Português CESGRANRIO: 6 Macetes para Acertar Questões

0:00Nesse vídeo você vai ver seis macetes,

0:04ó. Mas aquele macetinho legal, hein?

0:08Seis macetes para você, ó, acertar

0:12questões da banca SES Gran Rio. Banca S

0:15Gran Rio. Eu fui lá, peguei as questões,

0:18eu sei como cai para você. E aí agora

0:21você vai ver, ó, bico, hein? Eu dou um

0:24macetinho, você acerta a questão. Eu dou

0:27um macetinho, você acerta a questão.

0:31Vamos lá. Vamos lá. Vamos lá. Ah, então

0:34pera aí, Álvaro. Ó, seis macetes. Vamos

0:36lá. Seis macetes do que, Álvaro? Vem cá,

0:39gente. Eu vou te falar o que eles cobram

0:42de concordância verbal e concordância

0:45nominal, tá, galera? Ó, concordância

0:47verbal e concordância nominal. Vocês vão

0:48ver, hein? Ah, que mais conjunções.

0:52Conjunções.

0:53Pontuação, uso das vírgulas. Colocação

0:57pronominal, crase e ortografia.

1:01Essas seis aí, ó, você tem que saber

1:03para fazer a banca seis Gran Rio.

1:05Qualquer prova da Se Gran Rio, qualquer

1:07prova da Seis Gran Rio.

1:10Meu nome é Álvaro Ferreira. Eu dou a

1:11mais de 30 anos. Ó, Álvaro Ferreira, eu

1:13dou aula mais de 30 anos. E neste canal

1:15ajudo você a gabaritar as questões de

1:17língua portuguesa para concurso

1:20público.

1:23Certo, galera? Vem lá, papel e caneta.

1:27Chega aí. Vamos que vamos. Primeiro nós

1:30vamos ver essa essa diquinha de

1:32concordância verbal. Vem comigo. Presta

1:34atenção. Presta atenção. Eu pus umas

1:36frases aí, tá?

1:39Se tem uma coisa que eles querem aí. Ah,

1:42o que que é concordância verbal? Eu

1:44quero que você preste atenção no verbo e

1:47na palavrinha C. Galera, a Ces Gran Rio

1:51cobra isso. Chega aí, ó. Dá uma frase

1:54para você lá, ó. Ó, nos últimos anos, ó,

1:58criou-se, presta atenção aqui, galera,

2:00ó. Criou-se.

2:03Então, tá assim, criou-se.

2:06Ah, agora como é que chama isso aí?

2:08Presta atenção. Ela, o nome disso é

2:10partícula passivadora, pronome a

2:12passivador. Isso é uma voz passiva.

2:14Então você vai ficar esperto aqui, ó.

2:16Álvaro, nos últimos anos criou-se

2:19inúmeros programas

2:22computacionais.

2:24Tá vendo isso aí, gente? Isso aqui é o

2:27sujeito. Então, pera aí. Como é que é,

2:29Álvaro? Ó, sujeito.

2:33Então, quando você falar criou-se

2:35inúmeros programas,

2:37é a mesma coisa que dizer que o os

2:40inúmeros programas foram criados.

2:43Partícula passivador, ó, criou-se

2:45inúmeros programas, inúmeros programas

2:48foram criados. E aí, gente, tá errada

2:50essa frase. É assim que vai cair para

2:53você, hein? Por quê? Criou-se inúmeros

2:57programas. Sujeito no plural, núcleo

2:59sujeito, verbo no plural. O certo tinha

3:01que ser o quê? Ó, ó, ó. Criaram-se.

3:06Ó, criaram-se.

3:09Certo, galera? Então, ó, criaram-se.

3:13Criaram-se números programas e inúmeros

3:15programas foram criados. Faz isso, hein,

3:18galera. Criaram-se inúmeros programas e

3:21inúmeros programas foram criados. Como é

3:24que chama esse C, Álvaro? Partícula

3:26passivadora.

3:29Tá vendo? Essa frase tá errada. Então

3:31não é criou-se, criaram-se plural,

3:33plural, beleza e tal. Tá, entendeu a

3:36parada? Então dá uma olhada na próxima

3:38frase. Aí o resto nem olho. Perceberam,

3:39gente? É isso você vai fazer nesses gran

3:41rio, hein? Aí pega lá outra frase, ó.

3:43Para atender as demandas da mesma.

3:47Ampliou-se. Faz para mim, gente. Ó, vem

3:49cá, ó. Ampliou-se. C. Como é que chama

3:52esse C mesmo, Álvaro? Pronome

3:55apassivador. Quando você fala ampliou-se

3:58as pesquisas relativas às doenças,

4:03então lá

4:05ampliou-se as pesquisas,

4:08certo? Então, as pesquisas relativas.

4:11Legal. Qual que é o sujeito, Álvaro?

4:13Pesquisas. Ó, ó, ó. Você vai fazer a

4:15mesma coisa para mim, hein? Isso aí é

4:17uma partícula passivador, Álvaro. É uma

4:19voz passiva. Ampliou-se as pesquisas. É

4:23mesmo que se falar o quê? As pesquisas

4:25foram ampliadas.

4:28Ampliou-se as pesquisas plural. Plural.

4:32Então não é ampliou-se, gente. Vem cá,

4:34ó.

4:37Ampliaram-se.

4:41Ampliaram-se.

4:43As pesquisas foram ampliadas.

4:46Ampliaram-se as pesquisas.

4:50Isso aqui vai cair na tua provinha da

4:53CES Gran Rio. Mas, ó, com força, galera.

4:55Como é que chama esse C? Partícula

4:57passivador, hein? Então, ó, plural,

4:59plural, beleza? E tal, hein? Tá? Então,

5:02dá uma olhadinha na próxima também, ó.

5:04Quando se, olha o se aqui, gente, quando

5:08se analisa, tá, ó.

5:11Ah, não é. Analisa-se, tanto faz o

5:13quando puxa. Falou, galera. Quando puxa,

5:15então quando se analisa, quando se

5:17analisa o quê? Ah, quando se analisa os

5:21índices de mortalidade, blá blá blá blá

5:23blá blá. Então, ó, os índices,

5:27então, que você fala quando se analisa

5:28os índices, é que você falar quando os

5:30índices são analisados.

5:34Ah, como é que chama isso aqui, Álvaro?

5:35Partícula passivadora. uma voz passiva.

5:37Ó, quando se analisa os índices, é que

5:41se falar quando os índices são

5:44analisados. Ou seja, galera,

5:48plural é quando se analisam.

5:52Quando se analisam,

5:55então, quando os índices são analisados,

5:59vocês perceberam, gente, como é que

6:01chama esse C? Partícula passivadora.

6:06Tá.

6:08Ah, então já entendi, Álvaro. É sempre

6:10partícula passivadora. Não, mano. Vem

6:12cá, ó. Você vai marcar aqui, ó. Quando C

6:17é uma partícula passivadora, você vai

6:19ver isso agora, ó. Quando você é uma

6:22partícula quando é verbo transitivo

6:23direto.

6:25Como assim verbo transído direto? Ó,

6:26você tem que saber, pô. Ó, o Não é

6:28criou. Quem cria cria alguma coisa. Ah,

6:32pá. E e e a outra frase, ampliou-se,

6:35quem amplia, amplia alguma coisa. Verbo

6:37trantivo direto. Ah, tá. Analisar, ó,

6:41quem analisa analisa alguma coisa.

6:44Então, partícula passivadora é quando o

6:45verbo transitivo direto, gente. Tá?

