Full transcript
0:00الجميع يتذكر من هي
0:01أليس ومغامرتها في
0:02عالم لا معنى فيه لأي
0:03شيء . يحتفلون بعيد " غير
0:04الميلاد " ، والحوارات
0:06عبارة عن ألغاز ،
0:06ويدعونها لحفلة
0:07يقدمون فيها الشاي
0:08طوال الوقت ، لكنهم لا
0:09يسكبونه لها أبداً .
0:10إذن ، ما معنى هذه
0:11الرحلة برمتها ؟ ما
0:13الذي تمثله كل شخصية
0:14من الشخصيات ؟ وفي ماذا
0:15يشبه هذا عالمنا الخاص
0:17؟ حسناً ، في الواقع
0:18هذه قصة عن النضج . في
0:20يوم صيفي في حديقة
0:20إنجليزية ، تستمع أليس
0:22لأختها وهي تقرأ كتاب
0:23تاريخ . بسبب الملل ،
0:24تتسلل مبتعدة وتستلقي
0:25بالقرب من نهر . تحلم
0:26بعالم خاص بها حيث
0:27يكون كل شيء مقلوباً ،
0:28وحيث يكون ما ليس
0:29موجوداً موجوداً ، وما
0:30هو مستحيل يصبح ممكناً
0:31. مكان تكون فيه القطط
0:33والأرانب كالبشر ،
0:34وتغني فيه الزهور
0:35وتتحدث معها . فجأة ترى
0:36أرنباً أبيض يرتدي
0:38نظارة وسترة حمراء
0:39ويحمل ساعة جيب ذهبية
0:40كبيرة . يهتف الأرنب
0:42بجنون بأنه متأخر ، مما
0:43يثير فضول أليس التي
0:45تتبعه إلى جحر . بينما
0:47تتعمق أليس في الجحر ،
0:48ينهار فجأة مما يجعل
0:50أليس تسقط . في منتصف
0:51السقوط ، ينتفخ
0:52فستانها . مما يبطئ من
0:54هبوطها . أثناء طفوها ،
0:55تغتنم أليس الفرصة
0:56لمراقبة الزينة التي
0:58تزين جدران الجحر . في
0:59النهاية ، تهبط برفق
1:00وتتبع الأرنب إلى ممر
1:02به باب صغير جداً .
1:03يقترح عليها مقبض
1:04الباب أن تشرب من
1:05زجاجة مكتوب عليها "
1:06اشربني " ، تظهر بغموض
1:08على طاولة زجاجية
1:09لتتمكن من العبور .
1:10تشرب أليس وتنكمش إلى
1:11الحجم المناسب ، لكن
1:12مقبض الباب يبلغها بأن
1:14الباب مغلق . بإحباط ،
1:15ترى أليس المفتاح يظهر
1:16على الطاولة ، وهو الآن
1:18بعيد المنال بسبب
1:19حجمها الصغير . يقوم
1:20مقبض الباب حينها
1:21بإظهار علبة بسكويت
1:22مكتوب عليها " كلني "
1:23ويخبرها أنها
1:24ستساعدها في الوصول
1:25للمفتاح . بأكلها قطعة
1:26بسكويت ، تنمو أليس
1:27كثيراً لدرجة أن رأسها
1:28وساقيها يعلقون في
1:30الممر . تبدأ أليس ،
1:31المحبطة جداً ، في
1:32البكاء وتغمر دموعها
1:33الضخمة الغرفة مكونة
1:35بركاً كبيرة . يذكرها
1:36مقبض الباب بأن
1:37الزجاجة التي تحمل
1:38ملصق " اشربني " لا يزال
1:39بها سائل ، فتهدأ أليس ،
1:40وتشرب قليلاً وتتقلص
1:41فجأة لدرجة أنها تصبح
1:42قادرة على الدخول داخل
1:43الزجاجة . داخل الزجاجة
1:45، تمر عبر فم مقبض
1:46الباب وتصل إلى بحر
1:47تشكل من دموعها الخاصة
1:49. يمكن تفسير رحلة أليس
1:51كاستعارة لتحولها من
1:52الطفولة إلى النضج . من
1:54هذا المنظور سأقوم
1:55بتحليل القصة بأكملها .
