lado derecho. Algo muy interesante en el

8:05caso de Google es ojo de de Gemini,

8:07perdón, en este caso es yo no se lo

8:09pedí, pero me quitó unos cuantos kilos

8:11como pueden ver en la diferencia de

8:12imágenes. Entonces este me hizo por ahí

8:14un favor, ¿no? Pero bueno, igual puedes

8:15tú crear ese tipo de recursos por medio

8:18de Gemini. Si les parece, regresamos

8:20nuevamente contigo, Jas. Muchas gracias.

8:26Muchas gracias, Migue, por esta pequeña

8:28introducción. Bueno, pues ahora sí,

8:30chicos, después de que nos conocen, que

8:32saben un poquito de nuestros gustos,

8:34vamos a ver cómo nos ayuda Yemini a

8:37estudiar más fácilmente.

8:40Y pues ahora sí, este Gemini está

8:43diseñado para eh para ser un espacio o

8:47un asistente que nos ayude en la

8:49realización de nuestras tareas. no solo

8:52está comprendiendo o comprende qué puede

8:56hacer, sino que también vamos a este a

8:59enseñar cómo usarlo nuestra vida diaria,

9:02que sea fácil, eficiente y pues de una

9:05manera personalizada.

9:07Hoy en esta sesión vamos a analizar cómo

9:10Gemini puede ayudarnos a planificar

9:12tareas, a revisar de forma pues

9:14inteligente cada una de esas tareas,

9:17administrar nuestro tiempo, chicos, que

9:19la mayoría de nosotros a veces andamos

9:21saturados, tenemos eh varias

9:23ocupaciones, muchos de ustedes trabajan

9:25y llevan la parte de de sus actividades

9:28junto con la administración de de sus

9:31trabajos. Entonces, pues básicamente

9:33Yemin es ese asistente que te va a

9:35ayudar a administrar ese tiempo, a

9:37desarrollar las habilidades que

9:39necesitas académicas y qué mejor que

9:41ello a pulirlas. Nosotros siempre

9:44decimos que el objetivo de de Yemini es

9:47enseñarles a creer y a potencializar

9:50esas habilidades que ya existen en

9:52ustedes y que no sea una una herramienta

9:55de inteligencia artificial que reemplace

9:57esas habilidades, sino que las

9:59potencialice.

10:01Entonces, hemos preparado para ustedes

10:03una agenda para poder llevar todos estos

10:07puntos y me gustaría compartírselas.

10:11Denme un segundito. Primero vamos a

10:13comenzar con lo básico, la introducción

10:16de qué es la inteligencia artificial,

10:19hacia dónde se dirige y cómo encaja

10:21Yemini en el panorama. Vamos a conocer

10:24aquí qué es Gemini, cómo se cómo se

10:28interpreta y qué es eso de inteligencia

10:30artificial. Como una segunda parte,

10:32nosotros vamos a comprender sobre

10:35Gemini. Vamos a ver cuántos de nosotros

10:38hemos usado Gemini. Y pues esto va a ser

10:40con una actividad eh más dinámica, más

10:43lúdica que tiene preparada Miguel para

10:45nosotros. Y eh así vamos a entender

10:48realmente cuántos de nosotros eh hemos

10:51sacado el mayor provecho de esta esta

10:53herramienta de inteligencia artificial o

10:56si debemos aún más conocer esos

10:58beneficios. Como una tercera unidad

11:02vamos a hablar sobre la ética de la

11:04inteligencia artificial. ¿Por qué,

11:06chicos? Porque tenemos que entender y

11:08aprender cómo usarla. Las herramientas

11:11de inteligencia artificial son muy

11:13buenas, pero nosotros tenemos que

11:15entender que también existe una parte

11:18ética que debemos cuidar, que debemos eh

11:20llevar de la mano en nuestra carrera. Y

11:23eh esto lo vamos a entender en la

11:25tercera unidad, en donde les vamos a

11:27explicar un poquito de los parámetros,

11:30de qué son las alucinaciones, cómo se

11:32lleva este contenido y eh los vamos a

11:35guiar un poco en la manera en la que

11:37pueden seguir utilizando el contenido de

11:41de Yemini, pero sacándole pues el mayor

11:43de los provechos.

11:45Después vamos a redactar indicaciones

11:48más eficientes, que es con la

11:50descripción de de los promps que son

11:53efectivos. ¿Qué son? Pues básicamente

11:55estas instrucciones que nosotros le

11:57damos a la inteligencia artificial y que

11:59nos van a ayudar a entender el la parte

12:03de que Gemini entienda la acción que le

12:07estamos solicitando y que nos dé el

12:08resultado acertado.

12:11Como eh como cuarta unidad vemos o

12:15quinta unidad, perdón, vemos a Yemini en

12:17acción, que es la parte en donde vamos a

12:20realizar las demos. Les vamos a explicar

12:23ya con la práctica cómo se cómo se

12:25realizan las actividades, cuál es el

12:28potencial que tiene, qué resultados me

12:30va a entregar y pues esto básicamente lo

12:33adaptamos a ustedes como estudiantes

12:35para que les pueda servir en su en su

12:38carrera. Y por último tenemos una

12:40sección de preguntas y respuestas que

12:42vamos a estar utilizando para que

12:45ustedes nos hagan llegar como sus

12:47preguntas. Pero para ello me gustaría

12:49comentarles ahorita les vamos a colocar

12:52en la parte de abajo un beatle en donde

12:55ustedes pueden eh ingresar y nos pueden

12:58ir compartiendo sus preguntas que puedan

13:00surgir o sus comentarios al final de

13:03nuestra sesión. Nosotros vamos a tener

13:05eh un apartado de de para resolver las

13:07preguntas y respuestas y este vamos a

13:10tratar de atender la mayoría de de las

13:12preguntas posibles para que esta sesión

13:15pues ahora sí que los deje super

13:17preparados para el uso de de Yemini. En

13:19unos segundos les vamos a compartir el

13:21beitle que va a estar apareciendo aquí

13:23en pantalla.

13:25Esa sería nuestra agenda del día de hoy,

13:29pero vamos a iniciar, ¿qué les parece?

13:32con una actividad que tiene preparada

13:34Miguel y en donde vamos a incluirlos a

13:37todos ustedes y que sean parte de este

13:39público, pero un público activo. ¿Te

13:42parece, Miguel?

13:44Hola, ¿qué tal? Y por supuesto, muchas

13:46gracias. Entonces, eh de nuevo,

13:49bienvenidos, bienvenidas. En un momento

13:51les vamos a compartir en una pantalla

13:54donde van ustedes a poder ingresar a una

13:56página llamada Menter, probablemente ya

13:59han utilizado anteriormente, en la cual

14:02por medio de un código QR que pueden

14:03escanear con su dispositivo móvil, eh

14:05podrán ustedes ingresar para responder

14:09esta pregunta. ¿Cómo te gustaría que la

14:11IA te apoyara durante tus estudios

14:12universitarios? Si no tienen móvil

14:15pueden entrar a la página menti.com, les

14:17va a pedir un código que ahí está en

14:18pantalla, 8176150.

14:22Gracias, tenemos ya más de 200 personas

14:24que están ingresando y lo que nos va a

14:26armar esto va a ser una nube de

14:28palabras. Entonces, si pudieran con una

14:30o dos palabras este podernos decir qué

14:34cómo les gustaría que la IA les pudiera

14:36ayudar. Por ejemplo, alguien le puso ya

14:38resúmenes, ser una guía, eh, no se

14:40necesita su nombre. Ojo, lo que les

14:42estamos pidiendo sobre todo es más que

14:44nada que nos digan eh para qué les

14:47podría servir. Alguien más ya dijo

14:48resumiendo dos personas. Si pueden con

14:50una sola palabra sería ideal, eh

14:52resumiendo, ser una guía, por ejemplo.

14:54Eso está interesante. Resúmenes,

14:56estudio, aprendizaje, ensayos, eh,

15:00apoyo, programación, estudiar. Si se

15:02fijan ustedes son muchísimas respuestas.

15:05Muchas, muchas gracias. Creo que lo que

15:06más eh se repite justamente la palabra

15:11resumir, estudiar, guía, tareas y apoyo.

15:15Eh, muchas gracias. Eh, tenemos ya más

15:17de 400 respuestas. E esto en tiempo real

15:20se está generando, ¿no? Eh, algo muy

15:23interesante es eh obviamente aquí

15:25estamos hablando durante los estudios,

15:26más adelante veremos que una de las

15:28prácticas precisamente es algo que

15:30sucede cuando ya terminas tus estudios.

15:32cómo te puede ayudar también Yemina y en

15:34este caso para prepararte para una

15:36entrevista de empleo, para preparar tu

15:38currículum, para preparar una página de

15:40LinkedIn o LinkedIn, como lo pronuncien.

15:43Este, entonces muchas gracias por

15:44participar en esto. Eh, y bueno,

15:47regresamos nuevamente con Jazz. Esta era

15:49una primera actividad. Gracias a todos,

15:50todas por participar. Yaz volvemos a la

15:53presentación y te cedo nuevamente la

15:54palabra. Gracias.

16:00Muchas gracias, Mig. La verdad es que me

16:03encanta porque sabes, me fascina que en

16:06este tipo de actividades veo que hay

16:08mucho público y la verdad eso me

16:09encanta. Veo que va a ser una sesión

16:11super provechosa y pues la mayoría de

16:13nuestros participantes estaban activos,

16:15entonces me gusta porque a lo largo de

16:17esta sesión vamos a tener diferentes

16:20actividades que van a ser así de

16:21participar, de hacer no esa típica

16:25sesión en donde nada más nos escuchan,

16:27sino que queremos conocer lo que ustedes

16:29necesitan. Entonces, la primera o de las

16:32palabras más importantes, no sé si te

16:34diste cuenta, Amigue, nos decían que la

16:36mayoría les gustaría aprender y estudiar

16:40o usar la herramienta de inteligencia

16:42artificial para estudiar. Entonces, pues

16:44la verdad les tengo excelentes noticias

16:46porque precisamente las actividades o

16:49las demostraciones que tenemos enseguida

16:51son para ayudarles a estudiar, a repasar

16:53sus cuestionarios y qué mejor que a

16:56generar contenido de esas de esos

16:59documentos que ustedes pueden incluir o

17:01de las fuentes que Yemini nos puede

17:03presentar al momento de que le

17:05preguntamos. Pero pues ahora sí,

17:08permítanme un segundo, voy a acomodar eh

17:10para que puedan ver nuestra presentación

17:12mejor. Y eh ahora sí, antes de

17:16adentrarnos en las herramientas, tomemos

17:18un momento para repasar los conceptos

17:21básicos, que es importante. Tenemos que

17:24conocer qué es lo que estamos utilizando

17:26para que pudiéramos para que podamos

17:28darle un mejor uso. Entonces, esta

17:31sección que vamos a ver de introducción

17:33tiene ese objetivo. tiene el objetivo de

17:37ofrecer una introducción sencilla de qué

17:39es la inteligencia artificial, de cómo

17:42funciona y en qué se está convirtiendo o

17:45o de por qué se está convirtiendo en una

17:48parte tan importante de cómo aprendemos,

17:51cómo trabajamos y sobre todo cómo

17:54creamos contenido. De esa manera

17:56ustedes, como lo mencionaba, van a poder

17:59usarla más seguros de la herramienta,

18:01conociendo este pues sus

18:03particularidades y ahora sí que

18:05aprovechando al máximo.

18:08Primero vamos a iniciar con qué es la

18:11inteligencia artificial.

18:13Pues la inteligencia artificial es o o

18:16si se han dado cuenta está siendo usada

18:19en muchas herramientas del día a día,

18:21desde la aplicación que usamos como

18:23Google Maps hasta eh recomendaciones de

18:26videos, las sugerencias que nos aparecen

18:29incluso nuestras redes sociales, que a

18:31veces decimos, "¿De dónde lo sacó? O

18:33cómo me cómo este cómo aparece esta

18:37sugerencia de contenido o o cómo me

18:39conoce también." Pues eso es

18:41inteligencia artificial y lo vemos en

18:44nuestro día a día, va pasando y

18:47mejorando la accesibilidad y

18:49desarrollando ideas y tecnologías

18:52complejas. Entonces, primero, ¿qué es la

18:56inteligencia artificial? Definamos

18:58especialmente qué es la inteligencia

19:00artificial. Pues la inteligencia

19:02artificial es los programas informativos

19:05que son capaces de imitar ciertas

19:08funciones cognitivas, es decir,

19:10funciones generadas o asociadas con la

19:14inteligencia humana. Por eso se llama

19:17pues inteligencia artificial, porque es

19:18como un generador de inteligencia o un

19:21imitador de la inteligencia humana.

19:23Entonces, ¿esto qué incluye? Bueno, pues

19:25incluye el reconocimiento de patrones,

19:28hacer recomendaciones,

19:31interpretar lenguaje y en nuestro caso

19:34Yemini nos ayuda también con esa

19:36interpretación eh de contenido y

19:39generación de contenido, pero son dos

19:42cosas diferentes. Ahorita Miguel les va

19:44a explicar un poquito de qué es la

19:47inteligencia artificial generativa,

19:49porque no sé si ustedes lo conozcan, hay

19:51dos tipos de inteligencia. la

19:53inteligencia artificial, que es la que

19:55lee o construye patrones, y la

19:58inteligencia generativa, que nos va a

20:00explicar un poquito Migue, que es cuando

20:02nos ayuda a crear ciertas ciertas cosas.

20:06Entonces, eh lo que distingue a la IA es

20:09el del software tradicional es su

20:12capacidad de mejora continua. Esto, ¿qué

20:14quiere decir? que este no comprende ni

20:18piensa por nosotros, pero aprende

20:20analizando los datos y ajustando sus

20:23respuestas en función de patrones. Es

20:25decir, está en constante

20:27perfeccionamiento y en constante

20:28aprendizaje y adapta eh adapta el

20:32contenido que nosotros buscamos para dar

20:36recomendaciones más precisas y ser una

20:38herramienta pues más productiva.

20:42Eh, okay. Entonces, primero vamos a a

20:46ver qué hacer con la eh sea útil, bueno,

20:51cómo hacer más bien que la sea útil para

20:53nosotros. Pero para ello también vamos a

20:56incluir al escenario Amigue para que nos

20:58haga este para que nos explique un

21:00poquito sobre eh cómo hacerla útil para

21:04nosotros.