6:47Então, como é que chama esse PA mesmo,

6:49Álvaro? Partícula passivadora, verbo

6:52transitivo direto. Então, ó, criaram-se

6:56programas. Programas foram criados.

6:59Ampliaram-se as pesquisas. As pesquisas

7:03foram ampliadas porque só verbo

7:05transitivo direto é que vai paraa voz

7:06passiva, viu, gente? Ah, quando se

7:09analisam os índices, quando os índices

7:12são analisados.

7:14Ah, então entendi. Agora dá uma olhada

7:16nessa aqui. Se liga, ó. Olha o C aqui,

7:19ó.

7:22Ah, ah, esse C aí não é partícula

7:24passivadora não, porque agora o verbo

7:26não é precisar.

7:28Quem precisa precisa de alguém, ó, quem

7:34precisa precisa de alguma coisa.

7:37Então esse C aqui não vai ser partícula

7:39paraora, vai ser índice de

7:41indeterminação do sujeito por quando o

7:44verbo for o quê? Quando for um verbo

7:46transitivo

7:48indireto. Álvaro, o que que é verbo

7:50transitivo indireto? aquele que só

7:51funciona com preposição. Quem precisa

7:53precisa de Ah, quem se refere se refere

7:57a. Ah, quem concorda concorda com. Quem

8:01acredita, acredita em. Então, quando for

8:05um índice de determinação do sujeito, o

8:06verbo nunca vai para o plural. Já anota

8:09aí que cai na tua prova, galera. Ó, vem

8:11cá. Precisa ser. Esse verbo nunca vai

8:17para o plural, hein, galera. Vem cá.

8:19Precisa-se de aí, ó. Ó, vem cá.

8:23Precisa-se de várias pessoas, precisa de

8:27novos empregados, precisa-se de várias

8:30tecnologias.

8:32Esse C que tá aqui, ó, é índice,

8:34determinação, sujeito. Por quê? Porque

8:36quem precisa precisa de. Já vou te falar

8:39outra. Trata-se.

8:41Trata-se.

8:43Esse vai pro plural também, não. Ó,

8:46trata-se de um problema. Trata-se de

8:48vários problemas, trata-se de 1000

8:50problemas.

8:52Esse C não é partícula passivadora,

8:54galera.

8:56Ah, tá.

8:58Sacou? Ah, agora eu não entendi nada.

9:00Então volta o vídeo, mano. Volta o

9:02vídeo, cara. Plural, plural, beleza? E

9:04tal, é quando for verbo transitivo

9:06direto. É a partícula passivadora,

9:07pronome passivador, é voz passiva. Se

9:10for um verbo transitivo indireto, a

9:12preposição bem na tua cara, esse verbo

9:14nunca vai plural, sacou? Então, precisam

9:18citar errado. Tá vendo, ó? Ó, porque

9:20esse verbo nunca vai para o plural.

9:23Fechou? Então você vai fazer a

9:24questãozinha para mim agora. Vamos lá.

9:28Questãozinha, ó. Vai pro abraço, gente.

9:32Vai pro abraço. Depois desse bizu agora

9:35você vai pro abraço porque vai cair uma

9:37questão de concordância para você.

9:40Fechou? Vai para o vídeo e faz. Pá.

9:44Vamos lá.

9:46A frase em que a concordância do verbo

9:49em destaque está na norma padrão da

9:52língua portuguesa. Bora lá, galera. Ó,

9:56identifica-se.

9:58Não perca tempo. Ó, identifica-se.

10:05Quem identifica, identifica alguma

10:07coisa. Ah, tá. Então, identifica-se o

10:09quê?

10:11Desvios comportamentais

10:14e psicológicos, gente.

10:17Desvios comportamentais

10:22e psicológicos. A palavra desvios está

10:26no plural, certo? Então, quando você

10:28fala identifica-se desvios, isso aqui é

10:31uma partícula passivadora, é a mesma que

10:33eu i falar, desvios são identificados. É

10:36voz passiva, ó. Identifica-se desvios

10:39comportamentais. Desvios comportamentais

10:43são identificados plural, plural,

10:45beleza? E tal, tá errado isso aqui. Ah,

10:49então aqui, ó, tinha que ser o quê?

10:51Identificam-se.

10:53Ah, não. Sério, certo, gente. Plural.

10:55Plural. Vamos pro abraço, galera. Aí

10:58você pega a letra B. Faltam

11:02aí. Você não explica, né, Álvaro? É, Cl.

11:04Explica. Me ajuda aí. Eu sempre acho

11:07sujeito por intermédio do verbo. Faltam

11:09aos consumidores. Eu tenho que saber o

11:11que nessa frase falta aos consumidores,

11:15porque alguma coisa falta aos

11:16consumidores. Ah, então faltam aos

11:19consumidores que são atualmente

11:21influenciados pela mulher. Um

11:22planejamento, presta atenção aqui,

11:25galera.

11:27Um planejamento

11:30falta. O verbo concorda com o núcleo do

11:33sujeito. Então, falta um planejamento.

11:37Falta o núcleo é falta. O núcleo é

11:40planejamento. Então, um planejamento

11:43falta aos consumidores.

11:48A B não serve. Letra C.

11:52Olha, partícula C, Álvaro. Partícula C,

11:55ó. Responsabiliza-se as redes sociais.

11:59Vamos lá. Mesma palhaçada. Quem

12:00responsabiliza responsabiliza alguém.

12:02Quem responsabiliza Então, quando você

12:04fala responsabiliza-se as redes sociais,

12:07é mesmo que você falar as redes sociais

12:10são responsabilizadas.

12:13Voz passiva. Voz passiva. Partícula

12:16passivadora. Ó, é que falar, ó. As redes

12:20sociais são responsabilizadas,

12:25tá certo aí? Claro que não. Plural.

12:27Plural. Beleza e tal. Que que tem falar

12:28o quê? Responsabilizam-se,

12:32tá vendo? Responsabilizam-se

12:35as redes sociais. As redes sociais são

12:37responsabilizadas. Plural, plural,

12:39partícula.

12:41Mesma coisa. Letra D. Evita-se.

12:46Evita-se o que, Álvaro? Evita-se os

12:49efeitos psicológicos.

12:51Então, quando você fala evita-se os

12:53efeitos, é mã falar o quê? Os efeitos

12:57são evitados. Ah, partícula passivadora.

13:00Sim, partícula passivadora. Ó, evita-se

13:04os efeitos. Os efeitos são evitados. É

13:07voz passiva.

13:09Então, tem que ser o quê? Evitam-se.

13:12Os efeitos psicológicos nocivos são

13:16evitados. Evitam-se.

13:20Tudo errado até agora. Al,

13:22tudo errado até agora. Então, ou é a

13:25letra E ou não tem resposta, né? Certo?

13:29Você colocou letra E. Vamos lá. Fica

13:31evidente

13:32quando se analisam os índices. Ah, para,

13:34gente. Ó, aqui, ó. Ó, quando se analisam

13:38os índices, é mesmo que eu falar quando

13:40os índices são analisados.

13:44Plural, plural. Tá vendo, ó? Ó, o núcleo

13:46sujeito. Então, os índices, quando os

13:50índices são analisados,

13:53quando se analisam os índices,

13:57é a letra E, galera. Você percebeu? Você

14:00não vai me errar. Então, esse C aqui, ó,

14:02vou repetir. Isso aqui é uma partícula

14:04passivadora, certo, galera? Plural,

14:06plural, beleza? E tal, bora então. Se

14:10você acertou a número um, você acerta a

14:11número dois. Vem cá. Beleza? Então põe

14:14aí aí, pau.