1:57بدايةً ، المشهد
1:58السابق الذي تغوص فيه
2:00أليس في دموعها يمكن
2:01تفسيره كرمز للتعميد .
2:03في العديد من الثقافات
2:04، يمثل التعميد شكلاً
2:05من أشكال البدء ، مما
2:06يشير إلى الانتقال أو
2:08البداية في مرحلة
2:09جديدة من الحياة .
2:10بالنسبة لأليس ، يرمز
2:11هذا الفعل إلى عبورها
2:12نحو مرحلة البلوغ . في
2:14ذلك المكان ، تشاهد
2:15أليس مجموعة من
2:16الحيوانات يقودها
2:17طائر الدودو وهي تركض
2:18في دوائر حول صخرة
2:19لتجف . تبدو هذه
2:20الطريقة في التجفيف
2:21سخيفة بالنسبة لأليس ،
2:22حيث تستمر الأمواج في
2:23جعلهم مبتلين . بناءً
2:24على أوامر الدودو ،
2:26تنضم إليهم ، ولكن عند
2:27رؤيتها للأرنب الأبيض
2:28تنفصل عن المجموعة
2:29وتتبعه إلى ساحة في
2:30وسط غابة كثيفة . هناك
2:32تلتقي بتويل دي داي
2:33وتويل دي دوم ، وهما
2:34شقيقان مولعان
2:35بالقصائد والأغاني .
2:36على الرغم من أن أليس
2:37تريد مواصلة البحث عن
2:38الأرنب ، إلا أن
2:39الشقيقين يمنعانها
2:40ويلقيان عليها قصيدة ،
2:41وعندما يستعدان لأخرى
2:42، تتسلل أليس وتصل إلى
2:43منزل الأرنب الأبيض .
2:45عند رؤيتها ، يخلط
2:46الأرنب بينها وبين
2:47خادمته ويطالبها
2:48بإحضار قفازاته من
2:49غرفة نومه . في الداخل ،
2:50تجد أليس صندوقاً آخر
2:51من البسكويت ، وبمجرد
2:52تناولها واحدة تنمو
2:53لدرجة أنها تُحشر في
2:54المنزل وتبرز ذراعاها
2:56وقدماها من النوافذ
2:56والأبواب . يعتقد
2:57الأرنب الأبيض أن أليس
2:59وحش ، فيطلب المساعدة
3:00من الدودو . هذا الأخير
3:01يستدعي بيل ، وهو سحلية
3:02تعمل في تنظيف المداخن
3:03، لإخراجها عبر
3:04المدخنة . لكن عند رؤية
3:05أليس ، يصاب بيل بالذعر
3:06ويحاول الهروب . يدفعه
3:08الدودو نحو المدخنة ،
3:09وفي خضم الفوضى ، يضطرب
3:10المكان وتعطس أليس
3:11فتُطيح ببيل في الهواء
3:13. يحاول الدودو حرق
3:14المنزل باستخدام أثاث
3:15الأرنب الأبيض المحطم .
3:17في بحثها المحموم عن
3:18تقليل حجمها ، تجد أليس
3:20جزرة في حديقة الأرنب ،
3:21وبعد تناولها تنكمش
3:22إلى 10 سنتيمترات .
3:24النضج يعني تعلم
3:25التفكير والتصرف بوعي
3:26ذاتي ، وتقييم المواقف
3:28بحكم مستقل واتخاذ
3:30قرارات لا تعتمد فقط
3:31على ما يقوله الآخرون .
3:33لقد رأينا حتى الآن أن
3:34أهم لحظات تقدم أليس
3:36تحدث عندما تقرر
3:37التصرف من تلقاء نفسها
3:39بدلاً من اتباع أوامر
3:40الآخرين . على سبيل
3:41المثال ، في البداية
3:42تتبع أليس الدودو
3:43ومجموعته بطاعة ،
3:44لكنها لا تتقدم إلا
3:45عندما تقرر الانفصال
3:47عنهم ومتابعة طريقها .