21:06Muchas gracias, Jas. Eh, bien, en este

21:11caso, por ejemplo, ¿cómo podemos hacer o

21:13por qué Google se centra en el

21:14desarrollo de la inteligencia

21:15artificial? Bueno, esto principalmente

21:17está relacionado con su misión

21:19principal, ¿no?, de Google, que es

21:21organizar la información del mundo y

21:22hacerla también universalmente accesible

21:25y útil, ¿no? Que todo el mundo pueda

21:27tener acceso a ella. En este caso, la

21:29inteligencia artificial es una de las

21:30herramientas más poderosas que pueden

21:32hacer realidad esta misión. Eh, de

21:35manera general podríamos decir que

21:36Google considera la IA como una

21:39tecnología transformadora. Eh, no es

21:41algo que reemplaza a las personas, sino

21:43más bien que las va a estar apoyando y

21:45su objetivo como tal es crear una

21:47inteligencia artificial que sea

21:48realmente útil. eh herramientas que

21:50puedan empoderar a las personas, a

21:52ustedes como estudiantes también, que

21:53trabajen junto con ustedes, que les

21:56faciliten las tareas cotidianas como

21:58estudiantes, justamente ya sea aprender

22:00algo nuevo, gestionar la carga

22:02académica, crear algo original, ¿no? Eh,

22:04pensar fuera de la caja. En ocasiones eh

22:07algo para lo que más se puede utilizar

22:08la inteligencia artificial es e te piden

22:11algún proyecto, te quedas bloqueado y le

22:13puedes pedir probablemente una idea y a

22:14partir de ahí eh te abre el panorama y

22:16tú ya puedes desarrollar ese proyecto.

22:18Entonces, básicamente, eso es eso es

22:21como lo podemos utilizar para que sea

22:23útil para todos. Ahora, con respecto a e

22:26hay algunos términos, ¿no? Cuando de

22:28repente alguien habla de inteligencia

22:29artificial, en ciertas ocasiones pueden

22:31escucharse palabras muy técnicas, ¿no?

22:33Es decir, que si es el prom, el

22:35contexto, los tokens, etcétera.

22:37Entonces, primeramente e quisiera

22:40diferenciar dos dos términos, ¿no? Uno

22:42de ellos que es el que vemos del lado

22:45izquierdo, podríamos llamarle que es el

22:46aprendizaje automático. Es decir, es un

22:49subconjunto, es una área dentro de la

22:51inteligencia artificial en la cual no es

22:54tanto que esté recibiendo instrucciones

22:55precisas sobre lo que va a hacer, sino

22:57que eh estos sistemas o la inteligencia

22:59artificial aprende detectando patrones

23:01en los datos y a partir de lo que va

23:03detectando, pues mejora ese esos

23:06patrones o esa detección. Por ejemplo,

23:08en la imagen de la izquierda, si se

23:10fijan, eh la inteligencia artificial, de

23:12acuerdo a los patrones que ya reconoce,

23:14podría marcar en color, eh digamos como

23:16verde o aqua, este podría marcar lo que

23:19son edificios en color amarillo las

23:21personas este probablemente en color

23:23azul lo que son medios de transporte,

23:25probablemente en color rojo lo que

23:26serían bolsas. Eso básicamente son

23:28patrones, ¿no? Y cualquier tipo de bolsa

23:30que entre dentro de un patrón la va a

23:32detectar como una bolsa. Por el otro

23:34lado, del lado del lado derecho, la

23:36inteligencia artificial generativa es

23:38aquella en la que nos vamos a centrar el

23:39día de hoy, ¿no? Que sería Yemina y

23:41Gemini Notebook. Esta inteligencia

23:43artificial lo que hace es recibir una

23:46gran cantidad de de información y a

23:49partir de ella crea algo nuevo. Eh,

23:52puede crear textos, puede crear

23:54imágenes, puede crear código, puede

23:56crear incluso también este videos o

23:58audios. Eso es lo que podría pasar.

24:01Ahora, algunas palabras que de repente

24:03puede ser que escuchemos son las que

24:05vemos en pantalla, ¿no? Prompt, tokens,

24:07ventana contextual. De forma rápida se

24:10los comento, una indicación o un prompt

24:12es básicamente la información que tú le

24:15proporcionas en este caso a Gemini o a

24:17la IA de Google para que genere un

24:19resultado. Es la forma en la que vas

24:21guiando ese sistema. Puede puede ser por

24:23medio de preguntas, puede ser por medio

24:25de instrucciones, puede ser por medio de

24:27darle contexto, puede ser por medio de

24:29proporcionarle ejemplos, pero es un

24:31prompt. Es lo que sucede cuando tú le

24:33preguntas algo a Yemini. Ahora, los

24:35tokens son pequeños fragmentos de

24:37información que la inteligencia

24:39artificial utiliza para, digamos,

24:41procesar esa instrucción que tú le estás

24:43dando como si fueran partes de una

24:45palabra, una imagen, un video. Y esa es

24:47la manera en la que la inteligencia

24:48artificial lee y responde a una entrada.

24:51Si se fijan en la pantalla, en la página

24:52en perdón, en la imagen del medio, eh no

24:55necesariamente corresponde que un token

24:57sea por cada palabra, no necesariamente

24:59tiene que ser así. En ocasiones puede

25:01haber más caracteres, menos caracteres.

25:03En ocasiones puede ser que un token

25:05pueda tener dos palabras si son muy

25:06cortas. Este no tiene un una lógica, un

25:10tamaño específico, vamos, pero pueden

25:12ser puede ser como lo manejan. Y

25:14finalmente la ventana de contexto

25:16representa la cantidad de información

25:18que en este caso la IA o Yemini puede

25:21procesar de forma simultánea medida en

25:23tokens. E algo que se hace eh bastante

25:27cuando utilizas Gemini es que tú le

25:29haces una primera petición, a partir del

25:32resultado que te da, le pides que

25:34modifique, amplíe, resuma algo, después

25:37le puedes volver a pedir más

25:38modificaciones. Y como podemos ver en la

25:41tercera imagen del lado derecho, eh pues

25:43todo lo que se podría ver desde cero

25:45hasta infinito que marca y sería la

25:47ventana de contexto y son cada nuevo

25:50prompt o cada nueva instrucción que tú

25:52le vas dando. Entonces, dependiendo el

25:54modelo de inteligencia artificial que se

25:55utilice, pues tiene un cierto tamaño esa

25:57ventana de contexto. En ciertas

25:59ocasiones probablemente no les va no les

26:02va a llegar a suceder esto porque no

26:04tenga necesidad de hacer tantas e

26:07iteraciones de prompts uno tras de otro,

26:09pero en ciertas ocasiones puede llegar

26:11el momento que este hm Yemini ya como

26:15que no te puede seguir dando la

26:17respuesta porque ya llegó a ese límite

26:18de la ventana contextual. Lo que se

26:20puede hacer en ese caso es eh tomas el

26:22último producto, el último producto que

26:24te dio, comienzas una nueva este un

26:27nuevo prompt, una nueva conversación con

26:29Gemini y continúas nuevamente. Entonces

26:32eh básicamente eso es algo de lo que

26:33puedes hacer. Y eh nuevamente te regreso

26:37la palabra. Gracias.

26:42Muchas gracias, Migue, por darnos este

26:45contexto y pues sí, básicamente, chicos,

26:48es esa parte. es conocer eh qué vamos a

26:51usar. Entonces, como bien lo mencionaba

26:54Migue, pues tiene tiene sus sus puntos

26:58clave, pero también a mí me gustaría eh

27:00comentarles que básicamente la

27:02inteligencia artificial ya es parte de

27:04nuestra vida, es una herramienta que que

27:08podemos usar en el día a día y pues

27:10Gemini es esa herramienta de

27:11inteligencia artificial que puede ser

27:13nuestro asistente, es decir, nosotros

27:16podrem podemos tener 247, nuestro

27:19asistente personal que nos ayude con esa

27:22eh labor, esas actividades que no

27:24comprendemos, pero este no sé si ustedes

27:27ya sabían, ha sido el trabajo o el

27:30desarrollo de Gemini ha sido un trabajo

27:32que se ha llevado por décadas en este

27:35décadas de transformación y de

27:36conocimiento. Pero ahora me gustaría,

27:39¿qué te parece, Migue, si le preguntamos

27:41a nuestros participantes qué tanto

27:43conocen Gemini y cómo lo han usado? ¿Te

27:47gustaría?

27:53Perdón. Sí. Yes. Muchas gracias.

27:55Entonces, para ello eh les vamos a eh

27:58preguntar o les vamos a pasar nuevamente

28:01una pantalla en la cual les vamos a

28:03preguntar primeramente si han utilizado

28:05Yemini anteriormente. Ya hay muchas

28:07respuestas en esto de si han utilizado

28:09Yemini anteriormente. Tenemos ya

28:12bastante bastante este participación de

28:15ustedes. Muchas gracias.

28:17Y también por otro lado, lo que les

28:19queremos preguntar es para qué han

28:22utilizado a Gemini. Voy a cambiar ya a

28:26la siguiente pantalla. Te digo, creo que

28:27es en promedio un 10% que no lo he

28:29utilizado más o menos, un 12%

28:32y cerca de un 88 85% 90% si lo ha

28:37utilizado. Voy a pasar a la siguiente

28:39pantalla, a la siguiente pregunta para

28:42que ustedes por favor nos vayan

28:44respondiendo. ¿Para qué utilizarían

28:46quienes ya han utilizado la inteligencia

28:48artificial en sus estudios en su vida

28:49general? ¿Para qué la han utilizado?

28:52Hace rato la pregunta era, ¿para qué te

28:54gustaría utilizarla? Eso podía ser

28:56incluso para quienes nunca lo hubieran

28:57utilizado. En este caso, lo que solicito

29:00es, por favor, que me respondan para qué

29:02la han utilizado, quienes sí ya la han

29:04la han tenido oportunidad de de

29:06aplicarla antes. Y nuevamente podemos

29:08ver que otra vez eh son tareas, otra vez

29:13es estudiar, otra vez es preparar guías,

29:16generar resúmenes, eh hacer algunos

29:18trabajos, resolver algunos problemas,

29:20dice por ahí. este investigar también,

29:23aprendizaje también. Entonces en este

29:27caso, eh bueno, Yemini está diseñado

29:29para que sea muy intuitivo. Más adelante

29:31lo vamos a ver en las siguientes

29:32demostraciones, pero de forma general lo

29:35que podríamos decirles es que Yemina

29:36está diseñado para que ustedes puedan

29:38trabajar con la información de una forma

29:40muy sencilla, ya sea investigando,

29:42revisando, planificando o simplemente

29:44haciendo cosas de manera más eficiente

29:46como lo pudiera ser con mi capacidad

29:49humana. En este caso, ¿no? Ah, algo

29:52también importante es comentar que

29:53Gemini es multimodal. ¿Qué significa

29:56esto? Significa que entiende más que

29:58solo texto, es decir, yo le puedo cargar

30:01documentos, imágenes, eh sitios web y a

30:04partir de ellos me puede generar también

30:06resultados. Eh, tiene una herramienta

30:09que se llama nano banana, por medio de

30:11la cual puede generarme imágenes de alta

30:13calidad a partir de descripciones de

30:15texto que yo le pida, ¿no? O sea, ¿qué

30:16es lo que quiero que me genere como

30:17imagen? Esto es muy útil cuando ustedes

30:19necesitan eh crear, por ejemplo,

30:21presentaciones, material didáctico para

30:23presentar algún proyecto eh o también

30:26proyectos creativos. Y también algo

30:28interesante es eh una de sus capacidades

30:30más potentes o características más

30:32potentes es eh esa capacidad para

30:35gestionar grandes volúmenes de

30:38información. Eh, es decir, ustedes

30:40pueden explorar, comprender y resumir

30:42documentos probablemente de hasta 15

30:44páginas, es decir, documentos muy muy

30:46amplios que les les puede permitir a

30:49ustedes que ahorren horas de trabajo

30:51consultando lecturas, investigaciones,

30:53informes, etcétera. Eso lo vamos a ver

30:55más adelante este durante las prácticas.

30:58Algo muy importante que quiero hacer

31:00hincapié es por qué la importancia de

31:04utilizar eh Gemini y por qué utilizarlo

31:07con tu cuenta institucional.

31:10Porque cuando utilizas Gemini con tu

31:11cuenta institucional, toda la

31:14información que tú cargues en Gemini

31:17está completamente protegida. No se

31:19utiliza ni para entrenar a la

31:21inteligencia artificial ni para darle

31:23resultados a otras personas. no sale de

31:26un entorno seguro del TECN, lo cual

31:29significa que tú puedes incluso subir

31:31información, digamos, confidencial,

31:33información este de cualquier tipo,

31:35sabiendo que esa información no se va a

31:38utilizar para dar respuesta a otras

31:40personas o a otras instituciones fuera

31:42de contigo. Este, igual eh gracias por

31:46participar nuevamente y ya eh te dejo

31:49nueva de nuevo a cargo de la siguiente

31:51pantalla.

31:54Perdón, continúo yo, una disculpa.

31:57Entonces, eh, gracias por participar en

32:00el mentímeter de de hace un momento en

32:02la participación interactiva. Ahora,

32:05como ya vieron ustedes, incluso con las

32:07respuestas que nos dieron, Gemine nos

32:10puede ayudar en cuatro áreas clave, ¿no?

32:12Una de ellas es apoyo al aprendizaje,

32:14comprender temas complejos, analizando

32:16fuentes, investigando y dándonos

32:18resultados a nosotros. Otra gran área

32:21podría ser la preparación para exámenes,

32:23en la cual ustedes pueden interactuar

32:24con fuentes confiables, crear

32:26herramientas de estudio interactiva,

32:28reforzar su aprendizaje para prepararse

32:30para un examen o una evaluación. Otra de

32:32ellas podría ser también la ayuda con la

32:35escritura, en la cual eh les va a

32:37permitir a ustedes que perfeccionen su

32:38escritura, obtengan retroalimentación,

32:41eh probablemente tienen algunos pequeños

32:42errores de este gramática, de

32:45ortografía, etcétera. Entonces, te puede

32:47ayudar con ello. Puede también crear

32:49recursos visuales, puede también generar

32:51diapositivas. Este, y el cuarto gran eh

32:55la cuarta gran área que la vamos a ver

32:56el día de hoy, te puede ayudar también a

32:58ti para búsqueda de empleo, es decir,

33:01brindarte orientación profesional,

33:03ayudarte a generar tu currículum, eh

33:05ayudarte a mejorar tu currículum,

33:07prepararte para una entrevista, adaptar

33:09tus solicitudes, crear una foto de

33:11perfil que se vea profesional, que se

33:13vea acorde a la empresa o a la

33:15organización a la que tú quieras

33:17pertenecer. Entonces, todo estos son

33:20algunos de los elementos en los cuales

33:21eh Gemini te puede ayudar. Por otro

33:24lado, también el día de hoy vamos a ver

33:27una herramienta llamada Gemini Notebook.