14:16Ó, questãozinha de número dois. Vai pro

14:18abraço, galera. Mesmo esquema, hein?

14:21Mesmo esquema. Não perca tempo. Não

14:23perca tempo. Pá, paá pá. Vai pro verbo e

14:26pra palavra C. Vai pro verbo pra palavra

14:28C. Vocês granjriam na veia isso aí.

14:33Vai, faz de conta que tá 5 minutos

14:36depois. Vai. Pronto. Chega aí.

14:39A frase em que a concordância verbal

14:42está empregada de acordo com a padrão

14:43português. Vamos lá. Você já se ligou?

14:46Piriri parará parará, não sei o que. Se

14:48quer descobrem-se, ah, descobrem-se

14:53lugares maravilhosos

14:56e desconhecidos.

14:58Quando você fala, então, ó, descobrem-se

15:01lugares maravilhosos, desconhecidos,

15:03lugares maravilhosos é o sujeito.

15:07Então, pera aí.

15:08Descobrem-se lugares maravilhosos e

15:10desconhecidos. Lugares maravilhosos e

15:12desconhecidos são descobertos. É voz

15:15passiva. Ó, descobre esse lugares

15:18maravilhosos. Lugares maravilhosos são

15:20descobertos. Voz passiva.

15:23Ah, então é plural. Plural, Álvaro.

15:25Plural. Plural. Ah, é ela. Já era.

15:27Pronto, acabou. Tá vendo? Plural.

15:30Plural. Beleza. E tal. É. Então, vamos

15:32ver erro nas outras.

15:35Dissemina-se. Vamos pro abraço, gente,

15:37ó. Dissemina-se informações e argumentos

15:40falsos. Mesma coisa. Informações e

15:43argumentos falsos são disseminados. Ah,

15:46então é voz passiva. É que que é espar

15:49mesmo? Pronome passivador. Então, ó,

15:52dissemina-se informações. Informações

15:54são disseminadas.

15:57É voz passivo. Então, é plural. Plural,

15:59beleza? E tal, é dissemin-se

16:01informações. Você não vai errar isso

16:03mais, hein, galera.

16:05Então vamos para C. Vamos para C. Então

16:06tá errado a B. Vamos lá. Vamos para C.

16:07Com base nas versões. Criam-se. C.

16:12Olha de novo. Mesma palhaçada. Criam-se.

16:15Criam-se o quê, Álvaro? Criam-se uma

16:18infinidade de possibilidad. Então,

16:22cria-se uma infinidade. Então, uma

16:26infinidade é criada. Isso é singular, ó.

16:30Ah, então aqui é o contrário, é cria-se,

16:33porque uma infinidade é criada. Cria-se

16:37uma infinidade, uma infinidade é criada.

16:42Aí não serve também. Ah, que legal. Você

16:44não vai errar isso de jeito nenhum,

16:45cara. Olha a letra D. Vai direto na

16:47parada. Publicaram-se

16:51Ah, tá. Olha o C de novo. Publicaram-se

16:54uma sequência de informações, tá? Então,

16:57ó, uma sequência, uma sequência

17:02foi publicada. Quando falar

17:04publicaram-se uma sequência, foi

17:07publicada singular, Álvaro.

17:10Então, aqui tem que ser o quê?

17:12Publicou-se,

17:14publicou-se uma sequência. Uma sequência

17:15foi publicada. Aqui é singular.

17:17Singular.

17:20E aqui, gente, vamos pro abraço agora.

17:23Consulta-se. C. Vamos lá. Você já se

17:25ligou? Consulta-se o quê, Álvaro?

17:27Páginas de internet, caramba. Se que se

17:29que lá. Quando você fala consulta-se

17:31páginas, é a mesma coisa falar páginas

17:34são consultadas. Voz passivo, Álvaro.

17:36Voz passivo. Partícula passivadora.

17:39Partícula passivadora. Consultam-se

17:42páginas.

17:44Consultam-se página. Pagem são

17:47consultadas,

17:50sacou, galera?

17:52Então esse essa aqui, gente, esse esse é

17:55o macete da concordância verbal, hein,

17:58da banca Sisgranil. Falou, vamos embora.

18:01Vamos, vamos que vamos. Dá mais um

18:02macete para mim, Álvaro. Vamos lá. Vou

18:05dar o macete da concordância nominal

18:06agora, hein?

18:09Um macete da concordância nominal, né?

18:14Transforme em um só. Falou, galera,

18:15concordância, tá? Então, você já se

18:17ligou que o macete da concordância

18:18verbal é a palavrinha C. Você já se

18:21ligou, né? Agora o da nominal é

18:23diferente, mais fácil ainda. Se liga,

18:27galera. Vem cá, ó. É o que eu vou

18:29perguntar para vocês, ó. As pesquisas

18:31para a cura de doenças e a busca de

18:33solução para os problemas ambientais

18:35estão vinculadas. Você vai olhar aqui,

18:38ó. Presta atenção aqui, tá, galera? É

18:40essa a ideia, tá?

18:43E aí nós vamos pegar, ó, tem o verbo

18:45aqui, ó, verbinho e tal. Concordo? Aí

18:48você vai pegar a segunda frase: "A

18:50ampliação dos institutos de pesquisa e o

18:53fomento às universidades públicas são

18:56solicitados."

18:58Ó,

18:59vamos lá. Chega aí.

19:03Você vai olhar isso na questão de

19:05concordância nominal. Você vai olhar

19:08isso só. Então, ó, o resto tá lá para te

19:12encher o saco. Então, assim, tá escrito:

19:14"Estão vinculadas na primeira frase".

19:17Alguma coisa nessa frase está vinculada,

19:20tá? Que que tá vinculado, Álvaro? Vem

19:22comigo, gente. Presta atenção, ó. As

19:26pesquisas

19:29é sempre a mesma coisa, hein? as

19:31pesquisas para a cura de doenças e a

19:36busca

19:39de solução, PPP, pá, pá, pá, não sei o

19:41que, não sei o que lá. Então, são dois

19:43núcleos, gente, ó, a as pesquisas e a

19:46busca, ó,

19:50pesquisas

19:54e busca. E olha que lindo, galera. É

19:57isso que eu quero que vocês entendam, ó.

19:59São dois núcleos, tá? Então, as

20:02pesquisas pa pá piá e a busca de não sei

20:06o que, não sei o que, sei que se lá

20:08estão vinculadas,

20:10tá vendo? Ó, ó, vinculadas porque, ó,

20:13pesquisas é feminino

20:15e busca também. Então, as pesquisas e a

20:17busca estão vinculadas.

20:20Isso é concordância nominal. Então, as

20:22duas estão, ó, vinculadas,

20:26sacou? Você vai ficar esperto. Mas estão

20:29vinculadas. Por quê? Porque as duas são

20:31femininas. Ó, as pesquisas e a busca. E

20:35você vai olhar, hein, meu. Você não vai

20:37errar isso aí não, hein? Agora dá uma

20:40olhada aqui, ó. São solicitados

20:43masculino.

20:44E aí, chega aí, que que é um varô? Ó, a

20:47ampliação.

20:50Ah, ampliação é feminino, né? ampliação

20:52dos institutos de pesquisa andomo,

20:56ó, a ampliação.

21:00Ampliação

21:04e o fomento, sacou?

21:08Ah, mas que que eu tenho aqui, Álvaro?

21:10Ó, a ampliação é feminino e fomento é

21:12masculino. Acabou, cara. Você tem um

21:14feminino e um masculino. Ou você tem o

21:16masculino, feminino, tem o masculino no

21:18meio, masculino plural. Então, a

21:20ampliação BB B e o fomento são

21:23solicitados.