3:48وبالمثل ، عندما
3:49احتجزها الشقيقان ،
3:50ظلت عالقة حتى قررت
3:52الهروب . ثم رأينا للتو
3:53كيف خلط الأرنب الأبيض
3:55بينها وبين خادمته
3:56وطلب منها البحث عن
3:57قفازاته . تطيع أليس
3:58وتجد نفسها محاصرة ،
4:00لكنها تنجح في تحرير
4:01نفسها بنفسها ، بتناول
4:03جزرة تسمح لها بتغيير
4:05حجمها والمضي قدماً .
4:06مع بدء أليس في
4:07التشكيك في الأوامر
4:08والثقة في قدرتها على
4:10اتخاذ القرار ، تتحول
4:11من طفلة تتبع القواعد
4:12بسلبية إلى شخص أكثر
4:14نضجاً واستقلالية .
4:15يهرب الأرنب إلى حديقة
4:16من الزهور وتتبعه أليس
4:18. بسبب حجم أليس ، تبدو
4:19الزهور بالنسبة لها
4:20مثل الأشجار . في
4:21البداية ، ظنت الزهور
4:22أن أليس واحدة منها ،
4:23فغنت ورقصت لها ، ولكن
4:25عندما عرفت أنها ليست
4:26زهرة ، اشتبهت في كونها
4:27عشبًا ضارًا فطردتها .
4:28تنزعج أليس من
4:29معاملتهن ، لكن غضبها
4:31يختفي عندما تقابل
4:32يرقة زرقاء تنفث حلقات
4:34من الدخان تشكل حروفًا
4:35ورموزًا . تسأل اليرقة
4:37أليس من تكون ، فتجيب
4:38أليس بأنها تغيرت
4:39كثيرًا لدرجة أنها لم
4:40تعد تعرف . بينما تحاول
4:42أليس فهم هويته ،
4:43تقاطعها اليرقة
4:44مطالبة إياها بإلقاء
4:45عدة قصائد غريبة . سئمت
4:46أليس من سوء مزاجه
4:47وقررت المغادرة ، لكن
4:49اليرقة تناديها
4:50للعودة لتخبرها بشيء
4:51مهم . تعود أليس وهي
4:52تشعر ببعض الغضب . تسأل
4:53اليرقة أليس عن سبب
4:54قلقها ، فتشرح لها أنها
4:56ترغب في أن تكون أطول
4:57لأنها تشعر بأنها
4:58صغيرة جدًا . منزعجة من
4:59استيائها تجاه طولها
5:00الذي يشبه طولها ،
5:01تتحول اليرقة إلى
5:02فراشة وقبل أن ترحل
5:04تقدم لها نصيحة غامضة
5:05حول الفطر الذي تقف
5:06عليه . جانب واحد
5:07سيجعلها تنمو والآخر
5:09سيجعلها تتقلص . تبدو
5:10اليرقة وكأنها انعكاس
5:12لأليس نفسها . أليس
5:13فتاة في مقتبل النضج
5:14كما كان يُعرف في
5:15العصر الفيكتوري ،
5:17بينما ستصل اليرقة
5:18أيضًا إلى النضج
5:19قريبًا بتحولها إلى
5:21فراشة . في محادثتها مع
5:22اليرقة ، تعبر أليس عن
5:24ارتباكها بشأن هويتها
5:25والتغيرات التي تمر
5:27بها . هذا الارتباك هو
5:28سمة من سمات البلوغ ،
5:30وهي مرحلة غالبًا ما
5:31يشعر فيها الشباب
5:32بالضياع ، حيث يشعرون
5:33أحيانًا أنهم أكبر من
5:35أن يمارسوا أنشطة
5:36طفولية ، لكنهم لا
5:37يزالون أصغر من تحمل
5:38مسؤوليات الكبار . يمكن
5:40تفسير تغيرات حجم أليس
5:41المتكررة في الفيلم
5:43على أنها انعكاس لهذا
5:44الارتباك الذي يعد
5:45جزءًا من عملية نضجها .