33:29Anteriormente se llamaba Notebook LM,

33:31ahora se llama Gemini Notebook. Es un

33:33asistente personalizado también de

33:35investigación y pensamiento basado en

33:37inteligencia artificial. La diferencia

33:39con Gemini es que Notebook se basa

33:43exclusivamente en la información o

33:44fuentes que tú le proporciones. Por lo

33:46tanto, se convierte en un experto

33:48solamente en esa información que tú le

33:52cargues, en esas fuentes que tú le

33:53cargues. Puedes subir alguna grabación

33:55de tu clase, una foto del pizarrón,

33:57puedes subir capítulos de tus libros de

33:59texto, de tu bibliografía, algún

34:01artículo de investigación y luego tú le

34:03puedes pedir, por ejemplo, a Yamina de

34:05Notebook que te explique conceptos

34:06complejos con términos sencillos, te dé

34:08ejemplos prácticos, días de estudio.

34:11Algo interesante es que Notebook te

34:14permite generar por medio de una

34:15herramienta llamada estudio eh resúmenes

34:17de audio, resúmenes de video, este

34:20infografías, presentaciones, etcétera.

34:22Lo vamos a ver más adelante ya. eh

34:24directamente en funcionamiento. Y ahora

34:28sí, eh te cedo nuevamente la palabra

34:30para el siguiente tema. Muchas gracias.

34:34Muchas gracias, Migue. Y es que bueno,

34:37ahora sí resaltar la parte que nos

34:39mencionas. Es es importante, chicos, que

34:42entiendan el beneficio que tienen al

34:44usar Gemini, porque si Yemini por sí

34:47solo es una herramienta increíble, ahora

34:50Yemini Notebook incluido, pues es ahora

34:52sí el plus que necesitan ustedes para su

34:55carrera. ¿Por qué? Porque como bien lo

34:57mencionaba Migue, con Yemini Notebook

35:00ustedes pueden también cargar fuentes.

35:02Ahorita vamos a ver como un pequeño

35:04repaso sobre Yemini Notebook en donde

35:07nos va a explicar Miguel cómo utilizarlo

35:10y es que básicamente es es una

35:12herramienta de Gemini que permite que tú

35:14cargues tus fuentes y que generes

35:16contenido a partir de esas fuentes. ¿Qué

35:19puedes generar? infografías, eh

35:21resúmenes de audio, tarjetas didácticas

35:24que te pueden ayudar a repasar. Incluso

35:27puedes generar ese tipo podcast y lo

35:30puedes poner, por ejemplo, de algún tema

35:32que desconozcas. Puedes subir el archivo

35:35o para prepararte para un examen. Subes

35:37tu archivo, generas tu resumen de audio

35:40y ahora sí que para ustedes les va a

35:42ayudar mucho. Si van camino a la

35:44escuela, van en el camión, lo que

35:46ustedes quieran, pueden estar escuchando

35:48ese podcast que va a ser pues dinámico,

35:51que les va a ayudar a a conocer,

35:53aprender un poco más sobre el tema que

35:55querían este abordar y que les va a

35:58ayudar pues obviamente a a hacerlo de

36:01una manera práctica y eh eh abordar o eh

36:05minimizar el tiempo que utilizamos o que

36:07que

36:09pues sí, básicamente utilizamos para

36:12revisar nuestros contenidos. idos y les

36:14ayuda también cuando tienen diferentes

36:17modelos de aprendizaje. Es decir, hay

36:19personas que aprenden, no sé, más

36:21visuales, para ello pueden usar imágenes

36:23y hay personas que son más auditivas.

36:25Entonces, básicamente aprenderías por el

36:28canal de canal o método de de

36:32aprendizaje que tú manejas y pues qué

36:35mayor beneficio que ello. Pero ahora,

36:37chicos, también es importante que

36:40ustedes conozcan la parte que les había

36:42mencionado en un inicio. Tenemos que ser

36:44éticos y tener una ética académica para

36:49entender el uso o una integridad

36:52académica para entender el uso de estas

36:54herramientas, porque si son buenas

36:57también tenemos que conocer o aprender

36:59cómo usarlas. Tenemos que entender que

37:02no, o sea, no porque generemos contenido

37:05eh quiere decir que ese contenido sea

37:08correcto o sea lo que tú necesitas.

37:11Tienes que entender que debes leer,

37:14debes analizar la información y

37:16solamente seleccionar la información que

37:18es acorde a tus necesidades y acorde a

37:21la respuesta que te dieron. No es

37:23solamente preguntar, copiar y pegar la

37:26información, sino entenderla. Entenderla

37:30y eh ahora sí realizarla directamente o

37:34englobada a los contenidos que

37:36necesitamos. Y para ello vamos a entrar

37:39a esta sesión.

37:41eh de reconocimiento claro de cómo usar

37:44Yemini de forma ética, responsable y

37:47eficaz, pues en diferentes escenarios

37:50que nosotros tenemos.

37:53Primero debemos eh entender que Yemini

37:57tiene o cualquier herramienta de

37:59inteligencia artificial cuenta con algo

38:01que llamamos nosotros alucinaciones.

38:04Esto ocurre cuando Gemini o alg

38:12de da hechos o datos que no son reales,

38:15pero te los dice con total seguridad y

38:18convicción como si fuera una verdad

38:20indiscutible. ¿Por qué pasa? Porque

38:22Yemini, como lo mencionábamos, no es

38:25humano. No tiene como esa capacidad de

38:28decir, "Ah, okay, esto es verdad, esto

38:29es No, no es humano." Está es tú lo vas

38:32a ajustar y es un procesador de

38:35información, pero tienes que entender

38:37que tienes que ser este consciente de

38:40revisar la información y que sea

38:42adaptada a lo que necesitas para que no

38:45se haya generado como esa alucinación.

38:48Eh, Gemini. eh puede a veces como

38:52completar respuestas o rellenar huecos

38:55con datos pues inventados para que sea

38:57como parte de del contenido. Y también

39:00en algunas ocasiones aparece lo que

39:03nosotros llamamos sesgos, que es una

39:06inclinación, prejuicio o tendencia que

39:09favorece una idea, es decir, un punto de

39:12vista de un grupo colectivo o de

39:14personas que están como a lo mejor

39:16entrenando la la inteligencia. ¿Por qué

39:19pasa? Porque Yemini aprende leyendo pues

39:22de de millones de de textos, escritos o

39:26seres humanos. Y este como humanos pues

39:29tenemos estereotipos culturales y la IA

39:33los puede absorber y repetirlos en sus

39:35respuestas. Esto, ¿qué quiere decir? No

39:37sé si alguno de ustedes les ha pasado

39:39que si no le dan mucho contexto general,

39:42a veces pueden, no sé, pedir una imagen

39:44y que les aparezca, no sé, personas

39:46afroamericanas o así. Entonces, nosotros

39:49les vamos a ayudar a eh a explicarle la

39:52parte de cómo se piden estas estos

39:55puntos, cómo se aborda el contenido o se

39:58solicita para evitar las alucinaciones,

40:01evitar los sesgos, pero sobre todo

40:03queremos el compromiso de ustedes para

40:06usar esta herramienta de manera ética.

40:09Entonces, primero este

40:12tenemos aquí en en la diapositiva varios

40:15puntos que nos dan como referencia de

40:18qué podemos usarlo o cómo podemos usarlo

40:20de manera responsable. Por ejemplo,

40:22debemos consultar las reglas de tus

40:24asignaturas, ver si puedes usar o no eh

40:27la herramienta de inteligencia

40:28artificial, evitar colocar información

40:32personal o sensible y escribir promps

40:35claros, específicos y que proporcionen

40:38sus fuentes o eh que den el mayor

40:41contexto posible para evitar o limitar

40:44estos sesgos y alucinaciones.

40:46Siempre, pero siempre, chicos, verificar

40:49las respuestas de la IA para evitar eh

40:52para verificar la precisión y evitar

40:55sesgos y perspectivas de faltantes o que

40:58no lo reconozca. Entonces, siempre

41:01asegúrense eh de de estar revisando

41:04constantemente la información que les

41:05manda para que puedan eh tener ese

41:09trabajo completo y que ahora sí este

41:12tengan el mejor de los usos o le puedan

41:15dar el mejor de los usos a esta

41:17herramienta. Entonces, bueno, una vez

41:20explicado esta parte, chicos, me

41:23gustaría preguntarles o incluir a Miguel

41:26para que nos apoye, que nos ayude a a

41:30hacer una pequeña encuesta y vamos a ver

41:33qué opinan ustedes, si está bien o está

41:36mal, ciertas situaciones que les vamos a

41:38presentar. Para ello voy a agregar a

41:40Migue aquí con nosotros al escen.

41:45Hola, muchas gracias, Jaz. Entonces,

41:47como ya comentó Jaz, vamos a poner todo

41:50esto en práctica, ¿no? Este, les vamos a

41:52mostrar, les voy a mostrar algunos

41:54escenarios que involucren el uso de la

41:56IA y para cada uno de ellos, pues igual

41:59ustedes pregúntense si consideran que es

42:01un uso aceptable de la IA o no lo es.

42:04Eh, no son preguntas capciosas,

42:06solamente están para ayudarles a

42:07practicar el buen juicio. Y eh para ello

42:10ya te pediría si me ayudas nuevamente a

42:13mostrar la pantalla de este mentímeter.

42:15En este caso ya debe tener la primera

42:17pregunta.

42:20Okay, esa es la primera pregunta.

42:23Sería un, o sea, si está bien o no está

42:26bien utilizar Yemini para generar

42:28imágenes para una presentación de

42:30diapositivas con un reconocimiento en

42:32las referencias. Es decir, cuando en tu

42:34presentación, en alguna parte de la

42:36presentación o debajo de la fotografía,

42:38le pones la referencia así de fue

42:40generada por IA, ¿no? Fue generada con

42:42Yemini o algo.

42:46Okay. Creo que podríamos pensar que es

42:49mayoría visible, o sea, 790,

42:52ya casi 900 personas este contestaron,

42:56más de 1000 personas dicen que sí está

42:58bien, solamente 84 dijeron que no está

43:00bien, lo cual nos da más o menos como un

43:028%, ¿no? Aquí ya va en el 10% más o

43:05menos. Quienes creen que sí está bien o

43:07no está bien. Eh, voy a detener las

43:11respuestas. ahí lo voy a detener.

43:13Entonces, es más o menos como el 10% de

43:15personas que consideran que que este que

43:18que que no está bien usarlas. En este

43:21caso, la respuesta correcta sería sí

43:23está bien. O sea, sí puedes utilizar

43:25Gemini para generar imágenes para una

43:28presentación de diapositivas haciendo un

43:30reconocimiento en las referencias. Es

43:31decir, en alguna parte puedes indicar

43:33que la imagen o las imágenes fueron

43:36generadas por medio de Yemini. En este

43:38caso, eh la siguiente pregunta la voy a

43:41mostrar en este momento,

43:44igual la pueden responder. Solicitar a

43:46Yemini que elabore un resumen de la

43:49bibliografía de la clase en lugar de

43:51leer los textos obligatorios. Igual, por

43:54favor, respóndanla

43:57y vamos a dar un tiempo para justamente

44:00hacer esta respuesta.

44:15Okay, tenemos ya más o menos 1300

44:19respuestas.

44:22Ya tenemos cerca de 2000 respuestas en

44:24este momento

44:26y vamos a cerrarla

44:30ahora. Listo, cerradas las respuestas.

44:34Entonces, en total,

44:36fíjense, aquí ya es un porcentaje mayor.

44:38Dice, "Solicitar a Yemini que elabore un

44:41resumen de la bibliografía de la clase

44:43en lugar de leer los textos

44:44obligatorios." Ojo, aquí la palabra

44:46clave es textos obligatorios. ¿Por qué?

44:50Porque eh si por ejemplo

44:56vamos, si tú le estás pidiendo a Yemina

44:57que completa una tarea por ti, aunque no

45:00sea un, o sea, tú le estás pidiendo a a

45:02Jemine que haga algo completo por ti, no

45:05le estás pidiendo nada más un ensayo, no

45:07le estás pidiendo un informe, le estás

45:08pidiendo que que te genere un resumen de

45:10toda la bibliografía. En este caso, algo

45:13diferente sería que tú le eh que tú

45:16mismo leyeras o misma leyeras el texto y

45:18le pidieras a Yemina y solo que te

45:20ayudara a comprender temas clave. La

45:22palabra clave aquí en este caso es

45:23textos obligatorios. textos obligatorios

45:25es porque tu docente

45:28considera que necesitas leerlos a

45:31profundidad, que necesitas leerlos

45:32completos para que tú puedas obtener un

45:35cierto conocimiento. Entonces, en este

45:37caso eh y lo veremos en la siguiente

45:40parte, nos podremos dar cuenta que la

45:42respuesta correcta o la respuesta

45:44correcta era no está bien. O sea, por

45:48ahí es un detalle que en alguna ocasión

45:51se remotó una polémica, ¿no? O sea,

45:53había quien decía, "No, pero es que sí

45:54lo puedo hacer." Sí, claro, lo puedes

45:55hacer, pero no es un uso ético. Si el

45:58texto es obligatorio, eh, lo correcto

46:00debería ser leer esos textos,

46:02probablemente pedirle que te explique

46:04temas que no entendiste, etcétera, pero

46:06sí los textos obligatorios deberías tú

46:08leerlos. Vamos a pasar a la siguiente y

46:10última pregunta. también ya está abierta

46:13para que la puedan responder. Solicitar

46:15a Yemini un plan de investigación con

46:17fuentes sugeridas para una posible

46:19pregunta de tesis o para un examen o

46:21para un proyecto un ensayo que tú

46:23estuvieras haciendo. E

46:26si está bien pedirle eso, no está bien

46:29pedirle eso. Eso lo vamos a ver en un

46:32momento.

46:38Okay, tenemos ya cerca de 1000

46:39respuestas, 100 más o menos,

46:4313

46:45y en un momento ya voy a cerrar la

46:48votación. Okay, se cierra la votación.

46:52Bien, en este caso eh 1550

46:56cerremos personas dijeron que sí está

46:58bien eh pedirle un plan de investigación

47:00con fuentes sugeridas para una posible

47:02pregunta de tesis y 257 personas dijeron

47:06que eso no estaba bien. Eh, la respuesta

47:09correcta de acuerdo a lo que tenemos

47:11programado es que sí está bien

47:13solicitarle un plan de investigación.

47:15¿Por qué? Porque Yemina y en este caso

47:17solo te está ayudando a orientar tus

47:19estudios, te brinda un punto de partida.

47:22pero no te está generando toda la

47:24información como tal, sino que

47:26simplemente te está orientando en tus

47:28estudios. Mientras tú directamente

47:30realices la investigación, la redacción

47:32académica, pues no hay nada de malo en

47:33que pudieras utilizar en este caso

47:35Yemini para empezar de manera adecuada

47:38con con este con este proyecto.

47:41Entonces, son solamente estas tres

47:43preguntas. Muchas gracias por su

47:44participación y nuevamente les dejo con

47:47Jaz a cargo del momento. Gracias, Jaz.