21:26Então você é isso, você vai olhar agora,

21:28hein? As próximas duas questões você vai

21:30acertar. Falou, galera. Vai direto,

21:32hein? Eles pedem sempre a mesma coisa,

21:35hein. Ah, pera aí, não entendi. Álvarão.

21:37Quando então o adjetivo é feminino

21:40plural? Quando os dois núcleos estiverem

21:43no feminino, hein? Ah, é sempre a mesma

21:46coisa, hein? Os dois núcleos são

21:47femininos, aí vai ser feminino plural.

21:50Árvore. Se tiver um masculino e um

21:52feminino ou um feminino e um masculino,

21:55é masculino plural. Acabou, hein?

21:59Ah, eu não entendi direito. Vem cá, faz

22:01a questão aqui para mim.

22:03Vai lá. Questãozinha de número três,

22:05galera. Vai, ó. Eles ainda grifam para

22:08você. Só alegria na casa do pobre. Para

22:11o vídeo e faz. Vamos lá.

22:155 minutos depois.

22:17A palavra destacada está empregada de

22:20acordo com as regras de concordância

22:23nominal. Vai para abraço. É sempre a

22:25mesma coisa.

22:27Ah, tá. Que que eu tenho aí? Letra A.

22:30Realizadas.

22:32Realizadas.

22:35Então, ó, estão sendo realizadas

22:41mesmo. Uma palhaçada. Vamos lá, gente.

22:43Pega os núcleos. Vamos lá. Primeiro

22:45núcleo. Vamos lá. As pesquisas. Como é

22:50que eu sei o núcleo? Álvaro o artigo

22:51acompanha o núcleo, viu, galera? Então,

22:53as pesquisas para elaboração de novos

22:56softwares and sempre vai ter um and. As

23:01exigências, opa, ó. Então, as pesquisas

23:06paá, não sei o que, não sei o que lá. E

23:10as exigências para pá piá estão sendo

23:13realizadino,

23:18feminino, feminino plural. Ah, não teve

23:20graça. Então acha o erro agora nas

23:22outras. É sempre a mesma palhaçada. Vem,

23:25vem cá, ó. São desejadas. A que lindo,

23:29gente. Vamos lá. Vamos lá. Ó, a

23:32expansão. Beleza? Tá vendo? a expansão

23:35dos institutos de pesquisa andivo.

23:41A expansão e o incentivo. Você já se

23:44ligou? Ah, eu a expansão é feminina.

23:47Feminina e masculina. Masculino plural,

23:48pô. Então, ó, a expansão dos institutos

23:51de pesquisa e o incentivo dessa ação são

23:55desejados.

23:57Certo, pessoal? É isso, cara. Olha o

24:00erro de novo na C. Vamos lá. nos países

24:05são comparadas. Vamos lá. Comparadas.

24:10Que que é comparado aí, Álvaro? Faz

24:12desenvolvimento.

24:14O investimento

24:17já tá ligado que é masculino, né? Então,

24:18o investimento governamental em

24:20pesquisas de a and a divulgação. Então,

24:25quais são os dois núcleos? o

24:26investimento

24:28e a divulgação. Então, o investimento e

24:31a divulgação, você tem o masculino e

24:32feminino, então são o quê? Comparados.

24:38É isso, galera. Já faz a D aí rapidinho,

24:41ó. Ó. Ser implementadas.

24:45Ser implementadas. Vamos lá. Então, as

24:49leis feminino, tá vendo, ó? Então, as

24:52leis para regular as redes sociais no

24:55Brasil and

24:58os estudos. Pronto. Então, eu tenho o

25:00quê? Leis e estudos. Uma um feminino

25:03masculino. Então, as leis e os estudos

25:07cientos

25:08precisam ser implementados.

25:12Implementados.

25:14E a letra E. Informações falas. Mesma

25:18coisa, ó. Verbo ser. Ó, que lindo,

25:20galera. Você pode ver, ó, é um verbo

25:23ser. E aqui, ó, um predicativo, só

25:26alegria ou é voz passiva, ó, sei lá, não

25:28importa. Ó, empregadas. Então, você vai

25:32pegar aqui, ó, ó, informações falsas.

25:36Então, é informações. Ah, não tem artigo

25:38aqui, mas sabe, informações falsas ou

25:39distorcidas. and uso

25:44informações feminina e uso. Então,

25:48informações que é feminina e uso que é

25:50masculino, você já sabe. Masculino

25:51plural. Então, informações falsas ou

25:53distorcidas e uso sistemático de

25:56mentiras pá pá pá são empregados,

26:01sacou, galera?

26:03Legal, né? Então, ó, a você vai ver é a

26:07quase a mesma coisa. você vai fazer mais

26:09rápido ainda. Falou. Então você se

26:12ligou. Esse esse é o meu bizuzinho, meu

26:16macetinho de concordância nominal. É

26:19sempre a mesma palhaçada, hein, galera.

26:21Então vai, acerta três, acerta quatro

26:24aqui para mim. Vai, não enrola não.

26:26Vamos lá, ó. Vai aí, vai aí, vai aí. Já

26:30para o vídeo, já faz. Pronto, já parou e

26:32já fez. Vamos mais rápido, hein? Vamos

26:34mais rápido, galera. Letra A. Que que eu

26:37tô vendo aqui, Alvaron? adequadas,

26:40rapidinho. Adequadas. Então, lá as

26:44empresas

26:47e os indivíduos. Sempre tem isso, tá

26:49vendo? Ó, as empresas e os indivíduos

26:54precisam estar adequados.

26:58Já se ligou, né, galera?

27:00Tem o masculino no meio, é masculino

27:02plural. Então, as empresas, os

27:04indivíduos estão, podem estar adequados.

27:06Pronto, já não serve.

27:08Vai rapidinho. Letra B. Necessário.

27:12Então é necessário. Vamos lá. Que que é

27:15necessário? Então vamos lá. A segurança.

27:20A segurança dos dados de quem se utiliza

27:24da inteligência artificial

27:27é necessário. Aqui só teve uma, cara. A

27:31segurança. Cadê o e aqui? Não tem o e,

27:33ó. Então, o núcleo é segurança, ó. Se

27:36liga, ó. Ó, a segurança dos dados de

27:39quem utiliza da inteligência artificial.

27:42A segurança é necessária,

27:47ó, porque a segurança é necessária.

27:52Ó o artiguinho aqui, ó. A segurança é

27:55necessária.

27:57Letra C.

28:00Ah, estejam atualizados. Vamos lá, mesma

28:02coisa. Atualizados. Vamos lá.

28:05Os gestores, ih, já tô vendo que essa tá

28:07certa, ó. Já tem um masculinho no meio.

28:09Tá vendo, ó? Os gestores de tecnologia

28:11de informação, os gestores

28:15devem garantir que todos os program aqui

28:17é, ó, todos os programas estejam

28:20atualizados.

28:21X nela. Tá vendo, ó? Todos os programas

28:26este ah todos os programas Todos

28:29programas estejam atualizados.

28:34Já era. É a C, Álvaro. É a C. Então

28:37vamos vamos arrumar o que tá errado na

28:39D, né? Ó, estar atentas.

28:43Vamos ver

28:44os usuários.

28:47Os usuários ao utilizar ferramentas de

28:49inteligência artificial costum estar

28:51atentos. Isso aqui é mais fácil ainda,

28:53hein? Costumo estar atentos.

28:56Os usuários costumam estar atentos.