5:47تأخذ أليس قطعتين من
5:48كلا الجانبين . عند
5:50قضمه القطعة الأولى ،
5:51تنمو كثيرًا حتى يبرز
5:52رأسها بين الأشجار
5:53فتخيف أم طائر تظن
5:55أنها ثعبان . وعند قضمه
5:56الثانية تتقلص حتى
5:58تصبح 10 سم . أخيرًا ،
5:59بلمسة صغيرة ، تعود
6:00بالقطعة الأولى إلى
6:01حجمها الطبيعي وتحتفظ
6:03بالباقي في جيوبها .
6:04بينما تستكشف الغابة ،
6:05تجد نفسها عند تقاطع
6:07طرق دون أن تعرف
6:08الاتجاه الذي تسلكه .
6:09ثم يظهر قط شيشاير ،
6:10وهو سنور ذو ابتسامة
6:12مقلقة يظهر ويختفي حسب
6:14رغبته . تسأله أليس عن
6:15الطريق الذي يجب أن
6:16تسلكه ، فيجيبها القط
6:17بأن الاتجاه يعتمد على
6:18المكان الذي تريد
6:19الذهاب إليه . عندما
6:20أخبرت أليس القط بأنها
6:21لا تهتم ، رد عليها بأن
6:23أي طريق ستسلكه
6:23سيوصلها إلى وجهتها .
6:25كما اقترح عليها
6:26استشارة أرنب مارس
6:27بشأن الأرنب ، مشيراً
6:28إلى مكان سكنه ، لكنه
6:29حذرها من أنه هو الآخر
6:31مجنون . عبرت أليس عن
6:32تحفظها في التعامل مع
6:34المجانين ، فأكد لها
6:35القط أن ذلك أمر حتمي ،
6:37فالجميع هنا مجانين .
6:38بعد ذلك ، تصادف أليس
6:40مائدة شاي طويلة في
6:41الهواء الطلق ، حيث
6:42يحتفل أرنب مارس وصانع
6:44القبعات المجنون
6:45وزغار بعيد " غير عيد
6:46ميلادهم " . وهو احتفال
6:48للأيام التي لا تصادف
6:49أعياد ميلاد الأشخاص .
6:50يدعونها للانضمام
6:51إليهم ، لكن الاحتفال
6:52كان يعمه الفوضى .
6:53يعرضون عليها الشاي ،
6:54لكنهم لا يقدمونه لها
6:55حقاً . فجأة ، يظهر
6:56الأرنب الأبيض مجدداً
6:58وهو قلق بشأن الوقت .
6:59يكتشف صانع القبعات أن
7:00ساعة الأرنب معطلة ،
7:01وبمساعدة الأرنب
7:02يحاولان إصلاحها ،
7:03لكنهما ينتهيان
7:04بتدميرها . ثم يطردون
7:05الأرنب من على المائدة
7:06. أليس ، التي سئمت من
7:08صانع القبعات والأرنب
7:09وحفل الشاي العبثي ،
7:10تحاول تتبع الأرنب ،
7:12لكنه يختفي مرة أخرى .
7:13سرعان ما تتخلى أليس
7:14عن البحث عن الأرنب
7:15وتركز على العودة إلى
7:16المنزل . ومع ذلك ، تضل
7:17طريقها في غابة " تولجي "
7:19، وهي مكان مليء
7:20بمخلوقات غريبة إما
7:21تحتقرها أو تتجاهلها .
7:22مضطربة وتتوق إلى
7:24الألفة ، تدرك أليس أن
7:25بلاد العجائب مختلفة
7:26تماماً عما تخيلته ،
7:27وتندم على ترك حياتها
7:29الحقيقية . بمشاعر
7:30مثقلة بالندم ، تعترف
7:31بأنها على الرغم من
7:32معرفتها بما يجب عليها
7:33فعله ، إلا أنها غالباً
7:34ما ترتكب الأخطاء .