47:54Muchas gracias, Migre, y a ustedes,

47:56chicos, porque seguimos con la

47:58participación constante. La verdad,

48:00muchas gracias, muchas gracias por estar

48:03este con nosotros y haciendo esta sesión

48:06pues más padre, más jugosa, ¿no? Más más

48:09entendible. Entonces, chicos, como

48:11vieron, no sé, esas preguntas solamente

48:14eran como para meterlos en contexto y

48:16que ustedes empezaran como a preguntar,

48:19oye, ¿está bien o no está bien lo que yo

48:21como yo lo utilizo? Entonces, esas

48:23preguntas son solo como el inicio o la

48:26introducción de lo que ustedes deben

48:29cuestionarse. Entonces, cada que ustedes

48:31realicen una actividad, pregunten esa

48:33parte, a ver, ¿estará bien? ¿Será ético?

48:35¿Okay? y vamos a guiarnos con esos

48:37principios éticos de dar como ese ese

48:41resultado y volviendo a lo mismo, que

48:44sea un punto de partida Gemini para que

48:47sus habilidades, su conocimiento, sus

48:50ideas se desarrollen, se exploten.

48:53Entonces este esa es la base, que

48:56ustedes se cuestionen y que utilicen

48:58Yemini como la herramienta que exploteas

49:01esas ideas que tienen. Pero ahora si

49:04quiero entrar en una parte en la que

49:06todos quieren este conocer, que es cómo

49:11escribo los proms efectivos.

49:13Nos han enseñado a la mayoría de

49:15nosotros que existe la inteligencia

49:17artificial, que sí está en todos lados,

49:20que existe Yemini. Incluso muchos de

49:22nosotros hemos usado Yemini y a veces,

49:25¿qué pasaba? que puedes escribir o

49:27mandar una solicitud y dices, "No, es

49:29que Yemina y no me entiende." O sea, no

49:31no funciona. Entonces, no es eso,

49:33chicos. No es que no funcione, es que

49:35todo tiene una forma de de solicitar,

49:39una forma de ser. Entonces, aquí en esta

49:41unidad les vamos a explicar cómo generar

49:44ese prom para que sea una instrucción

49:46clara, precisa y que contenga los puntos

49:49clave que necesita saber la inteligencia

49:51artificial para no generar este sesgo,

49:54para no generar la alucinación. y para

49:56no darnos contenido que ni siquiera

49:58estaría adaptado a lo que nos

50:00necesitamos. Entonces, siempre nos han

50:03nos han enseñado a cómo cómo hablar,

50:06cómo dirigirnos, pero nadie nos ha

50:08explicado cómo hablar de la inteligencia

50:10artificial. Entonces, en este apartado

50:13vamos a entrar en materia de

50:15específicamente cómo se piden o cómo se

50:18realizan esos proms para que sean

50:20efectivos. Recuerden que los proms son

50:23las instrucciones que nosotros le vamos

50:25a dar a la inteligencia artificial o en

50:28especial a Gemini para que eh nos genere

50:31el contenido. Entonces, permítanme

50:34compartirles mi pantalla completa para

50:37que puedan apreciar más eh la de manera

50:40más visual un poquito de lo que les voy

50:42a hablar. Primero, para nosotros iniciar

50:45un promos

50:47clave que se nos hacen relevantes, que

50:50es saber la persona, la tarea, el

50:54contexto y el formato en el que me va a

50:57presentar la información que yo

50:59necesito.

51:01Primero, este, un pro debe ser una forma

51:04sencilla de guiar a Gemini paso a paso

51:07para ayudarte a crear exactamente lo que

51:09tú necesitas. Y este primero eh

51:13necesitamos estos cuatro puntos. No es

51:16necesario que los cuatro pasos estén en

51:18el orden específico. Tú los puedes como

51:21ajustar, pero casi siempre se sugiere

51:23que entre más contexto y más corresponda

51:26a estos cuatro puntos, más acertada va a

51:29ser la respuesta que te genere Gemini.

51:32Vamos a darles, vamos a ver un ejemplo

51:35de eh un promp. Primero vamos a hacer

51:38este y vamos a iniciar con la persona.

51:42Primero, la persona es quién quiero que

51:46sea Gemini, quién quiero, o sea, qué rol

51:49o quién va a ser Gemini en esta ocasión.

51:52Por ejemplo, si se fijan, está subrayado

51:54en azul, quiero que actúe como un

51:56profesor de cálculo. Puedes elegir este

52:00lo que tú quieras o lo que se adapte a

52:02la solicitud que tú necesitas. Por

52:04ejemplo, si quiero que me ayude, no sé,

52:07a crear este una evaluación, ah, bueno,

52:10pues actúa como un profesor de tal

52:12materia. Si quiero que me ayude a un a

52:15generar una imagen, actúa como un

52:17diseñador. Sí. Entonces, ustedes van

52:19generándole ese rol. Entonces, esa es la

52:22parte de de persona, quién quiero que

52:25sea, le asigna su rol y de esa forma

52:29Gemini ajusta su tono, su lenguaje y

52:31también el nivel de conocimiento que tú

52:34necesitas. Se trata de definir los

52:37conocimientos específicos que quieres

52:39que la I aproveche. Y eh, por ejemplo,

52:42aquí, como les decía, un actúa como un

52:44profesor de cálculo. Nuestro segundo

52:47punto es la tarea que nosotros le vamos

52:50a decir. Esto quiere o quiere decir o

52:53significa, ¿qué quiero que haga? ¿Qué

52:56necesito que haga Yemini para mí?

52:58Entonces es la acción concreta y directa

53:01que necesito que realice. Debo debe

53:04comenzar con un verbo claro como

53:07escribe, explica, analiza, resumen, crea

53:10y pues hay infinidad de posibilidades,

53:13depende la necesidad que yo tenga.

53:15Entonces, con esta consigna le pedimos a

53:18Yemini que nos haga preguntas eh sobre

53:21un contexto específico.

53:24Si se fijan, dice, "Hazme un examen

53:27sobre los conceptos de límites de

53:28continuidad y la regla de la cadena para

53:31derivadas, empezando con preguntas

53:33conceptuales y aumentando

53:35progresivamente el nivel de dificultad

53:38hasta llegar a los problemas de acción y

53:40demostración." Yo le estoy pidiendo que

53:42me haga preguntas e y que vayan

53:44aumentando el grado de dificultad. Esa

53:46es su tarea. Como tercer punto tenemos

53:50el contexto. Si se fijan aquí el

53:52contexto es la situación o para quienes

53:57describo como puntos muy particulares.

54:00Si soy estudiante, para qué lo necesito,

54:03cómo lo o este en qué en qué con qué

54:07particularidades lo necesito. Entonces,

54:10¿cuál es la situación y para quién es

54:12sería nuestro contexto? En este caso de

54:15mi prom, estoy estudiando para un examen

54:18parcial. Así Yemina va a entender que eh

54:21tiene que hacer una práctica que me

54:23ayude a repasar mi examen parcial. Y por

54:27último tenemos el formato, que va a ser

54:31el cómo quiero que me entregue la

54:33respuesta, cómo me la va a entregar,

54:36cómo quiero yo recibir esa información.

54:38Entonces, aquí le vas a indicar en el

54:41formato la estructura visual, si quiero

54:44el resultado en tablas, en imágenes, en

54:47viñetas, si quiero que me genere como un

54:49poema. Ahí puedes ponerte creativo y

54:53utilizar o preguntarle de la manera en

54:55la que tú lo necesites. Y este con estas

55:00sugerencias ustedes pueden tener un prom

55:03estructurado y acorde a lo que

55:05necesitan, pero no son todas las

55:08sugerencias que tenemos para ustedes.

55:11nos va a hablar un poquito más de otras

55:13sugerencias de de lenguaje que podemos

55:16utilizar para este la parte de

55:19preguntarle a Gemini. Voy a a subir a a

55:23Migue y no sé si gustes compartirnos,

55:26Migue, qué otras sugerencias tienes para

55:29nosotros.

55:30Muchas gracias, Jas. Eh, bueno, ya estoy

55:32por aquí de regreso. Entonces, eh, bien,

55:35como ya les comento, ya hay algunas

55:37sugerencias que se les pueden dar sobre

55:39cómo generar, cómo crear un promptivo,

55:42¿no? Persona, tarea, contexto, formato.

55:45Hay otros consejos también que se pueden

55:47que se les podemos ofrecer. Eh, en un

55:48primer lugar es que utilicen lenguaje

55:51natural, es decir, es explícalo o

55:53escríbelo como si estuvieras hablando

55:55con un amigo, con un compañero de

55:56trabajo, con uno de tus docentes, este,

55:59con alguna persona. Tú puedes usar un

56:01lenguaje natural, no tiene que ser muy

56:03técnico, no tienes que usar palabras

56:05avanzadas ni nada, es como si lo

56:06estuvieras hablando en tu lenguaje

56:09natural. Algo muy importante sí es que

56:11seas específico, que le digas

56:13exactamente lo que necesitas que haga.

56:16Añade todo el contexto que consideras

56:18pertinente y que sea muy clara tu

56:20solicitud, porque entre más clara y

56:23mayor contexto tenga Yemini, será mejor

56:25el resultado que te pueda proporcionar.

56:27Y finalmente también algo importante es

56:29que tú puedas evaluar y perfeccionar los

56:32resultados. Cada vez que te da una

56:34respuesta, eh podemos ver si hay un

56:35margen de mejora, si los resultados no

56:37cumplen con tus expectativas. eh puedes

56:40perfeccionar la pregunta, puedes eh dar

56:43una pregunta de seguimiento con base en

56:45lo que te genere. Entonces, algo muy

56:47importante sí es que siempre se aseguren

56:50de verificar la información y que lo

56:53contrasten con respuestas, con soliciten

56:55en datos. Si están revisando un ensayo o

56:57algún otro tipo de contenido, realicen

56:58esos cambios finales manualmente para

57:00que realizar esa originalidad. Y este,

57:03bueno, estos son algunos de los consejos

57:05que les podemos compartir. Eh, por otro

57:08lado, eh les recuerdo, les quisiera

57:10comentar eh vamos a pasar ya a lo que

57:13serían las demostraciones de Yemini. Eh

57:15me parece o siento que es eh lo más

57:18importante o algo muy importante de la

57:20sesión que vamos a tener el día de hoy.

57:21Pero antes de pasar estas

57:23demostraciones, les quisiera comentar

57:24que si todavía no lo han hecho, este

57:27momento sería un buen momento para que

57:29descarguen la aplicación de Yemina en

57:30sus teléfonos. No importa si es Android

57:32o si es este iOS, eh, tú puedes

57:35descargar Gemini en tus teléfonos. Eh,

57:37si en tu teléfono tienes ligada tu

57:39cuenta institucional, pues la puedes

57:41utilizar con toda esa seguridad. Y e

57:44pues también de esta manera hay algo muy

57:47importante porque en el teléfono existe

57:48una función que se llama Gemini Live. Tú

57:51puedes activarlo, estás hablando con

57:52Gemini literal, hablando, no

57:54escribiendo, hablando. Gemini te

57:56contesta hablando. Pero no solo es eso,

57:58sino que tú puedes activar la cámara.

58:01apuntar hacia alguna, no sé, tú

58:03encuentras algún cierto dispositivo y le

58:05dices, "Oye, explícame este dispositivo

58:07para qué sirve." Y en vivo, a partir de

58:09la cámara de tu teléfono, te puedo dar

58:11respuesta. Entonces, si no lo han eh

58:14instalado, les sugerimos que lo puedan

58:16hacer en este momento. Algo yaz que

58:19también me gustaría sería este

58:24dar respuesta a algunas de las preguntas

58:26que nos han estado eh eh enviando. Por

58:28ejemplo, una de ellas coincide de cómo

58:31pueden evitar el ciclo vicioso de

58:33corrección. Entonces eh aquí lo que

58:35podíamos comentar sería en ocasiones eh

58:38¿por qué le podríamos llamar esto de

58:40ciclo vicioso de corrección? porque te

58:42da una respuesta, pero en ciertas

58:44ocasiones tu nuevo prompt eh puede ser

58:47que no sea suficientemente claro y

58:49entonces te eh eh probablemente Yemini

58:52intenta volver a generar toda la

58:54respuesta desde cero. En ese caso, por

58:56ejemplo, pues eso no es lo sugerible. Lo

58:58que sí se puede hacer es mejor aislar el

59:00fragmento que quieres modificar y

59:02decirle, "Solo modifica el código de una

59:05función, solo modifica el tema uno,

59:07amplía o resume solamente el tema dos,

59:09amplía o resume solamente, no sé, eh, la

59:12unidad de es algo por el estilo."

59:14Entonces, esa es una pregunta que nos

59:16estuvieron, este e preguntando, valga la

59:19redundancia, varias veces. La otra es,

59:21¿cómo podías mantener una estructura de

59:23calidad, la información exacta sin que

59:25haya paja, sin que haya información que

59:27no te es relevante. Pues bueno, en este

59:29caso justo es utilizar la fórmula o el

59:32modelo que ya les presentó, ¿no? El de

59:35este rol, tarea, perdón, persona, tarea,

59:39contexto y formato. Ese es el que puedes

59:41tú utilizar. De esa manera garantizas

59:43que te dé una información más cercana a

59:45lo que tú esperas de manera inmediata. Y

59:48ahora sí, e vamos a entrar a la parte

59:50central de la sesión. Vamos a eh ver

59:52cómo podemos aprender sobre de de cómo

59:55aprendemos sobre Yemini a verlo en

59:57acción. Durante esta siguiente parte de

59:59la sesión tendremos eh cuatro diferentes

1:00:01eh demostraciones. Algunas las va a

1:00:03presentar Yas, otras las voy a presentar

1:00:05yo, pero el objetivo es muy muy

1:00:07sencillo, ¿no? Queremos que vean como

1:00:09por medio de Gemini podemos

1:00:12generar cierto tipo de contenidos,

1:00:14realizar ciertas acciones de manera muy

1:00:16sencilla, sin ser un experto en

1:00:18tecnología, simplemente este siguiendo

1:00:20con algunas instrucciones.

1:00:22Aquí algo muy importante, es antes de

1:00:26entrar a Yemini, si pudieras, dame nada

1:00:29más un pequeño instante.

1:00:34Perdón, si pudieras ya eh compartir mi

1:00:38mi pantalla un momento, por favor, solo

1:00:41para explicarles cómo pueden entrar a

1:00:43Gemini desde su navegador, porque es lo

1:00:45primero que vamos a hacer para ingresar

1:00:47a Gemini desde su navegador. Lo que

1:00:49vamos a hacer es la forma más sencilla

1:00:52es estás dentro de Google Chrome, ya

1:00:55tienes

1:00:56activado acá arriba tu perfil

1:00:58institucional y la forma más sencilla de

1:01:01entrar a Yemini es despliegas el

1:01:04lanzador de aplicaciones de Google o

1:01:06Waffle y vas a encontrar en alguna parte

1:01:08el icono de Yemini. En mi caso está en

1:01:10la segunda fila. Tercer icono es el

1:01:12Yemini. Le das click y eso permite que

1:01:15te despliegue ya la interfaz de Yemini.