29:00E aqui esteja protegido.

29:03Vamos ver aqui, ó. Todas as companhias

29:07que trabalham com tecnologia de internet

29:09precisam cuidar para que a informação, a

29:12informação, para que a informação do

29:14usuário em seu poder esteja a informação

29:18do usuário. A informação esteja

29:22protegida.

29:23Informação protegida. Certo, galera?

29:26Alternativa correta, é letra C.

29:29Bora mais um. Então, que que você acabou

29:32de ver? Vem cá, olha para mim, galera.

29:34Que que você acabou de ver? Qualquer

29:35coisa você volta, hein?

29:38Você viu o quê? O macetinho da

29:40concordância verbal e concordância

29:42nominal. Falou. Agora o seguinte, eu vou

29:44dar outro macetinho para você.

29:47Conjunções.

29:49Então, você já sabe o que que você vai

29:51estudar sobre conjunções. Vem comigo

29:52rapidinho. Vamos lá. Se liga.

29:57Ah, varia são só essas. Não, não,

29:58galera, agora eu falo para você,

30:00conjunção você tem que decorar mesmo.

30:01Falou, tem que decorar mesmo, não

30:03adianta. É conjunção pr caramba. Vai

30:06cair na tua prova, não tem boi. Eu quero

30:08que você que você enxergue isso aqui, ó.

30:10Como essa primeira frase, tá, galera? Ó,

30:13presta atenção, ó.

30:15Como ninguém colhe jabuticabas,

30:18elas são comidas pelos passarinhos e até

30:22por insetos. Vem cá, vamos decorar essa

30:24palhaçada,

30:25ó.

30:27Elas, as jabuticabas, são comidas pelos

30:31passarinhos e até os insetos.

30:34Já pode escrever aí por

30:36tá por ó, se liga.

30:41Elas são comidas pelos passarinhos e até

30:43pelos insetos porque ninguém

30:44colheicabas. Então esse como ninguém

30:48colhe jabuticabas, porque ninguém colhe

30:50jabuticabas, já que é tudo igual, hein?

30:53Ó, ó, já que ninguém colhe jabuticabas,

30:57como ninguém come as jabuticabas,

31:01por ninguém come jabuticabas,

31:04então, já que visto o quê, ó, pode

31:07escrever, galera. É para decorar isso

31:08aí, ó. Ó, visto que ninguém come a

31:11jabuticabas,

31:12uma vez que ninguém come a jabuticabas,

31:15uma vez que

31:17eu decorei isso aqui. Então, veja, ó,

31:20como, por, já que, visto que, uma vez

31:23que, você vai escrever isso aqui, cai

31:25que vai cair o quê? É a ideia de causa.

31:29É simples assim. Dá uma olhada. Escreve

31:32isso aí. As causais sempre c. Então, ó,

31:37como ninguém colhe jabuticabas, já que

31:40ninguém come jabuticabas,

31:42visto que ninguém come a jabuticabas,

31:45uma vez que ninguém come jabuticabas,

31:48é a ideia de causa, galera. Das duas

31:52uma, hein? Ou a Cesgan Gran Rio pede

31:53para você substituir por um sinônimo ou

31:56a ideia de causa, certo, galera? Então,

31:59ó, como ninguém come a jabu de cabas,

32:01porque ninguém come a jabu de cabas? Já

32:03que ninguém come a jabu de cabas, visto

32:04que ninguém come jabu de cabas, uma vez

32:06que ninguém causal, acabou, decol isso

32:08aí, isso é causa.

32:11Beleza?

32:13Agora, olha, essa aqui é friguezaça, ó.

32:16Ó. A principal fonte de informação é o

32:20senso populacional.

32:23Contudo, vamos para abraço, galera. Tá

32:26vendo, ó? Ó, que que é esse contudo,

32:27gente? Ó, mas

32:32porém,

32:34contudo,

32:36entretanto,

32:38entretanto,

32:40no entanto, no entanto, eu vou escrever

32:43no entanto, aqui, falou, galera. Ó, mas

32:45porém contudo, entretanto, no entanto,

32:47vou apagar aqui, ó. Mas, porém, com

32:50tudo, entretanto, no entanto, todavia.

32:53Mas, porém, comudo, entretanto, nitant,

32:54todavia, ó, entretant, então, mas porém

32:58contudo, entretanto, no entanto,

33:02no entanto,

33:05todavia,

33:08é isso que eles vão pedir, alvo é,

33:10então, ó, ó, das duas uma, ou pede para

33:12você substituir por um sinônimo,

33:15ou pede a ideia. Qual que é a ideia

33:16aqui, Álvaro? é a ideia de oposição.

33:20Então, já começa decorando isso aí,

33:21gente. Eu tenho que saber as causas.

33:23Eles não perguntam se é subordinada,

33:25coordenada, não existe mais nenhum, tá?

33:28Eles pedem para você substituir por um

33:29sinônimo ou a ideia. Perceberam? Então,

33:32ó, esse aqui dá ideia de oposição são

33:35ideias opostas. Oposição, ideias

33:37opostas, tá? Tá. É, tá. Eu tenho que

33:40saber isso. Ideias contrárias. Então,

33:42mas porém, com tudo, entretanto, no

33:44entanto, todavia, decora isso aí, meu.

33:47E a próxima, Albro, a próxima cai para

33:49caramba também. Se liga, hein, ó.

33:52Tornou-se a cultura internacional

33:55dominante. Embora.

33:58Se liga no embora, galera, também da

34:00ideia contrária, viu? Ó, mas mas o

34:04embora aqui é concessão.

34:06Então, vamos por aqui, ó. tornou-se a

34:08cultura dominante.

34:10Mesmo que, ó, mesmo que,

34:15embora o livro tivesse dito o contrário,

34:18mesmo que o livro tivesse dito o

34:19contrário, ainda que

34:22pode escrever isso aí, gente. Ainda que

34:25o livro tudo igual, embora mesmo que

34:28ainda que apesar de que, viu, galera? Se

34:33aparecer um apesar de, você já tá ligado

34:35também. Então, ó, apesar de que, ó,

34:38embora mesmo que ainda aqui, apesar de

34:39que, vou pôr aqui por mais que por mais

34:45que e com quanto pode decorar essa

34:48palhaçada. Que que é isso aí, Álvaro?

34:52concessão. Então vou escrever aqui, ó,

34:54da ideia de

34:56conceção.

35:02Assis Gran Rio pede ou para substituir

35:05por um sinônimo ou a ideia. Percebeu,

35:08galera? Então, embora o livro tivesse

35:10dito o contrário, apesar de que o livro

35:12tivesse dito o contrário, mesmo que o

35:14livro tivesse dito o contrário, por mais

35:16que o livro tivesse dito contrário, com

35:17quânto, concessão. Anota essa palhaçada,

35:21porque a próxima é facinho.

35:23Para e verbo. Mas já anota aí, gente.

35:26Para e verbo dá ideia do quê?

35:27Finalidade.

35:29Finalidade. Ó que facinho, galera. Ó, ó.

35:32Para resumir, tá vendo? Ó, para e verbo,

35:35ó. Para e verbo da ideia de finalidade,

35:38ó.

35:39Para resumir as coisas, a fim de resumir

35:42as coisas, esse para significa

35:46a

35:48pind.

35:49Tá? Então, a fim de resumir as coisas,

35:53finalidade acabou.

35:57Ah, eu não entendi. Não é para entender,

35:59mano. É para decorar, cara.