7:35بالنسبة لي ، الأرنب
7:36الأبيض الذي يحمل ساعة
7:37دائماً ويسارع في خطاه
7:38، يمثل الوقت الذي لا
7:39يتوقف أبداً . تطارده
7:40أليس طوال رحلتها ، وهو
7:42ما يعكس في نظري
7:43مقاومتها للنمو . ومع
7:45ذلك ، ومثل الوقت ، يهرب
7:47الأرنب دائماً لأن
7:48النمو أمر لا مفر منه
7:50ولا يمكن إيقافه . الآن
7:51قررت أليس التوقف عن
7:52البحث عنه ، مما قد
7:53يعني أنها تتقبل حقيقة
7:55أنها قد كبرت ، وهذا
7:56يعني أنها بحاجة الآن
7:57لإيجاد طريقها الخاص .
7:58فجأة ، يظهر قط تشيشاير
8:00مجدداً . تخبره أليس
8:01أنها تريد العودة إلى
8:02المنزل ، لكنها لا تعرف
8:03ما هو طريقها . يرد
8:04عليها قط تشيشاير
8:05بغموض بأن ذلك طبيعي
8:07لأنها لا تملك طريقاً .
8:08فالطرق الوحيدة هنا
8:09تنتمي لملكة القلوب .
8:11تسأله أليس : كيف
8:12يمكنها العثور على
8:13الملكة ؟ رداً عليها ،
8:14يفتح القط باباً في
8:15شجرة ليكشف عن قلعة في
8:17الأفق . ومع ذلك ، عندما
8:18تدخل أليس ، تجد نفسها
8:19في متاهة من الأشجار
8:20تبدو لا نهاية لها . من
8:22المثير للاهتمام
8:23ملاحظة أنه بعد أن
8:24تخلت أليس عن
8:24محاولاتها للحاق
8:25بالأرنب أو بالزمن ،
8:27يظهر قط تشيشاير
8:27ليخبرها أنه في بلاد
8:29العجائب لا تملك
8:29طريقاً خاصاً بها لأن
8:31الملكة هي من تقرر
8:32المسارات التي يجب
8:33اتباعها . هذا يوحي بأن
8:34الملكة هي التحدي
8:35الكبير الأخير الذي
8:36يجب على أليس مواجهته
8:37لتنضج وتتمكن أخيراً
8:38من العودة إلى المنزل .
8:40من ناحية أخرى ، يعمل
8:41قط تشيشاير كمرشد
8:42لأليس في رحلة نموها .
8:44بفضل تعليقاته
8:45الغامضة والحكيمة ،
8:46يتجنب إعطاءها إجابات
8:47مباشرة ، مما يدفع أليس
8:49للتفكير بنفسها
8:50والبحث عن طرقها
8:51وحلولها الخاصة . علاوة
8:52على ذلك ، فإن الطريقة
8:54التي يظهر ويختفي بها
8:55القط دون سابق إنذار
8:56تمنع أليس من الاعتماد
8:58عليه بشكل كامل . هذا
8:59الأسلوب في التوجيه هو
9:01المفتاح لكي تطور أليس
9:02استقلاليتها وتتعلم
9:04الثقة بقدراتها
9:05الخاصة لمواجهة
9:06تحديات العالم . أثناء
9:08سيرها في المتاهة ، تجد
9:09أليس أوراق لعب عملاقة
9:10تلون الورود البيضاء
9:11باللون الأحمر ، خوفاً
9:13من غضب الملكة التي
9:14تفضل اللون الأحمر
9:15وتهدد بقطع رأس من
9:16يرتكب الأخطاء . عندما
9:17تحاول أليس مساعدتهم ،
9:18يظهر الأرنب الأبيض
9:20معلناً وصول الملكة
9:21وزوجها الأقصر منها
9:22بكثير ، إلى جانب جيش
9:23ضخم من أوراق اللعب .
9:24تكتشف الملكة متقلبة
9:26المزاج الورود
9:27الملونة وتأمر بقطع
9:28رؤوس الرسامين . ثم
9:29تدعو أليس إلى لعبة
9:30كروكيه غريبة تستخدم
9:32طيور النحام كمضارب ،
9:33والقنافذ ككرات ،
9:34وجنود أوراق اللعب
9:35كمرمى . أثناء اللعبة ،
9:37تغش الملكة وتهدد بقطع
9:38رأس كل من يعيق فوزها .