1:01:17Esa es la forma más sencilla en la que

1:01:19puedes entrar a Gemini. Y ahora sí, Yas,

1:01:22te dejo a cargo nuevamente ya de esta

1:01:24parte de la sesión con Jazz Verán los

1:01:26primeros dos demostraciones. Gracias,

1:01:28Jazz.

1:01:32Muchas gracias, Migue. Gracias por

1:01:34compartirnos esta parte y a ustedes,

1:01:36chicos, por estarnos enviando sus dudas.

1:01:39Les recuerdo que en la parte de abajito

1:01:40de nuestra pantalla está corriendo

1:01:42nuestro Bitle para cualquier duda,

1:01:44comentario o sugerencia que pueda eh

1:01:47surgir a lo largo de nuestra sesión nos

1:01:49la pueden mandar y pues como vieron

1:01:51vamos a tener pequeñas secciones en

1:01:52donde vamos a responder esta parte.

1:01:55Gracias Migue por esta pequeña

1:01:56introducción. Eh, como vieron, chicos,

1:01:58pues ahora sí vamos a la parte que

1:02:00realmente han estado esperando, que es

1:02:02cómo hacerlo y nuestras demostraciones.

1:02:05Voy a quitar esta pantallita y voy a

1:02:07compartirles mi pantalla para

1:02:09explicarles o iniciar con nuestra

1:02:11primera demo.

1:02:17Ahora sí, chicos. Bueno, vamos a iniciar

1:02:20con una de las demos que tenemos

1:02:21preparadas para ustedes, que es el

1:02:23aprendizaje guiado. No sé si alguno de

1:02:26ustedes haya escuchado o haya puesto en

1:02:29práctica lo del aprendizaje guiado.

1:02:32Es básicamente

1:02:35eh

1:02:36básicamente una una técnica, una

1:02:39herramienta que utilizan para tener como

1:02:41este eh ser como un mentor.

1:02:45Permítanme, permítanme. Creo que sí

1:02:47están viendo mi pantalla. Sí, perdón.

1:02:50Eh, perfecto. Entonces, vamos a iniciar.

1:02:53Tenemos de la barrita lateral, tenemos

1:02:56un nuevo chat, búsqueda de chat o las

1:02:58opciones de que tenemos dentro de la

1:03:01herramienta de Yemini. Entonces,

1:03:02nosotros vamos a seleccionar un nuevo

1:03:04chat y vamos a colocar eh nuestro

1:03:09nuestro

1:03:11promp. Vamos a utilizar lenguaje natural

1:03:14en este caso para que ustedes puedan ver

1:03:16cómo se desgloban estas actividades, que

1:03:19son actividades principales. Obviamente

1:03:21recordarles que el prom que les

1:03:23mencionamos es para que ustedes tengan

1:03:25como una actividad más específica. Eh,

1:03:28Yemini sí reconoce lenguaje natural,

1:03:31como es este caso, pero para una una

1:03:34mejor este respuesta yemini, pues sí es

1:03:37sugerible el el lenguaje o utilizar el

1:03:40promp. Entonces voy a colocar e,

1:03:45Permítanme, creo que no están viendo mi

1:03:48pantalla. Denme un segundo porque

1:03:49tenemos ahí una dificultad técnica, pero

1:03:53voy a voy a quitarles esta pantalla.

1:03:56Bueno, en esta parte vamos a pegar que

1:03:59genere un cuestionario de la práctica

1:04:01sobre el sistema solar. Voy a

1:04:02seleccionar el simbolito de más que

1:04:04tengo y le voy a solicitar que haga como

1:04:08un aprendizaje guiado.

1:04:11Voy a enviar mi solicitud y aquí vamos a

1:04:13activar en automático el tutor que

1:04:16tenemos que es o o el tipo mentoría en

1:04:20donde nos va a ayudar a que nos está

1:04:23como preguntando o nos está haciendo

1:04:26cierto

1:04:27ciertas preguntas para que nosotros

1:04:30conozcamos más sobre el tema y así

1:04:32podernos guiar y que nosotros vayamos

1:04:35adaptando o entendiendo ese contenido.

1:04:38Bueno, en esta parte la verdad es que yo

1:04:40ya había hecho o realizado unas

1:04:43actividades antes por el tiempo de por

1:04:45más bien por el el tiempo que tenemos de

1:04:48la sesión, que es un poquito corto.

1:04:50Entonces, les voy a compartir, ustedes

1:04:52envíen su instrucción y aquí yo tengo

1:04:55una demostración de lo que nos puede

1:04:57generar eh Gemini al momento de

1:05:01solicitarlo de eh cuáles son las partes

1:05:04de la célula vegetal y eh esa es la

1:05:08pregunta que yo le envié y me empieza a

1:05:11generar contenido, me va mostrando eh

1:05:14diferentes imágenes que nosotros podemos

1:05:16adaptar, podemos hacerlas que nos las

1:05:19envíe en lenguaje

1:05:20en español para poderlas entender.

1:05:23Primero nos habla, nos da un gráfico

1:05:25sobre la célula vegetal y lo que en esa

1:05:29sección eh queremos o que nos puede

1:05:32mostrar y nos pregunta, ¿qué quieres

1:05:34aprender primero? Entonces yo le

1:05:36respondí que las defensas externas que

1:05:38puede darme de las defensas externas,

1:05:41pero le pedí que las imágenes me las

1:05:43genere en español. Ustedes pueden

1:05:46adaptar el lenguaje de las imágenes en

1:05:49el idioma que necesiten. Entonces, aquí

1:05:51me responde Yemine, que está perfecto, y

1:05:54me empieza a desglosar o me empieza a

1:05:56compartir el contenido de manera este en

1:06:00español y me empieza a hablar sobre la

1:06:02pared celular, cuál es su función, eh,

1:06:05nos empieza a incluir o a esta parte de

1:06:09del espacio en donde nos da como esas

1:06:13imágenes de referencia, nos da el

1:06:14contenido y nos empieza a cuestionar,

1:06:18nos dice, "¿Qué crees que pasa al

1:06:19interior de la célula si la planta

1:06:21pierde mucha agua, empieza a hacer estas

1:06:23pequeñas preguntas en donde nosotros

1:06:26vamos analizando el contenido y empieza

1:06:29a despertar la curiosidad y eh por

1:06:32conocer entonces le puse, pues creo que

1:06:34se puede secar. Entonces ahí me va

1:06:37diciendo Yemini, exactamente, el agua se

1:06:39seca y esto es un recorrido constante en

1:06:42donde si nosotros estamos eh de acuerdo

1:06:45le vamos a decir, "Okay, ahora explícame

1:06:47otro concepto." Y no lo va a ir

1:06:49incluyendo. Nos da imágenes, nos va a

1:06:52generar videos. Incluso si yo le digo,

1:06:55"No estoy seguro de qué pasa, puedes

1:06:57perfeccionar esa respuesta."

1:06:59Gemini nos va a incluir este nos va a

1:07:03introducir el tema y nos va a explicar

1:07:06sobre ese tema. Todo esto es en la

1:07:08herramienta de aprender o aprendizaje

1:07:10guiado y nos va a llevar a esta manera.

1:07:13A ustedes como estudiantes les ayuda

1:07:15mucho porque si hay un tema que no

1:07:17comprenden solamente lo pueden buscar en

1:07:19Gemini y le puede decir, "Oye,

1:07:21explícamelo porque no lo entiendo."

1:07:23Entonces Gemini les va a ayudar a

1:07:26generar ese diálogo y hacer esa mentoría

1:07:29para que ustedes aprendan de manera o en

1:07:31un lenguaje más natural el tema que se

1:07:34les hace complicado.

1:07:36Aquí yo puedo elegir entre generar

1:07:39contenido o simplemente, "Ah, okay, ya

1:07:41me quedó claro, o générame una un examen

1:07:45este para entenderlo mejor". Entonces

1:07:49esa es una de las primeras demos que

1:07:51nosotros tenemos para ustedes. Pero eso

1:07:53no es todo. Ustedes pueden introducir

1:07:57contenido o pueden pedirle que analice

1:08:00directamente un archivo. Les voy a

1:08:02mostrar otra otro chat. Abren otro chat.

1:08:06y pueden subir el contenido que tienen,

1:08:09por ejemplo, algún recurso que ya tengan

1:08:11en su cuenta o algún documento que

1:08:14tengan. Este, por ejemplo, aquí le voy a

1:08:18pedir que le voy a subir este archivo

1:08:21que es de diseño de mezclas de concreto

1:08:24de obras. Le voy a cargar el documento,

1:08:27simplemente le doy en más. Agrego mi

1:08:30archivo, ya sea desde mi drive o desde

1:08:32mi computadora. Si se fijaron, viene la

1:08:34opción de subir un archivo o desde

1:08:36Drive. agrego mi archivo.

1:08:39Le voy a pedir que analice el archivo

1:08:43y me ayude a explicarme mejor

1:08:51cuál es la base de los materiales,

1:08:58materiales que debo usar para una obra.

1:09:02para una obra. Solamente mando la

1:09:05solicitud y en automático me va a

1:09:08generar un análisis de ese documento y

1:09:11me va a mostrar lo que yo necesitaba

1:09:13entender, que era la curva de tensión.

1:09:16Si se fijan, aquí está cargando. Yo por

1:09:18motivos de tiempo les voy a a mostrar

1:09:22cuáles son los resultados que ustedes

1:09:24pueden obtener. Por ejemplo, me va a

1:09:26marcar un me va a dar un marco normativo

1:09:30de los

1:09:32constituyentes del concreto y me va a

1:09:35arrojar en la partecita de al lado un

1:09:38letrerito que dice PDF o va a decir el

1:09:41la cinta de dónde lo sacó. Entonces,

1:09:44aquí si ustedes tienen duda de por qué

1:09:46se está refiriendo ese término, solo lo

1:09:48seleccionan y pueden regresar al formato

1:09:51de dónde lo sacó. Y si se fijan, aquí me

1:09:54da una estructura, me genera tablas para

1:09:56poder entenderlo. Y ya no solamente es

1:09:59mi PDF con este con información, lo que

1:10:03yo tengo para analizar, puedo estar

1:10:06analizando

1:10:07mi este mi documento. Entonces, una vez

1:10:12que yo lo tenga,

1:10:14puedo revisar las fuentes, puedo generar

1:10:17contenido a partir de ello y revisar la

1:10:21parte de que vienen los documentos de

1:10:24donde lo saco. Esa es otra de las cosas

1:10:27que ustedes pueden hacer, pero también

1:10:30puede analizar imágenes, no solamente

1:10:32documentos. ¿Cómo puedo incluir una

1:10:35imagen? Pues simplemente le doy al rro

1:10:39un nuevo chat o incluso lo puedo poner

1:10:41ahí en en esa misma información y lo va

1:10:45a analizar Yemina y va a entender la

1:10:47secuencia de lo que le estás pidiendo y

1:10:49lo analiza. Entonces, para cuestiones

1:10:52prácticas voy a abrir un nuevo chat, le

1:10:54doy al simbolito de más

1:10:57y le voy a dar en subir archivo. ¿Qué

1:11:01voy a hacer? Bueno, pues voy a elegir eh

1:11:05una imagen, una imagen de una curva,

1:11:07¿no? Entonces, le voy a pedir a Yemini

1:11:11que me ayude a entender la respuesta,

1:11:13perdón, que me ayude a entender la

1:11:15imagen.

1:11:17La imagen

1:11:20solamente lo envío

1:11:22y va a ser lo mismo. Va a analizar la

1:11:25imagen, me va a dar su contenido y me va

1:11:27a explicar un poquito sobre la

1:11:30información. que yo necesito.

1:11:34Esta es la imagen que yo le subí.

1:11:37Aquí ya tengo la práctica hecha y le

1:11:39puse, "Actúa como un profesor de física

1:11:42y ayúdame a comprender este diagrama.

1:11:44Estoy estudiando la curva de tensión de

1:11:46formación. Utiliza un lenguaje claro y

1:11:49conciso. Si se fijan en esta actividad

1:11:52yo le coloqué un promp más completo.

1:11:55Tiene el rol o la persona que yo

1:11:57necesito. ¿Cuál es el contexto? y qué es

1:12:00lo que necesito que lo entregue. Yo le

1:12:02pedí un lenguaje claro y conciso.

1:12:05Entonces, me empieza a explicar la parte

1:12:08del elasticidad lineal, la zona de

1:12:12tránsito elástico y todo lo que lo que

1:12:14analiza. Si se fijan, la imagen está en

1:12:17inglés. Ustedes pueden subir una imagen

1:12:19y le pueden pedir, pero eh analízala y

1:12:22dame la información en lenguaje español.

1:12:25Entonces, automáticamente Yemina va a

1:12:27analizar los recursos y los puede mandar

1:12:30eh de manera de lenguaje español. Yo le

1:12:33puse que me ayude a comprender la meseta

1:12:36de deformación plástica, pero en esta

1:12:39pregunta yo activé el la parte de

1:12:43aprendizaje guiado. ¿Por qué? Porque yo

1:12:45ya analicé la imagen, pero ahora quiero

1:12:47entenderla. hay dudas que me surgen de

1:12:49esa de esa imagen. Entonces, activo

1:12:53solamente mi aprendizaje guiado y vuelvo

1:12:56a revisar que tengo eh la parte donde

1:13:00nos explica las etapas y me dice, ¿por

1:13:03qué? ¿Por qué? Bueno, nos explica la

1:13:06parte de por qué es importante y nos

1:13:08hace las preguntas de cómo queremos que

1:13:10continúe el aprendizaje.

1:13:13Entonces esa es otra de las

1:13:15demostraciones que podemos hacer. Como

1:13:17vieron, Gemini analiza eh con

1:13:20aprendizaje guiado. A Gemini le puedes

1:13:22cargar un documento y lo va a analizar.

1:13:25Incluso con Gemini le puedes cargar una

1:13:28imagen y la va a analizar y te va a dar

1:13:30ese aprendizaje. Y puedes combinar este

1:13:34puedes combinar herramientas y también

1:13:37archivos, ya que es multimodal. Puedes

1:13:39poner archivos PDF, videos, imágenes,

1:13:43presentaciones. Entonces puede

1:13:45analizarlas cada una de ellas y de ahí

1:13:48tomar la la información que tú

1:13:50necesitas. Quiero mostrarles otra

1:13:53demostración de este de una práctica que

1:13:57hicimos, que es eh

1:14:01yo le pedí a Gemini que me dé este que

1:14:06me dé una

1:14:09una opción de Debridge Breachers.

1:14:12Entonces este, ¿cómo la activo?

1:14:16Regreso a Gemini. En el simbolito de más

1:14:20voy a encontrar las herramientas de las

1:14:22que yo puedo utilizar. Y en este caso

1:14:24vamos a utilizar o a seleccionar deep

1:14:27research.