36:03Ah, mas não tem que entender antes não,

36:05man. decora essa palhaçada, porque eles

36:08vão pedir o quê? Ou para você substituir

36:10por um sinônimo ou a ideia, tá? E essa

36:14aqui que cai para caramba também, que é

36:16o portanto, vem cá. Portanto, logo,

36:21escreve aí. Portanto, logo assim, assim,

36:25então, portanto, logo assim, então, por

36:28isso, hum, o por isso e por conseguinte,

36:33por

36:35conseguinte.

36:39Que ideia é essa, Álvaro? Essa é a ideia

36:40de conclusão.

36:42Claro que existem outras, né, gente? Eu

36:44só tô dando a ideia para vocês aqui.

36:45Então, conclusão, ó. Ó. Portanto, logo

36:49assim, então, por isso, por conseguinte

36:52da ideia de conclusão, eu peguei as

36:56principais, falou, galera, as que mais

36:57caem para você. Legal.

37:01Masou, qual que é o bizu aí? Qual que é

37:03o macete? O macete é bunda na cadeira e

37:07decorar essa birosca.

37:09Tem um, tem uma maneira? Não, não tem.

37:12Esse é o macete.

37:14[risadas] Vamos acertar questãozinha de

37:16conjunção. Pau no gato, galera. Vem cá.

37:21Questãozinha número um. É assim que

37:24caiu. É assim que cai para você. Essa aí

37:27tá pedindo o quê? Ideias.

37:31Ah, vai faz aí, pô. A, você não pôs

37:34quando? Eu dou na sua cara. Você não

37:36souber que quando? Nossa, mas vamos lá.

37:38As que eu que eu tenho certeza. Vem cá,

37:41gente. Tá vendo esse por isso? Simples

37:43assim, galera. Ó, o por isso da ideia de

37:46conclusão. Já me liguei. Conclusão, tá?

37:50Sem ficar perdendo tempo. Por isso é a

37:53mesma coisa aqui. Portanto, tá vendo, ó?

37:55Ó. Portanto, ali no por isso podia ser

37:58portanto

38:00logo, logo, tá vendo? Portanto, logo

38:03assim, assim. Então, tá vendo, ó?

38:07Portanto, logo assim, então, por isso e

38:10por conseguinte, só isso, ó. Só, ó, que

38:13lindo. Por com se vou por aqui, por

38:17conseguinte. Acabou, ó. Tá? Então, se eu

38:21sei que esse último aqui é conclusão,

38:24vamos lá. É tempo, Álvaro. Não, não é

38:26tempo. Ah, conclusão. Beleza. É

38:28condição, ó. Não, não é. Não é condição.

38:31Ah, é conclusão. Tá, tá vendo, ó? Eu eu

38:33já fiquei, ó. Eu já sei que essa última

38:36pelo menos eu vou tirar, né? Agora vou

38:38pegar do meio. Olha o porqu gente o

38:40porqu o que Álvaro?

38:43Porque causa? Tá vendo?

38:47Já que visto que uma vez que decore,

38:49hein, gente. Por JQ, visto que uma vez

38:52que por já que ou como, né? Então aqui,

38:55ó. Mas você sabe que esse porqu

38:58explicação também, não tem explicação

38:59aí, mas vamos lá. Causa. Beleza? Ó, se

39:03liga, galera.

39:05Então, ó, eu vou ficar aqui

39:07e eu vou ficar aqui, sacou? Ó. Pronto.

39:12Então, agora vou vou pro abraço. É tempo

39:14ou concessão, Álvaro? Se você me falar

39:17que o quando é concessível, eu dou na

39:18sua cara, seu nojento. É tempo, né, meu?

39:22Porque o quando

39:24é lógico, o quando é tempo, né, meu?

39:27Certo? Quando é tempo, pô. Então, você

39:29tem É isso que você vai fazer, hein,

39:32galera? Decorar conjunção. Beleza.

39:35Alternativa correta é letra D. A próxima

39:37questão, então você vai perder menos

39:40tempo agora, hein? Se você decorou, tá?

39:43Como é que cai para mim, Álvaro? Vamos

39:45lá. Acerta seis para mim aqui.

39:50Para o vídeo aí, acerta, vai pro abraço.

39:53Sem enrolação.

39:57Vamos lá. Beleza.

39:59Ela é de fato. Pá.

40:04Estabelece entre as orações uma relação

40:06do quê? Ah, gente, faz favor, meu. Ó, ó,

40:09tá vendo aqui, ó? Orações. Por que

40:11orações? Ó, primeira oração, ela é de

40:13fato uma professora, tá? Mas porém,

40:16contudo, entretanto, nitanto, todavia,

40:18mas porém contudo entretanto, nitanto,

40:19todavia, já decorei essa palhaçada.

40:22Então, ó, mas não existe. Então, eu

40:25tenho duas orações. Perceberam, galera?

40:26Então, ó, mas

40:29porém é o mínimo, né? Mas, porém,

40:31contudo,

40:33Mas, porém, contudo, entretanto, mas

40:36porém, contudo, entretanto,

40:40no entanto, mas, porém, com tudo,

40:43entretanto, no entanto, todavia, podia

40:46ser qualquer uma. Podia ser qualquer

40:47uma, ó. Ai, que lindo, galera. Mas não

40:51existe essa entrada. Porém, não existe

40:54essa entrada. Contudo, não existe essa

40:55entrada. Entretanto, não existe essa

40:57entrada entrando.

41:00É. Não tinha oposição lá. Não tinha

41:02oposição, mano. Não tinha oposição. Aur

41:06noceego. Então vamos lá. Relação

41:10de oposição, tá? Então, ó, de

41:14contrariedade.

41:15Contrariedade

41:20ou adversativa, tá? Que que é

41:23adversidade, contrariedade, oposição,

41:27das opostas? Letra B e pau. Então,

41:29acerta para mim essa aqui agora, ó.

41:32Acerta sete para mim. Vai, gente.

41:34Pronto. Vai [roncando] para o abraço,

41:36gente.

41:37Vai para o vídeo aí. Você não tem que

41:39ler nada, mano. Vai direto aqui, ó, no

41:41mesmo Q, ó. Falou pau. Então, lá mesmo

41:46qu é tá lá, não sei o que essa sensação.

41:49Ninguém liga.

41:52Ah, entendi. Isso aqui não tá pedindo

41:53ideia não, hein? Não, não tá pedindo

41:55ideia não. Tá pedindo o quê? O sinônimo,

41:59ó, a conjunção que apresenta o mesmo

42:02valor semântico de mesmo Q. Vamos pro

42:05abraço agora. O que que é o mesmo Q? O

42:07mesmo Q eu já sei que é concessiva.

42:09Então, vem cá, pessoal. Uma ideia de

42:12concessão. Falou, tem que saber isso.

42:14Ideia concessiva. Ideia de concessão.

42:17Então, vamos lá. Agora é o portanto não.

42:20O portanto é conclusão. Por quê? Porque

42:22eu decorei.

42:26[roncando] Ai Álvar é contanto, né? N n

42:28né? O contanto é contanto o quê? Pro

42:30para começar com tanto o quê? Da ideia

42:33de Então você quer ver se caso desde que

42:37com tanto que da ideia de condição. Por

42:39quê? Porque eu decorei

42:41condição. Ah, é um enquanto enquanto eu

42:44dou na sua cara. Enquanto é tempo. Por

42:47que, Álvaro? Porque eu decorei.

42:50Ah, entendi. Alv é o por quanto? Por

42:52quanto? Ó o por quanto aqui, ó. Por

42:54quanto é a mesma coisa que por qu, viu,

42:56gente? Por quanto é mesma coisa que por

42:58quê? E porque é causa.