9:40تتمكن أليس ، وهي
9:41تتعامل مع طائر نحام
9:42غير متعاون كمضرب ، من
9:43ضرب كرتها القنفذ ، لكن
9:44أوراق اللعب تتفاداها .
9:45في تلك اللحظة ، يظهر
9:46قط تشيشاير فوق الملكة
9:47ويبدأ في القيام ببعض
9:49المقالب . عندما تسأل
9:50الملكة أليس مع من
9:51تتحدث ، تشير أليس إلى
9:52القط ، لكنه يختفي في
9:53الوقت المناسب تماماً .
9:54منزعجة ، تحذر الملكة
9:55أليس من فقدان رأسها .
9:57بعد ذلك ، يعلق القط
9:58منقار مضرب الملكة في
9:59فستانها ، مما يتسبب في
10:00سقوطها وكشف ملابسها
10:02الداخلية . يختفي القط
10:03وتلوم الملكة الغاضبة
10:04أليس ، لكن قبل أن
10:05تتمكن من إصدار أمر
10:06بقطع رأسها ، يقترح
10:08الملك إجراء محاكمة
10:09وتوافق الملكة . ملكة
10:10القلوب متقلبة
10:11ومستبدة ، وهي سلطة
10:13تعسفية وغير عقلانية
10:14في بعض الأحيان . يمكن
10:16تفسير هذه الشخصية
10:17كتمثيل للقواعد
10:18والعقوبات الصارمة
10:19التي يفرضها البالغون
10:21، والتي كانت سمة
10:22مميزة للعصر
10:23الفيكتوري ، والتي قد
10:24تبدو من وجهة نظر
10:25الطفل ظالمة ولا معنى
10:27لها . يمثل الزغبة ،
10:28وأرنب مارس ، وصانع
10:29القبعات المجنون
10:30كشهود في المحاكمة ،
10:32لكنهم عديمو الفائدة .
10:33ينحرف النقاش نحو
10:34الاحتفال بـ " أعياد
10:35الميلاد غير الحقيقية "
10:36ويحتفل الجميع بعيد
10:36ميلاد الملكة . فجأة ،
10:38يظهر قط شيشاير فوق
10:39الملكة مرة أخرى . تشير
10:40إليه أليس مما يثير
10:41حالة من الفوضى . تتذكر
10:43أليس أن لديها قطعاً
10:44من الفطر في جيبها ،
10:45فتأكلها وتنمو حتى
10:46تصبح عملاقة . يحاول
10:47الملك المذعور طردها
10:48مستشهداً بالقاعدة
10:50رقم 42 التي تمنع وجود
10:51أشخاص عمالقة في
10:52البلاط ، لكن أليس ترفض
10:53. تحاول أوراق اللعب
10:54مهاجمة أليس ، لكنها
10:55تؤكد أنها لا تخاف
10:56منهم ، معلنة أنهم مجرد
10:57مجموعة من ورق اللعب .
10:58ثم تتوجه إلى الملكة
10:59وتقول لها بحزم إنها
11:01ليست ملكة على الإطلاق
11:02، بل عجوز مغرورة
11:03ووقحة . هذه اللحظة هي
11:05المفتاح . تكتشف أليس
11:06أن الملكة لا تملك
11:07السلطة المطلقة التي
11:08يبدو أنها تمارسها .
11:09جنودها ليسوا سوى
11:10أوراق لعب . تمثل هذه
11:12المواجهة الانتقال
11:13الحاسم لأليس من
11:14البراءة إلى النضج . لم
11:16تعد تتبع ببساطة
11:17المسارات التي يفرضها
11:19الكبار ، بل بدأت في شق
11:20طريقها الخاص . ومع ذلك
11:22، تبدأ أليس في
11:22الانكماش وتعود
11:23لحجمها الطبيعي بسرعة
11:25كبيرة . تأمر الملكة
11:26حراسها بالقبض عليها ،
11:27مما يطلق مطاردة مكثفة
11:29عبر بلاد العجائب .
11:30ينضم العديد من
11:30الشخصيات التي
11:31قابلتها أليس في
11:32مغامرتها إلى
11:33المطاردة . عند عودتها
11:34لمقبض الباب ، يوضح لها
11:35أن الباب لا يزال
11:36مغلقاً ، لكنها موجودة
11:37على الجانب الآخر .