1:14:28¿Esto qué es? Bueno, básicamente nos va

1:14:31a ayudar a generar informes. Entonces,

1:14:35hace una búsqueda de las fuentes que

1:14:37tenemos en internet o incluso de los

1:14:40archivos que nosotros le podamos

1:14:42ingresar y de ahí va a generar un

1:14:44análisis complejo y nos va a dar una

1:14:48infografía

1:14:50este o informe del contenido de esa

1:14:53pregunta. Aquí nosotros podemos ponerle

1:14:56qué queremos investigar y lo va lo va a

1:14:59investigar tal cual. Yo hice una

1:15:02práctica ya que era solamente activando,

1:15:06activando deep research y aquí le dije

1:15:08que me explicara cómo funciona la

1:15:10dopamina en redes sociales y me generó

1:15:13lo siguiente. Cuando ustedes abren este

1:15:18le puse, "Eres un asistente de

1:15:20investigación académica. Investigue el

1:15:22papel de los bucles de dopamina en el

1:15:24uso de redes sociales. ¿Cómo afecta la

1:15:26capacidad de las personas para alcanzar

1:15:28un estado de concentración profunda? y

1:15:31le puse que estaba preparando una breve

1:15:33presentación universitaria sobre cómo

1:15:36las redes sociales afectan la

1:15:37concentración. Le di mi contexto y le

1:15:40dije que incluyera también una tabla con

1:15:42las ideas clave y recomienda tres

1:15:45revistas académicas de prestigio que

1:15:47pueda leer para mi investigación. lo

1:15:49mandas. Y aquí es importante comentarles

1:15:51que en Deep Riser, como es una

1:15:53investigación más profunda, les va a

1:15:55tomar 5 o 10 minutos, incluso menos,

1:15:58para que pueda hacer como este análisis.

1:16:01les empieza a mostrar el plan de trabajo

1:16:03que va a tener y que si queremos hacerle

1:16:05como un cambio. Solamente le vamos a dar

1:16:08en empezar la investigación y eh nos va

1:16:11a tardar unos minutos y al final nos va

1:16:14a abrir este pequeño informe. Solamente

1:16:17es cuestión de que le demos en abrir y

1:16:19nos va a mostrar en un panel lateral la

1:16:21información. viene un informe completo

1:16:25con la introducción, viene este cómo

1:16:28producen o qué producen la dopamina,

1:16:31cómo se concentra en el cerebro y los

1:16:34mecanismos de eh neurocognitivos que

1:16:36generan las redes sociales.

1:16:39Aquí en este informe nosotros tenemos la

1:16:41opción de compartir y exportar el

1:16:44documento y este podemos hacerlo a

1:16:48través de Drive de alguna herramienta

1:16:50que tengamos como Classroom, este,

1:16:52exportar un cuaderno, copiar el

1:16:54contenido o simplemente exportarlo a

1:16:57documentos. Cuando nosotros

1:16:59seleccionamos la parte de exportar a

1:17:01documentos, se va a generar un archivo

1:17:04específico que tú puedes compartir y es

1:17:06con este informe. Ese archivo se guarda

1:17:09automáticamente en tu en tu en tus docs

1:17:14de Google y de ahí puedes gestionarlo o

1:17:17se genera también como descarga en tu

1:17:19equipo. Esa es una de las cosas que tú

1:17:21puedes hacer, pero eso no es todo.

1:17:24Puedes crear contenido a partir de este

1:17:26informe. Por ejemplo, yo aquí seleccioné

1:17:30que creara, bueno, le puedes dar en

1:17:32crear, que es la pestañita que esté al

1:17:33lado, y puedes crear una página web, una

1:17:37infografía, un cuestionario, tarjetas

1:17:40didácticas o resumen de audio. En mi

1:17:42caso, yo seleccioné que me hiciera eh

1:17:46tarjetas didácticas. Me tomó unos

1:17:49segundos, solamente seleccioné tarjetas

1:17:51didácticas

1:17:53y en automático me generó las tarjetas

1:17:56didácticas con los puntos clave más

1:17:59importantes de eh del informe. tiene que

1:18:02es el sistema de dopamina y de ahí me

1:18:07generó 25 tarjetas con los puntos más

1:18:10relevantes con las que yo puedo

1:18:12practicar si fuera el caso de de tener

1:18:15como un examen.

1:18:18No sé qué les parece esta parte. Eh, a

1:18:21mí se me hizo muy interesante, ya que

1:18:24pues como vieron, hay diferentes

1:18:25herramientas en dentro de Yemini que le

1:18:28sirven para su vida cotidiana.

1:18:31Pueden incluso ustedes tener el

1:18:33aprendizaje guiado para temas completos,

1:18:35pueden usar usar Deep Research para

1:18:37informes, pueden usar este la parte de

1:18:41generación de imágenes o análisis de

1:18:43imágenes y les va a generar contenido.

1:18:46Pero hay otra demostración que me

1:18:48gustaría compartirles

1:18:50y es la de

1:18:53cómo usar este o cómo generar

1:18:58apoyo para los exámenes con Gemini.

1:19:02Entonces, vamos a pedirle que nos haga

1:19:05una práctica sobre el sistema solar. Voy

1:19:08a regresar a presentar mi Gemini

1:19:13y ya aquí voy a abrir este un nuevo chat

1:19:18y le voy a pedir que me genere un

1:19:21cuestionario

1:19:25de práctica

1:19:28sobre el sistema solar.

1:19:34Voy a enviar mi instrucción y en

1:19:37automático Gemini empezará a mostrarme

1:19:42las preguntas que me está generando como

1:19:45como práctica para este tema. va a

1:19:48tardar unos segundos, pero aquí mismo

1:19:51teníamos ya este una

1:19:54demostración

1:19:56con la misma pregunta para ahorrarnos la

1:19:58parte de del tiempo que nos que nos

1:20:03consume la la búsqueda. Realmente son

1:20:05unos segundos, pero yo quiero que sea un

1:20:06poco más práctica esta parte y que la

1:20:09puedan entender mejor. Le puse, "Genera

1:20:12un cuestionario de práctica sobre el

1:20:14sistema solar." me comenta que va a

1:20:16generar el cuestionario y después de

1:20:18unos minutos me generó estas preguntas.

1:20:22Es decir, aquí en este cuestionario yo

1:20:25puedo seleccionar

1:20:27las respuestas y puedo ir practicando en

1:20:30línea cada una de esas dudas o cada una

1:20:32de esas preguntas que me van a ayudar a

1:20:34mi repaso general. Por ejemplo, este,

1:20:38aquí aparecen ya como cuál es la

1:20:40correcta, porque yo lo contesté o le di

1:20:42en siguiente y pues ya me marcó. Al

1:20:45final te va a marcar una este una lista

1:20:49de cuáles son las preguntas correctas y

1:20:51cuáles son las incorrectas y esto te

1:20:53sirve como una guía de estudio.

1:20:55Entonces, aquí yo le puse

1:20:59este, le agregué, le dije, "Okay, está

1:21:01muy bien, pero ahora necesito que me

1:21:04ayudes a eh incluir el siguiente archivo

1:21:10y que todas las preguntas que me genere

1:21:13sean a partir de este archivo."

1:21:16Entonces, ¿qué hice? Pues básicamente

1:21:19adjunté en mi chat, le di solamente en

1:21:22más, adjunté un archivo PDF que es del

1:21:25sistema solar y le dije, quiero que en

1:21:28especial de este archivo me generes el

1:21:31cuestionario. Entonces,

1:21:34eh básicamente

1:21:36le pedí un archivo específico del que

1:21:38quiero mi cuestionario. ¿Qué pueden

1:21:40hacer ahí? Ustedes pueden incluir a lo

1:21:42mejor un documento que tengan a la mano,

1:21:45pueden incluir este un una como un este

1:21:51un tema en particular del que vaya a

1:21:53hacer su examen o este del que ustedes

1:21:57quieran generar como ese repaso.

1:22:00insertan su archivo, le dicen la misma

1:22:02instrucción, générame un cuestionario de

1:22:04práctica sobre el sistema solar, que es

1:22:06mi archivo, y nos va a generar o nos va

1:22:10a cambiar el contenido, hacer preguntas

1:22:12específicamente

1:22:14sobre el tema del que nosotros le

1:22:15solicitamos. Entonces, aquí solamente

1:22:18vamos contestando, le damos en siguiente

1:22:21y al finalizar era lo que les

1:22:23mencionaba, les aparece la puntuación

1:22:25que nosotros tenemos o la puntuación con

1:22:27la que con la que sacaron. Si si ven

1:22:30pues aquí la verdad sale cero porque

1:22:31solo le di en siguiente para como temas

1:22:34prácticos, pero cuando ustedes vayan

1:22:37contestando conscientemente pues

1:22:38obviamente les va a marcar cinco, no sé,

1:22:41seis respuestas correctas, cuatro

1:22:43incorrectas o les va a dar su avance y

1:22:46eh la rúbrica de de su avance. Aquí les

1:22:49dice las fortalezas que ustedes tienen y

1:22:51los aspectos que deben mejorar y les da

1:22:54dos opciones más. Si quieren seguir

1:22:56aprendiendo eh y revisando con tarjetas

1:23:00didácticas o si quieren aprender con una

1:23:02guía de estudio. Yo seleccioné que

1:23:05quiero revisar tarjetas didácticas

1:23:08y me generó, le puse, me generó una

1:23:13serie de preguntas eh de tarjetitas como

1:23:17las que vimos anteriormente que aparecen

1:23:19en el mismo chat y este creo que son

1:23:22estas y eh de ahí ustedes pueden como

1:23:26hacer este memorama de los conceptos

1:23:29clave y el

1:23:31con el concepto clave y la descripción.

1:23:34O también pueden elegir la parte de

1:23:36aprender o guía de estudio y les va a

1:23:39generar su guía de estudio completa.

1:23:43Entonces, voy a cerrar esta parte para

1:23:45que puedan apreciarlo.

1:23:48Les va a generar esta guía de estudio

1:23:51con el título los descubrimientos de eh

1:23:55que tienen.

1:23:57Si se fijan, viene su guía de estudio,

1:24:00los puntos importantes que deben

1:24:03entender, los vocabularios, el

1:24:05vocabulario que deben entender y las

1:24:08preguntas de reflexión. Ustedes deciden

1:24:11si quieren exportar este archivo a

1:24:15documentos o compartirlo simplemente o

1:24:18bien si ustedes quieren crear contenido

1:24:22porque no se queda ahí. Entonces voy a

1:24:25regresar a la parte de las la

1:24:28diapositiva para que vean.

1:24:30Entonces, de aquí nada más en términos

1:24:33claros, le damos en aprender, les va a

1:24:35salir su eh guía de estudio y ustedes

1:24:37pueden crear de esa guía de estudio un

1:24:39resumen de audio, infografía o generar

1:24:43eh lo que ustedes necesiten. Por

1:24:44ejemplo, yo le pedí un resumen de audio

1:24:46y me generó este resumen. Hacer

1:24:52Muchas gracias, Jas. Eh bien, en este

1:24:55caso entonces vamos a trabajar con una

1:24:59herramienta que hace rato les comentaba

1:25:00que se llama este

1:25:03notebook. En este caso eh Yemin Notebook

1:25:06nos permite a nosotros e

1:25:09generar información con base, hace rato

1:25:11les comentaba, en este fuentes que

1:25:13solamente nosotros eh tengamos

1:25:17en este caso eh perdón, Yas, ¿me podrías

1:25:20ayudar a hacer la pantalla grande? Una

1:25:21disculpa, porfa. Gracias. En este caso,

1:25:24para entrar a Gemini Notebook, lo que

1:25:26tengo que hacer es algo similar a lo que

1:25:28hicimos hace rato para Google Gemini.

1:25:30Eh, abrimos una nueva pestaña de de este

1:25:34de Chrome. Gracias, Jas. Muchas gracias.

1:25:37Y en el caso de Gemini, digo, de

1:25:39Notebook, abrimos nuevamente el menú de

1:25:42aplicaciones de de Google hasta el

1:25:45final, casi hasta el final tengo yo

1:25:46notebook, que es este icono. Cuando yo

1:25:49abro Y notebook, lo que va a suceder es

1:25:52que e me va a mostrar algo que se llaman

1:25:54cuadernos. Y notebook funciona con base

1:25:57en cuadernos. cada uno de los cuadernos

1:25:59podríamos pensar que eh sería como si

1:26:02fuera una eh

1:26:06digamos como una microinteligencia

1:26:09artificial. Es decir, tengo uno, por

1:26:12ejemplo, de neurobiología de bucles de

1:26:14dopamina, que fue el que hace rato con

1:26:16vieron en dice que tengo una fuente,

1:26:19pero tengo otro que se llama visión

1:26:21general del comportamiento. Voy a

1:26:23abrirlo

1:26:25y me dice que es del comportamiento del

1:26:27consumidor. Del lado izquierdo algo que

1:26:29son las fuentes. E yemin Notebook

1:26:32funciona con base en tres grandes

1:26:33paneles. del lado izquierdo uno que se

1:26:35llama fuentes, que es donde yo puedo

1:26:37agregar los elementos que quiero que

1:26:39consulte. Solamente va a buscar en esos

1:26:41elementos, no va a ir a internet, no va

1:26:43a ir a buscar en ningún otro lado más

1:26:44que en las fuentes. En la parte central

1:26:47tengo una gran área que se llama chat y

1:26:49que me pone un resumen de lo que tratan

1:26:51las fuentes y además en la parte

1:26:53inferior tengo un área en la que puedo

1:26:55preguntarle algo también a en este caso

1:26:57Yamina Notebook. Y del lado derecho

1:26:59tengo un apartado que se llama estudio,

1:27:01que es el que me permite generar de

1:27:02forma muy rápida y sencilla diferentes

1:27:05este materiales. Em, yo ahorita, por

1:27:08ejemplo, en las fuentes tengo dos

1:27:10documentos que son los primeros que se

1:27:12ven. Eh, y tengo también un sitio web,

1:27:14que en este caso sería un video de

1:27:16YouTube. ¿Cómo puedo agregar fuentes?

1:27:18Pues simplemente le doy clic en el botón

1:27:19que dice agregar fuentes, me voy eh me

1:27:22permite subir archivos de mi

1:27:23computadora, puedo enlazar sitios web

1:27:26poniendo la ruta directamente el sitio

1:27:27web. Puedo poner videos de YouTube,

1:27:29puedo agregar elementos desde Google

1:27:31Drive, puedo ya también eh ligar e

1:27:34elementos que tenga en Google Play

1:27:36Libros y puedo también copiar y pegar

1:27:38texto. En mi caso, haré la práctica

1:27:40subiendo archivos.

1:27:43Me voy a la carpeta que yo quiero

1:27:45utilizar, que es esta de eh un PDF.