43:00E aí me sobrou qual? Olha o com quanto

43:03aí, gente.

43:05Não é portanto, não é entretanto, não é

43:07em quanto, é com quanto. Então você vê,

43:11embora mesmo que ainda que apesar de que

43:15por mais que com quanto as concessivas

43:18são essas, certo, pessoal? Sem perder,

43:20sem perder tempo, galera, sem perder

43:22tempo. Então, qual foi o macete das

43:25conjunções que vão cair numa prova?

43:26Vocês ganam decorar a bunda na cadeira e

43:28já era. Falou, volta depois. Vê as

43:32principais que eu coloquei para você aí.

43:34Bora

43:35agora, galera. Vamos falar de pontuação.

43:43Pontuação, ó. Pontuação, galera.

43:47Qual vai ser o macete da pontuação para

43:50sergranil?

43:53Tá vendo um monte de frase aí, né?

43:56Primeira coisa que você tem que saber,

43:57então, o que que a Sgan Gran coloca?

43:59Eu tenho que saber isso aqui, ó.

44:02pontuação a vírgula entre sujeito. Vai

44:05vendo, hein, galera? Ó, sujeito, tá?

44:09Depois sujeito tem que vir o verbo. Vai

44:11vendo, galera.

44:13Sujeito, verbo e complemento.

44:17Que que é complemento, Álvaro? Objeto

44:19direto, objeto direto. Compro.

44:24Deixa eu ver se cabe aqui. Não, você não

44:26tá enxergando. Vou escrever direito.

44:31Vamos lá. Sujeito, verbo e complemento.

44:33Que que é esse complemento? Pode ser

44:34objeto direto. Objeto direto. Então, ó

44:36lá por aqui, ó. Ó,

44:39comple.

44:43Ai, ai. Com quer saber? Só vou pôr o C.

44:47Entenderam, né? Ah, como assim, Álvaro?

44:51Complemento, pô. Complemento do verbo. O

44:53que que é o complemento do verbo? Pode

44:54ser objeto direto, pode ser um objeto

44:56indireto, tá vendo? Pode ser um

44:59predicativo, sei lá. Tá? Complemento.

45:03Falou, galera. E o que que eu tenho que

45:04saber? Entre sujeito e verbo,

45:08você jamais coloque uma vírgula, hein?

45:11Nunca me coloque uma vírgula para

45:13separar sujeito de verbo.

45:16Entre verbo e complemento, você nunca me

45:19coloque uma vírgula. Então, como é que

45:21é?

45:22Entre sujeito e verbo jamais se usa uma

45:24vírgula.

45:27Entre verbo e complemento, objeto

45:28direto, objeto indireto, jamais se usa

45:30uma vírgula também.

45:32É mesmo? É.

45:35Vem cá, olha essa frase aqui, essa

45:37primeira frase. A formação de cientistas

45:40brasileiros que respeit as

45:41características culturais

45:44deve, olha o verbo aqui, ó, deve ser

45:48prioridade.

45:51Alguma coisa nessa frase deve ser

45:54prioridade.

45:56O que que deve ser prioridade aí,

45:57Álvaro?

46:00A formação. Dá uma olhada, ó. a formação

46:04de cientistas brasileiros

46:07que respeita as Então, a formação é o

46:10sujeito, certo, pessoal? Núcleo de

46:12sujeito, né?

46:15Certo? Então, a formação aqui é o núcleo

46:18sujeito. Então, a forma, só que entre o

46:20sujeito

46:23e o verbo tem uma vírgula aqui.

46:25Perceberam, galera? Qual que é o erro

46:27aqui, Álvaro? Essa vírgula aqui, meu. É

46:30isso você vai olhar, hein, galera.

46:31Sujeito e verbo. Entre sujeito e verbo

46:33não se usa vírgula, hein?

46:36Não é perguntar. Eles não vão perguntar

46:37para que que serve a vírgula. Sei lá.

46:39Entre sujeito e verbo não se usa

46:41vírgula. Agora vem cá. Presta atenção,

46:44galera. Entre sujeito e verbo não se usa

46:45vírgula. Entre verbo e objeto não se usa

46:47vírgula. Por enquanto, vamos dar deixar

46:48aqui. Dá uma olhada na letra

46:52na letra nada, na segunda frase, né? Ó,

46:55com o objetivo de ajudar a entender os

46:57desafios atuais da sociedade brasileira.

47:02O governo, que é o sujeito,

47:05deveria financiar, que são os verbos.

47:07Pesqu lindo, gente. Sujeito os verbos,

47:11né? O governo deveria financiar

47:14pesquisas objeto. Olha que lindo.

47:19O governo deveria financiar pesquisa na

47:21área de ciência. Eu vou ficar com ela.

47:23Por quê? Porque não tem uma vírgula

47:25entre sujeito e verbo. Tá vendo? Não tem

47:27uma vírgula entre verbo e objeto. Tá

47:30linda. Tá linda.

47:33Pera aí. Então, olha, vamos olhar a

47:34próxima, ó. É preciso criar todas as

47:37áreas de conhecimento.

47:39É preciso criar todas em todas as áreas

47:42do conhecimento projetos.

47:45Galera, é preciso criar projetos.

47:49Percebam? É preciso criar projetos

47:55entre criar, que é o verbo, e projetos,

47:57que é o objeto, criar projetos. Tá vendo

48:00que só tem uma vírgula,

48:02ó? Só tem uma vírgula. Tá errado, mano.

48:05Porque criar é verbo. Projetos é, tá

48:07vendo, ó? É preciso criar projetos.

48:10Criar projeto. Entre criar e projetos

48:12não pode ter uma vírgula, hein?

48:14Percebeu, gente? Quem cria cria alguma

48:16coisa.

48:18Putz, tem um erro aí. Por quê?

48:20Entre verbo e objeto não se usa uma

48:24vírgula, hein?

48:26É essa a ideia, tá, galera? Vamos pegar

48:28a próxima frase. O Brasil e os países em

48:31Ah, essa tá fácil. O Brasil e os países

48:34em desenvolvimento é o sujeito. Precisam

48:36é verbo. Entre sujeito e verbo não se

48:39usa a vírgula. Sacou, galera? Entre

48:41sujeito e verbo não se usa uma vírgula.

48:43Entre verbo e objeto não se usa uma

48:44vírgula. É daí que você vai começar a

48:46ver. Nós vamos ver as questões assim,

48:48tá?

48:50Ah, então pera aí. Entre sujeito e verbo

48:52não se usa uma vírgula, mas qualquer

48:54coisa que estiver entre o sujeito e

48:55verbo, você uma vírgula não, você vai

48:57pôr assim, ó, isola, ó. Uma vírgula não.

49:02Ou você põe duas ou não põe nada. Ou

49:05duas, ou nada. Uma vírgula não pode.

49:09Entre verbo e objeto não se usa uma

49:11vírgula, mas tudo que tiver entre verbo

49:13e objeto você isola.

49:18Ou põe duas ou não põe nada. Uma vírgula

49:21não pode.

49:24Pega a frase, a primeira frase de novo.