11:38تنظر أليس عبر ثقب
11:39المفتاح وترى نفسها
11:41نائمة في الحديقة
11:42بجوار أختها ، وتدرك أن
11:43كل شيء كان حلماً . تطرق
11:45أليس الباب بيأس بينما
11:46تقترب الحشود ، حتى
11:47تستيقظ أخيراً في
11:49الحديقة عند سماع صوت
11:50أختها . تعودان معاً
11:51إلى المنزل ، وتظل أليس
11:53غارقة في التفكير بشأن
11:54مغامرتها الحلمية
11:55المذهلة . تلخيصاً لما
11:57تمت مناقشته ، يمكننا
11:58استنتاج ما يلي . أليس
11:59طفلة تحاول فهم عالم
12:01الكبار المعقد . تمثل
12:03حيوانات بلاد العجائب
12:04الغريبة والمتقلبة
12:06جهودها لفك رموز
12:07تصرفات ومنطق الكبار .
12:09تواجه باستمرار
12:10ألغازاً وحوارات
12:12مربكة ، وتجد نفسها في
12:13حيرة من سلوكيات غريبة
12:15وأحياناً وقحة . في
12:17بلاد العجائب ، كل شيء
12:18مبالغ فيه ومربك
12:20وأحياناً مخيف . ظنت
12:21أليس أنها إذا وصلت
12:23إلى قلعة الملكة ستحل
12:24كل الألغاز وتعود
12:26للمنزل ، لكنها أدركت
12:27حين وصلت أن القلعة
12:29سخيفة مثل كل ما رأته .
12:30اكتشفت أن عالم الكبار
12:32لا يخفي معنى سرياً
12:33وراء عدم منطقيته
12:35الظاهرة ، بل هو ببساطة
12:36عالم فوضوي . والنضج
12:38يعني بطريقة ما قبول
12:39هذه الفوضى وتعلم
12:40كيفية التعامل معها .
12:42في النهاية ، قررت أليس
12:43ترك العالم الذي صنعه
12:44الكبار لها خلفها ،
12:46واختارت بشجاعة
12:47طريقها الخاص ، وهو
12:48قرار ميز دخولها مرحلة
12:49النضج . ليس لأنها فهمت
12:51كل شيء عن عالم الكبار
12:52، بل لأنها تعلمت
12:54الثقة بنفسها واتخاذ
12:55قراراتها الخاصة أمام
12:57عبثية الحياة . بالنظر
12:58إلى قصة أليس من هذا
12:59المنظور ، فمن المفهوم
13:01أن مغامرة طفلة في
13:02عالم غريب قد لاقت صدى
13:03لدى الكثيرين على مر
13:05السنين . في أليس ، نرى
13:06جميعًا انعكاسًا
13:07لجهودنا الخاصة لفهم
13:08عالم يبدو لنا غالبًا
13:09سخيفًا وغير مفهوم .
13:11إنها تحاول إيجاد معنى
13:12لمكان لا يبدو فيه أي
13:13شيء منطقيًا . وهو صراع
13:15يمكننا جميعًا
13:15التماهي معه أثناء
13:16محاولتنا وضع نظام
13:17لحياتنا بينما نحاط
13:19بالفوضى من كل جانب .
13:20نحن نواجه كل يوم
13:21عالمًا يبدو مقلوبًا
13:22رأسًا على عقب ، مليئًا
13:23بالقواعد الغامضة
13:24والتوقعات المتناقضة .
13:26ومع مرور الوقت دون
13:27توقف ، نمر بتغيرات
13:28عميقة لدرجة أننا
13:30أحيانًا نفقد الإحساس
13:31بهويتنا ومن نكون . ومع
13:33ذلك ، ومثل أليس ، لدينا
13:35أيضًا لحظات من الوضوح
13:37نجد فيها الثقة والقوة
13:39للمثابرة ، والمضي
13:40قدمًا ، واختيار
13:42طريقنا الخاص في
13:43الحياة . م .