1:27:49Le doy simplemente doble clic y si

1:27:51podemos ver del lado izquierdo está

1:27:52generando el PDF, lo está cargando y me

1:27:54pone las diferentes fuentes. Algo

1:27:57interesante de este de Yemin Notebook es

1:28:00que

1:28:01insisto, solo va a buscar en esas

1:28:03fuentes. Por lo tanto, ¿qué sucedería si

1:28:06yo le pregunto aquí, por ejemplo, dónde

1:28:08nació alguna persona famosa? No, donde,

1:28:12perdón,

1:28:19¿dónde nació este Shakespeare? Le voy a

1:28:22preguntar esto.

1:28:24Algunos de ustedes podrán pensar que sí

1:28:26me va a dar la respuesta. Algunos de

1:28:27ustedes podrán pensar que no me va a dar

1:28:29la respuesta. Y la respuesta correcta es

1:28:31que no me debería dar la respuesta. me

1:28:34dice, "Esta información no se encuentra

1:28:35en tus fuentes están centradas en temas

1:28:37de marketing, comportamiento del

1:28:38consumidor, relaciones públicas,

1:28:40psicología del color."

1:28:42Entonces, de nuevo, esto lo que

1:28:44garantiza es que Gemini Notebook

1:28:46solamente va a buscar dentro de las

1:28:48fuentes que yo le haya subido, que te

1:28:50garantiza que no va a tener

1:28:51alucinaciones, que no te va a inventar

1:28:53información, que toda la los resultados

1:28:55que te dé van a estar basados en algo

1:28:57que esté en la fuente. Si por ejemplo yo

1:28:59ahora le comento o le pongo un prompt a

1:29:02notebook donde le digo que soy

1:29:03estudiante de marketing, que resalte

1:29:04conceptos clave para comprender algunos

1:29:06principios fundamentales, utilizar

1:29:08viñetas concisas y organizarlas por

1:29:10tema. Aquí es diferente porque sí es

1:29:12algo que está en los temas en las

1:29:14fuentes. Le doy enter, ejecuto el

1:29:16prompt, comienza a revisar en las

1:29:18fuentes y a partir de ello me va a dar

1:29:20un resultado.

1:29:22Ahí está revisando todavía genera todo

1:29:24su proceso y me va a dar un resultado.

1:29:27En este caso

1:29:30sigue trabajando todavía. Eh, mientras

1:29:32trabaja les comento algo. Si se fijan,

1:29:34ahorita tengo todos los eh fuentes

1:29:37activadas con sus checkbox, es decir,

1:29:39cada uno de ellos tiene una palomita. Si

1:29:41yo quisiera buscar solo en una de las

1:29:42fuentes, algo que yo podría hacer sería

1:29:45de en la palomita de arriba quito todas

1:29:46y le digo que solo busque en esta o que

1:29:49solo busque en esta o puedo pedirle

1:29:51nuevamente que busquen todas. Me da

1:29:53ahora sí mi resultado. Aquí lo tengo. Me

1:29:55habla acerca de fundamentos, estrategia

1:29:57de marketing, comportamiento del

1:29:58consumidor, comunicaciones integradas.

1:30:01etcétera. Y a diferencia de Yemina y

1:30:04donde todo lo que tú le solicitas se

1:30:06queda en el historial, aquí no. Aquí si

1:30:08tú quieres guardar alguna de las

1:30:10conversaciones que tuviste, es

1:30:11importante que le des donde dice guardar

1:30:13en las notas. Pues esto lo que te va a

1:30:14permitir es que esta búsqueda que

1:30:17hiciste, esta información que te generó,

1:30:19te la guarda del lado derecho donde está

1:30:22el estudio, es decir, en este apartado

1:30:24de estudio. Yo aquí tengo ya una nota

1:30:26que dice principios de marketing y fue

1:30:28una de las preguntas que hice. Cuando la

1:30:30quieres abrir, simplemente le das clic,

1:30:32te la despliega. ¿Quieres cerrarla? Le

1:30:34das clic donde dice estudio y vuelves

1:30:36otra vez a lo que sería ya el estudio.

1:30:39Ahora, lo más interesante o algo muy

1:30:41interesante de aquí, más allá de que tú

1:30:43puedes este, okay, perdón, algo

1:30:45importante es en la información que te

1:30:47dan tenemos números. Si tú acercas el

1:30:49ratón a cualquiera de los números, te

1:30:51despliega la parte específica del texto

1:30:53o de la referencia de dónde está

1:30:54obteniendo la información. Entonces, en

1:30:56este caso, eh, la búsqueda de

1:30:58información me la trajo específicamente

1:30:59de aquí. Algo que podemos notar es que

1:31:03las fuentes, aunque están en inglés, eso

1:31:05es parte de lo que te genera también la

1:31:07inteligencia artificial de Google. No

1:31:09importa en qué idioma estén tus fuentes,

1:31:11el resultado te lo puede dar en tu

1:31:13idioma nativo, que es decir, en este

1:31:14caso, en español. Las cuatro fuentes

1:31:17están en inglés, sin embargo, el

1:31:18resultado que me está dando a mí es en

1:31:19español. Y eh más allá de que aquí yo

1:31:22puedo ver de dónde está obteniendo cada

1:31:24información, lo que me garantiza,

1:31:26insisto, que la información está basada

1:31:28solamente en mis fuentes. Algo que

1:31:29también les sugiero siempre es justo en

1:31:32la parte superior derecha tenemos un

1:31:34apartado llamado configuración y tenemos

1:31:37idioma de salida de manera

1:31:39predeterminada. Justo puede ser que diga

1:31:41esto predeterminado el idioma. Si yo

1:31:43genero resumen de audio, de video, es

1:31:46muy probable que lo haga con acento de

1:31:48España. Entonces, es importante abrir en

1:31:50idioma, cambiar predeterminado por

1:31:53español México. Le damos clic en guardar

1:31:56y a partir de ahorita, si yo genero

1:31:58resúmenes de audio, de video, el el la

1:32:01entonación de las personas que hablen va

1:32:04a ser Español México y va a ser acorde a

1:32:06lo que nosotros esperamos. Eh, les

1:32:08comentaba que el estudio nos permite e

1:32:10generar de forma muy sencilla resúmenes

1:32:12en audio, resúmenes en video,

1:32:14presentaciones también, tarjetas

1:32:16didácticas, etcétera. Eh, tarda ciertos

1:32:19minutos en generar cada uno de ellos.

1:32:20¿Cómo lo puedo generar? Si yo quiero

1:32:22generar una infografía, simplemente le

1:32:23doy clic aquí en la parte central que

1:32:25dice infografía. Si yo quiero generar la

1:32:27presentación, le doy clic en la parte

1:32:29central de presentación y la puedo dejar

1:32:32eh desarrollando. La mayoría de e

1:32:35productos del estudio te permite a ti

1:32:37que configures eh la duración, bueno,

1:32:39ciertas características, en este caso la

1:32:41duración, cuántas fuentes, el idioma de

1:32:43salida y donde dice describe la

1:32:46presentación tú le puedes poner

1:32:48información específica para que a partir

1:32:50de lo que tú le generes, le le

1:32:52especifiques te genere los resultados.

1:32:56tiene ciertos límites. Por ejemplo,

1:32:57puedes pedir solamente tres

1:32:58presentaciones al día, tres infografías,

1:33:01tres resúmenes de audio, tres resúmenes

1:33:02de video. Sin embargo, es bastante

1:33:04interesante lo que puedes hacer y e

1:33:07tarda cerca de entre 4 5 y 8 o 10

1:33:10minutos en generarlos. Yo ya tengo

1:33:12algunos ya previamente hechos, los voy a

1:33:14mostrar por ahorita, aunque ya están

1:33:16previamente hechos. En este caso, la

1:33:18arquitectura de la conexión es parte de

1:33:20eh la presentación que ya está generada.

1:33:22Y si se fijan, a partir de este de las

1:33:25fuentes que yo subí, me me hace una

1:33:28presentación bastante interesante,

1:33:30bastante completa, muy atractiva

1:33:31visualmente a partir de las fuentes que

1:33:34yo le subí. Eh, también yo podría, por

1:33:36ejemplo, eh ver la infografía. Yo

1:33:38podría, por ejemplo, esta es la

1:33:40infografía, el camino del consumidor.

1:33:41Así podría tener también el resumen de

1:33:43audio, el resumen de video. El resumen

1:33:45de audio funciona como si fuera un

1:33:46podcast en el que dos personas están

1:33:48hablando acerca del tema que tú

1:33:49consideres. Aquí podemos ver la

1:33:51infografía de manera rápida, también muy

1:33:53atractiva visualmente. Si no lo

1:33:55conocían, sugiero que este le den una

1:34:00una vista, den una oportunidad a Yamin

1:34:02Notebook para que puedan este comenzar a

1:34:05trabajar con él y se den cuenta de la

1:34:07gran capacidad que tiene este Yemini

1:34:09Notebook. Eh, voy a cerrar ahorita

1:34:11entonces ya eh Yeminite Notebook y vamos

1:34:14a regresar nuevamente a Yemini. En este

1:34:18caso, nuestra siguiente práctica para

1:34:20Yemini va a ser eh cómo nos puede ayudar

1:34:23para hacer redacción y presentaciones.

1:34:25En este caso voy ahorita a activar una

1:34:28herramienta que se llama canvas. En este

1:34:30signo de más, como ya vieron con jaz

1:34:32hace rato, te abre diferentes opciones.

1:34:34Debería mostrarme una que se llama

1:34:36canvas. Si no la veo, entonces le doy

1:34:38clic donde dice más herramientas o

1:34:40acerco el ratón y elijo canvas.

1:34:43Además de agregar o de seleccionar la

1:34:45opción de canvas, yo voy también a

1:34:47agregar ciertos archivos. En este caso

1:34:49tengo dos archivos que los tengo desde

1:34:51Google Drive.

1:34:54Uno de ellos se llama aprendizaje de

1:34:56adultos y otro se llama rúbrica de

1:34:58evaluación. Los voy a buscar por aquí.

1:35:01Aprendizaje de adultos y rúbrica de

1:35:03evaluación. Los selecciono desde Brive,

1:35:05le doy clic en insertar y ya los tengo

1:35:07yo aquí. Y entonces ahora yo ya le voy a

1:35:10pedir un prompt o le voy a redactar un

1:35:12prompt para que haga algo con esos dos

1:35:14archivos que estoy cargando. Le estoy

1:35:16comentando que como profesor

1:35:18universitario revise mi, bueno, revise

1:35:21mi este documento, lo voy a poner

1:35:23bibliográfico, aprendizaje de adultos de

1:35:26acuerdo a la rúbrica de evaluación que

1:35:28está también compartida. Aquí estoy

1:35:30cursando un módulo sobre andragogía,

1:35:31explica mis aciertos y las áreas de

1:35:33mejora que podrían ayudarme a obtener

1:35:35una mejor calificación. Utiliza viñetas

1:35:37e incluye recomendaciones prácticas.

1:35:39Recordemos, subí dos archivos, puse el

1:35:42prompt, activé la opción canvas, le doy

1:35:44clic en enviar o enter simplemente y

1:35:47Canvas va a comenzar a trabajar.

1:35:51En el caso de Canvas, en ciertas

1:35:52ocasiones puede ser que nos despliegue

1:35:54del lado derecho un panel distinto. En

1:35:56algunas ocasiones ahora ya no lo hace,

1:35:58puede quedar integrado en la parte

1:36:00central. Pero algo importante es eh

1:36:04cuando no utilizas canvas, normalmente

1:36:06de manera inmediata comienzas a tener

1:36:08este información de parte de Gemini. En

1:36:12este caso, cuando lo haces en canvas es

1:36:13un poquito más tardado, tarda un poco

1:36:16más de tiempo en generarlo, pero aquí

1:36:18está trabajando y podemos ver cómo me

1:36:20está generando este documento o este

1:36:23producto que yo le pedí. Entonces, aquí

1:36:26yo ya tengo por medio de Canvas este

1:36:29apartado que dice aprendizaje de

1:36:30adultos, es un examen crítico y yo puedo

1:36:32revisarlo, ver el contenido que me está

1:36:34generando y aquí en la parte superior

1:36:37tengo la opción de exportarlo a

1:36:38documentos o de hacer algunas otras

1:36:40acciones con él. Si por ejemplo yo

1:36:43quisiera modificar solo una parte de

1:36:45este contenido, por ejemplo, el cierre

1:36:47que dice esta revisión de la literatura

1:36:49continuará examinando, yo puedo

1:36:51seleccionar solamente una parte del

1:36:53contenido y aquí pedirle que realice

1:36:57cierta ciertas acciones donde dice

1:37:00describe los cambios, no hasta abajo,

1:37:02sino aquí donde dice describe los

1:37:05cambios. Le voy a dar eh perdón en el

1:37:10mensaje completo dice amplía la

1:37:11información seleccionada sin perder el

1:37:14significado original. Entonces le pido

1:37:17que haga estos cambios. Le doy

1:37:19nuevamente enviar en este caso, y lo que

1:37:21va a hacer es trabajar específicamente

1:37:24ese último párrafo para ampliarlo. Y

1:37:26como yo le pedí en la instrucción, es

1:37:28sin que pierda la información o el

1:37:30significado original.

1:37:32E de nuevo, yo lo puedo compartir en la

1:37:36parte superior. Aquí podemos ver que el

1:37:38párrafo hace rato eran unas pocas

1:37:40líneas, ahora me pone ya más líneas. Yo

1:37:42lo puedo ver en esta parte. Este y

1:37:45tenemos diferentes opciones que podemos

1:37:47hacer. Vamos ahora a generar de manera

1:37:50muy rápida una presentación también

1:37:52utilizando este esta herramienta llamada

1:37:54canvas. Recordemos que en la parte

1:37:56superior izquierda tenemos un icono que

1:37:58dice nuevo chat. La sugerencia es que

1:38:00siempre que cambies de tema debes este

1:38:03elegir

1:38:05un nuevo chat para que sea una

1:38:06conversación distinta y puedas después

1:38:08regresar, modificar algo de ese tema.

1:38:11Eh, vamos a pedirle ahora que eh analice

1:38:15una, perdón, que analice un adjunto que

1:38:16le voy a poner y cree una presentación

1:38:18por medio de ello. Voy nuevamente a

1:38:21activar la opción de canvas con el signo

1:38:23de más, más herramientas, canvas y me

1:38:26pide también que suba un documento que

1:38:28se llama esquema de la presentación,

1:38:30signo de más, lo tengo en drive, aunque

1:38:33también lo podría subir desde mi

1:38:35computadora y aquí está estructura

1:38:37estructura de la presentación. Le doy

1:38:39clic en insertar y entonces le voy a

1:38:42pedir que genere una presentación

1:38:44siguiendo las reglas que están definidas

1:38:46en ese documento. Le doy enter o le doy

1:38:49clic en el botón de enviar y a partir de

1:38:51este momento está comenzando a generar

1:38:53la presentación.

1:38:58Esperamos un momento. Está trabajando ya

1:39:00en esto.

1:39:04¿Cómo sé que está trabajando? Porque en

1:39:06la parte de abajo, donde está el prompt,

1:39:08eh, me aparece como un signo de stop

1:39:11aquí abajo. Significa que está

1:39:13trabajando. Eh, cuando deja de trabajar

1:39:15me pone nuevamente la flechita que

1:39:17apunta hacia arriba y aquí está ya

1:39:19generando lo que serían mis

1:39:20diapositivas, unas diapositivas acerca

1:39:22de algo que se llama el efecto Mandela.

1:39:24De manera este muy sencilla, rápida y a

1:39:27partir del documento que yo le acabo de

1:39:29cargar con las instrucciones me está

1:39:31generando esta presentación.

1:39:33probablemente pueda hacer una

1:39:35presentación de cinco, o seis este

1:39:37diapositivas. Aquí puedo ver, por

1:39:38ejemplo, que tengo esta diapositiva o

1:39:40esta presentación eh yo la puedo hacer

1:39:43más grande,

1:39:45por ejemplo, aquí

1:39:47y puedo estar viendo la presentación

1:39:50desde aquí, el efecto mandela fallo en

1:39:51la matriz o truco de la mente. Tengo la

1:39:53opción de irlo cambiando desde aquí.

1:39:56Las imágenes que pone como referencia

1:39:58suele siempre ponerlas al final en una

1:40:00diapositiva como eh fuentes de las

1:40:03imágenes. Y algo importante es que

1:40:05también puedo darle clic en exportar y

1:40:07exportarlo a presentaciones, a PDF o a

1:40:10bueno, a una presentación también de de

1:40:12PowerPoint en este caso, ¿no? Entonces,

1:40:14yo lo podría exportar rápidamente a

1:40:16diferentes formatos.

1:40:19En canvas, entonces tenemos muchas

1:40:21opciones que podemos utilizar, muchas

1:40:23este diferentes herramientas o muchas

1:40:26acciones que podemos hacer. Eh, de

1:40:28nuevo, simplemente algo tan fácil como

1:40:30este como

1:40:34generar una presentación. Vamos a

1:40:36cambiar rápidamente a otra prueba, un

1:40:39nuevo chat.

1:40:41Y ahora vamos a utilizar una herramienta

1:40:43que sería para este crear imágenes. Yo,

1:40:46por ejemplo, cuando le doy clic en el

1:40:49signo de más y elijo la opción de crear

1:40:51imagen, se activa en automático varias

1:40:54diferentes opciones que yo puedo elegir,

1:40:56algún estilo de ellos, pero si no lo

1:40:58quiero, simplemente basta con que mi

1:40:59prompt sea suficientemente descriptivo.

1:41:02Le digo que actúe como diseñador visual

1:41:04creativo y que quiero una imagen que

1:41:05muestre el contraste entre una plaza

1:41:07gris y monótona contra la misma plaza

1:41:09pero transformada en un festival

1:41:11vibrante. Vamos a ver qué me genera. Me

1:41:13debería generar una imagen donde simule

1:41:16una plaza que está como abandonada y esa

1:41:18misma plaza, ¿cómo podría quedar después

1:41:19de ser intervenida por un festival o

1:41:22algún otro tipo de este pues no sé

1:41:25institución, organización? Si se fijan,

1:41:27en teoría es la misma plaza. ¿Cómo se

1:41:29vería abandonada? cómo se vería ya con

1:41:31un festival, ¿no?, colorido, etcétera, a

1:41:33partir de las instrucciones que yo le

1:41:35di. Ahora vamos a llegar a un tema

1:41:38también muy importante. Comentaba hace

1:41:40rato que cuando ustedes finalicen sus

1:41:43estudios, pues también va a ser algo

1:41:45importante que ustedes eh

1:41:48digamos

1:41:51se puedan preparar para solicitar

1:41:52empleo. ¿Cómo podemos hacer eso? Pues lo

1:41:54podemos hacer de una forma relativamente

1:41:57sencilla por medio también de Gemini.

1:41:59Voy a pedir nuevamente un nuevo chat y e

1:42:04voy a poner este prompt como fotógrafo

1:42:07de renombre internacional. Pensemos que

1:42:08yo tengo una selfie, una foto mía, una

1:42:10foto tamaño credencial y le pido que me

1:42:13haga una imagen profesional para mi

1:42:15perfil de LinkedIn o LinkedIn, como lo

1:42:17queramos pronunciar. Entonces, le pongo

1:42:19el prompt en el signo de más le voy a

1:42:22pedir que quiero subir archivos porque

1:42:24esta foto está en mi computadora, no

1:42:25está en Drive. Elijo mi fotografía

1:42:31y simplemente le doy clic en enviar. Una

1:42:33vez que termine de cargarlo, ya me

1:42:35permite darle clic en enviar. Entonces,

1:42:37a partir de esta fotografía, selfie,

1:42:39fotocredencial o lo que sea que tú

1:42:41tuvieras, yo le estoy pidiendo que

1:42:43genere una imagen que sea similar a una

1:42:47retrato profesional para un perfil de

1:42:49LinkedIn. Y bueno, aquí este es el

1:42:51resultado de lo que me está generando,

1:42:53pero resulta que pues la verdad es que

1:42:56yo no me siento muy cómodo trabajando

1:42:58con traje y por lo tanto sí está muy

1:43:01padre, muy profesional, pero no me veo

1:43:03yo con esto, ¿no? Entonces yo podría

1:43:05pedirle en un siguiente prompt que me

1:43:07modifique o me cambie la ropa por algo

1:43:09que utilizaría para trabajar en una

1:43:11empresa tecnológica, pensemos en Silicon

1:43:13Valley o en alguna parte aquí mismo en

1:43:16México que enfocada a cuestiones de

1:43:18tecnología, este, no sé,

1:43:22no necesariamente con traje y pues

1:43:24bueno, así me vería yo, tipo este

1:43:27Silicon Valley, ¿no? sea mucho más

1:43:29informal. Este, pero bueno, a fin de

1:43:31cuentas es una imagen profesional que

1:43:34podrías subir a LinkedIn o LinkedIn,

1:43:37como le queramos llamar nuevamente, de

1:43:39manera que esta imagen la puedes

1:43:40utilizar para ello, te permite que hagas

1:43:43eso de forma muy rápida, porque el

1:43:45tiempo se nos termina. Este, de forma

1:43:48muy rápida, lo que quiero comentarles es

1:43:50ahora que un siguiente paso podría ser

1:43:53algo para generar eh o para modificar tu

1:43:55currículum, tu currículum Bit. Pensemos,

1:43:58por ejemplo, que yo tengo un un

1:44:01currículum bastante sencillo o muy

1:44:05poco profesional, digamos. Este, este

1:44:08currículum VIT de Juan es el que yo

1:44:10tengo. Lo voy a abrir en un momento.

1:44:17Perdón, un momento nada más que me

1:44:18permita abrir el archivo.

1:44:22Ahí ya está abriendo.

1:44:24Entonces, es el currículum que a mí se

1:44:26me ocurrió generar, ¿no? Mi nombre es

1:44:28Juan Pérez y bueno, pues le pongo es un

1:44:30currículum completamente

1:44:32este sencillo, ¿no? O sea, pongo varias

1:44:34cosas, pero le pongo un hola. O sea, no

1:44:36está organizado, no está coordinado,

1:44:38etcétera. Entonces, algo que yo podría

1:44:41hacer sería generar dentro de Gemini

1:44:45generar algo que se llaman gems. Las

1:44:47gems son como perfiles que tú puedes

1:44:49utilizar para que este para que Yemini

1:44:52funcione de una manera con un contexto

1:44:54que tú ya tienes generado. En este caso,

1:44:57este currículum que yo tengo, yo lo

1:44:59quiero mejorar. Por lo tanto, podría

1:45:02en este icono que se llama GEMS, que

1:45:04está en la parte superior izquierda,

1:45:06Gems, si no te apareciera en este

1:45:08apartado GEMS, entonces lo puedes buscar

1:45:10abajo en el engrane y aquí tenemos

1:45:12también GEMs. Cualquiera de ellos te va

1:45:14a llevar a donde mismo. Aquí me dice

1:45:16administrador de YS y lo que me interesa

1:45:18es que yo quiero crear una nueva YM que

1:45:20me ayude a mí a a perfeccionar mi

1:45:22currículum. Le doy nueva Yem,

1:45:26le voy a poner como nombre asistente de

1:45:28currículum B

1:45:32y como instrucciones le voy a pedir que

1:45:34actúe como un estratega de carrera, que

1:45:36le voy a dar un documento y que a partir

1:45:38de ese documento lo mejore y pueda este

1:45:41trabajar con él. Esta yem significa que

1:45:44yo podría tener todo este contexto

1:45:47dándole las instrucciones de que siempre

1:45:48va a revisar un currículum, hacerle

1:45:50mejoras, etcétera. Simplemente le doy

1:45:52clic en guardar y ya no tengo que estar

1:45:53leendo todo ese contexto en cada

1:45:55ocasión. Ya no tengo que decirle actúa

1:45:57como un experto, estratega de carrera,

1:45:59etcétera. Simplemente aquí ya la tengo.

1:46:04Ahora lo que yo voy a hacer es ya tengo

1:46:06este asistente de currículum. Lo que yo

1:46:09puedo hacer es subir el currículum que

1:46:11tengo sencillo, digamos, agregarlo desde

1:46:13Brive, que se llama currículum de Juan,

1:46:16algo así. Aquí currículum Vit de Juan,

1:46:19insertar.

1:46:21Y yo le voy a poner una este instrucción

1:46:24que dice con base en la información

1:46:26anexa crea un currículum optimizado para

1:46:28postularme un puesto de junior

1:46:30information security analyst en Tata

1:46:32Consultancy Services. Pero además del

1:46:34currículum yo algo que voy a hacer es

1:46:36también agregarle lo que serían

1:46:42la descripción del puesto. Resulta que

1:46:44yo lo encontré en LinkedIn o lo encontré

1:46:46en algún

1:47:14Mig, creo que tenemos una interferencia

1:47:16con tu micrófono.

1:47:21No sé si nos podrías ayudar. Ya no te

1:47:23escuchamos.

1:47:36Una disculpa. Escuch.

1:47:39Sí, te escuchamos. Perfecto. Yig,

1:47:41sí,

1:47:43perdón, una disculpa. Entonces, eh creo

1:47:46que me alcanzaron a escuchar hasta donde

1:47:47subo el currículum. subo eh la

1:47:51descripción la descripción también del

1:47:53puesto. En este caso

1:47:58subo mi currículum, subo la descripción

1:47:59del puesto y le pido que me cree un

1:48:01currículum optimizado para este para

1:48:04postularme a un cierto puesto. En este

1:48:07caso, aquí ya lo tengo. y hacia abajo me

1:48:09da ya un, o sea, un currículum diferente

1:48:13donde me dice, por ejemplo, que ya nada

1:48:14más ponga el último grado de estudios,

1:48:16que no ponga ya todo lo anterior, me da

1:48:19una información completamente diferente,

1:48:21la experiencia asistente de operaciones,

1:48:23competencias, cursos, idiomas, etcétera.

1:48:26Este currículum que me dio aquí, yo lo

1:48:29que podría hacer sería aquí al final

1:48:31exportarlo a documentos, modificarlo y

1:48:34ya esto yo ya lo puedo enviar.

1:48:36Finalmente, otra cosa que voy a hacer,

1:48:39eh, perdón, ya si me ah, perdón, ya, eh,

1:48:41si pudieras ya apoyarme ya nada más en

1:48:43en lugar del de dudas, poner por favor

1:48:45el de la encuesta de salida. Eh, les

1:48:47quisiera comentar que eh es importante

1:48:51para nosotros que nos puedan llenar una

1:48:53encuesta que ya les va a poner ahorita

1:48:56Bitly en la parte inferior para que la

1:48:59puedan contestar en un momento más.

1:49:00También se las vamos a poner este con un

1:49:02código QR para que por favor la puedan

1:49:05llenar porque a partir de ello se va a

1:49:07hacer su registro de asistencia y

1:49:09probablemente también se les vaya a

1:49:10entregar alguna constancia. Eh, así como

1:49:13yo tengo esta esta YM de para

1:49:15perfeccionar el el este mi currículum,

1:49:19también puedo tener una Yen que me

1:49:21permita funcionar como si fuera un

1:49:23entrevistador o entrevistadora de

1:49:26recursos humanos. En ese caso, por

1:49:28ejemplo, yo lo que le podría pedir es,

1:49:31actúa como una entrevistadora de

1:49:32recursos humanos, este,

1:49:35para este puesto, para esta postulación

1:49:37y tú incluso le puedes pedir que

1:49:41te pregunte cómo quiere que actúe.

1:49:43¿Quieres que actúe buena onda? ¿Quieres

1:49:45que actúe neutra? ¿Quieres que actúe

1:49:46dura? ¿Quieres que actúe muy dura?

1:49:49Entonces, a partir de ahí, eso te puede

1:49:50permitir a ti que te vayas este

1:49:54que te vayas

1:49:55preparando para una entrevista en

1:49:57diferentes escenarios, en un escenario

1:49:59en el que la persona que te va a

1:50:01entrevistar es una persona agradable y

1:50:03te abre ciertos elementos y otra en la

1:50:05cual, por ejemplo, eh la persona desde

1:50:08el momento que te entrevista, perdón ya

1:50:10si pudieras apoyarme a poner la

1:50:12presentación ya con la última

1:50:14diapositiva con el QR para la encuesta,

1:50:16por favor. Muchas gracias. Mientras ya

1:50:19les voy terminando de explicar esta

1:50:20parte. Si tú generaras una Yem para que

1:50:22te haga entrevistas como si fuera eh una

1:50:24persona de recursos humanos, muchísimas

1:50:26gracias, Yas, una persona de recursos

1:50:28humanos que te va a entrevistar y le

1:50:30puedes pedir que te pregunte siempre

1:50:33cómo quieres que actúe. Pues entonces,

1:50:35por ejemplo, aquí Juan Pérez no tiene

1:50:36ninguna información de ciberseguridad,

1:50:38pero sí te lo pide, por ejemplo, la el

1:50:41el este los requerimientos de la

1:50:43empresa. Una persona buena onda te puede

1:50:45decir, "Oye, ¿y cómo piensas solventar

1:50:47esto?" otra persona con un nivel duro,

1:50:49que también te tienes que preparar para

1:50:50eso, probablemente te va a decir desde

1:50:53un principio, no eres apto para el

1:50:55puesto, ¿por qué lo estás pidiendo? No.

1:50:56Y entonces a partir de ahí, por medio de

1:50:59una yem, tú puedes simular esa

1:51:00entrevista. tú le dices algo, te va a

1:51:03volver a contrapreguntar, le respondes,