49:25Dá uma olhada. Vamos arrumar aqui, ó. Ó,

49:27tá vendo aqui a formação, ó? Ó a

49:29primeira frase, ó. A formação

49:31deve ser prioridade. Tá vendo, ó? O erro

49:33aí é que tem uma vírgula entre sujeito e

49:35verbo, né? Uma vírgula não pode. Mas

49:39Álvaro, vem cá. Se eu for assim, a

49:40formação de cientistas brasileiros que

49:43respeita as características culturais do

49:45desejo o país. Se tivesse uma vírgula

49:47aqui, Álvaro, ó que lindo, gente. Agora

49:50sim, entre o sujeito, ó, ó, a formação

49:53de cientistas brasileiros deve. Agora, o

49:55que eu fiz? Eu isolei essa oração, ó, ó,

49:59ó, ó. Uma vírgula não podia,

50:03mas isolar pode. Agora vê se faz

50:05sentido, ó. pega o sujeito, a formação

50:08de cientistas brasileiros

50:10deve ser prioridade. E aí você, ó,

50:13isolou uma oração. Ó que lindo, galera.

50:15Ó, ó, agora tá certo.

50:18O que tinha, o que tava de errado era o

50:20quê? Uma vírgula só.

50:23É. É. Então, olha aqui, ó. Aqui tá

50:26lindão. Tá vendo, galera? Com objetivo

50:28de entender, sei quem qu. Tá vendo, ó?

50:31Esse esse adjunto adverbial lá no começo

50:34da frase. Beleza, tá legal? Agora aqui,

50:37gente, se liga.

50:39Tá vendo aqui? É preciso criar, tá

50:42vendo? É preciso criar projeto. Não tem

50:44uma vírgula só para você para arrumar.

50:47Como é que eu arrumo? Porque entre verbo

50:50e objeto não pode ter uma vírgula, mas

50:53tudo que tiver entre verb e objeto você

50:54pode fazer o quê? Isolar. Então, ó, ó, é

50:58preciso criar projetos. Ah, agora pode.

51:02Ó, dá uma olhada, gente. Ó, ó, agora

51:04pode. Ou você isola ou não põe nada. Ou

51:07isola, não põe nada. Agora tá certo.

51:12Fechou, galera. E aqui a essa última

51:14aqui realmente tá errada aqui. Não é

51:16para pôr por vírgula mesmo. Entre isso,

51:17verbo. Esse. É o bizu, galera. Sujeito,

51:21verbo e complemento. Primeira coisa,

51:23você vai olhar nas frases, na sua

51:25questão da banca segr. Vamos fazer

51:28questão.

51:31Faz a questão de número oito aqui,

51:32galera. Para o vídeo e faz. Para o vídeo

51:35e faz essa birosca.

51:37Vamos lá. Como é que funciona aí,

51:39Álvaro? Oo vírgulas está de acordo com

51:42as regras da norma padrão.

51:45Uso das vírgulas. Vamos pro pau, galera.

51:50Sujeito, verbo, objeto. A mesma coisa,

51:52galera. Vamos lá, hein? Eu sempre acho

51:54sujeito por intermédio do verbo. Então,

51:57vamos lá. A confiança excessiva em seus

51:59sistemas sem análise. Ó, crítica

52:02favorece, vem cá, alguma coisa nessa

52:05frase, favorece a aceitação, né?

52:09Vem cá. A confiança, certo, galera?

52:15Ah, mas tem uma vírgula aqui. A

52:17confiança

52:19excessível em sistemas automatizados.

52:24Gente, confiança excessiva

52:27não é para ter uma vírgula aqui, ó,

52:28galera. Confiança é o núcleo, né? Então,

52:32entre núcleo e adjunta de nominal não

52:34pode. Então, a confiança excessiva em

52:37sistemas automatizados

52:40sem análise

52:43critica, criti sem análise crítica, né?

52:48Então, essa primeira vírgula aqui não tá

52:50legal, ó. Então, a confiança excessiva

52:52em sistemas automatizados, vírgula, sem

52:55análise crítica,

52:59tá? Ainda não tá legal, porque ó, entre

53:02entre o sujeito e o verbo, ó, eu poderia

53:04colocar aqui o sem análise crítica entre

53:06vírgulas. Aí sim. Por que, Álvaro?

53:09Porque entre sujeito e verbo não se usa

53:12uma vírgula. Certo, galera?

53:17Então, tinha duas vezes vírgula errada.

53:20Letra B, a produção de narrativas

53:22convincentes. Vamos lá. Ao explorar da

53:27pode lá, pode deduzir interpretações,

53:31verbo e objeto. Então, o que que pode

53:36induzir interpretações?

53:39A produção de narrativas convincentes

53:44por máquinas ao explorar dados

53:46verdadeiros. por não tá ó, gente, não tá

53:50legal isso aqui, ó. Ó, a produção

53:56por máquinas, essa vírgula não, por quê?

53:58Entre nome,

54:01tá? Entre nome e complemento nominal,

54:05entre nome e adjunta de nominal, não

54:07pode ter vírgula. Então, a produção de

54:09narrativas convicinentes por máquinas ao

54:10explorar dados verdadeiros. Então, não

54:13era para nenhuma vírgula aqui, tá,

54:15galera? A produção de narrativas

54:17convicentes por máquinas ao explorar

54:19verdade, ao explorar dados. Ah, onde é

54:23para ter vírgula aqui, ó. Ó,

54:25ao explorar dados verdadeiros,

54:30isso aqui é uma oração dentro da outra,

54:31ó. Vem cá, gente. Ó, ao explorar dados

54:34verdadeiros,

54:36então era para ter uma vírgula aqui, ó,

54:38ao explorar dados verdadeiros.

54:42Agora tá certo. Tá vendo? Eu tenho uma

54:44oração dentro da outra.

54:48Letra C é o que vai acontecer, ó. As

54:51narrativas geradas por IA, olha a

54:54vírgula aqui, ó.

54:57Embora aparentem coerência precisão, que

54:59que eu tenho aqui, ó? Uma oração dentro

55:01da outra. Dá uma olhada. Então, as

55:04narrativas geradas por IA nem sempre

55:07corresponde aos fatos verificáveis. E

55:09você tem aqui, ó, uma oração,

55:13ó. dentro da outra x nela. Já vai vendo

55:17isso, hein, galera. Ó, ó. Isso aqui é

55:19uma onação, ó. Subordinada.

55:24Subordinada.

55:27Como assim? Oração subordinada. Ó, ó, eu

55:29posso colocar no começo da frase, ó.

55:30Embora aparentem, olha o embora aqui,

55:33gente. Embora aparentem coerência e

55:36precisão,

55:37as narrativas geradas por Iá. Tá vendo,

55:39ó? Essa oração tá aí dentro. Foi o que

55:41eu fiz aqui na na letra B, ó. Ó.

55:43Ao explorar dardos verdadeiros, isolar

55:47uma oração dentro da outra, hein,

55:48galera?

55:51Ô louco. Então, pera aí. A C tá certa? A

55:54C tá certa, ó. Dá uma olhada. Eu tenho

55:55uma oração dentro da outra. Agora o que

55:57tá errado na D? As inteligências

55:59artificiais

56:01quando utilizadas, opa, essa vírgula tá

56:04legal, ó. Ó, quando utilizadas sem

56:08critério. Ah, essa vírgula tá errada, ó.

56:11quando utilizada sem critério, vírgula,

56:14ó, a vírgula para tá aqui, ó. Porque as

56:17inteligências artificiais podem

56:19amplificar entre sujeito e verbo. Então,

56:23aqui a vírgula tava no lugar errado,

56:24hein, galera. Ó, quando utilizada sem

56:26critério, tinha que tá isolado. Qu

56:31E a letra E para enfrentar a

56:33desinformação.

56:37Faltou a vírgula aqui, né, galera? Ó, ó.

56:40Porque agora vem cá. A sociedade é o

56:42sujeito. Precisa,

56:45precisa desenvolver, ó, galera, ó.

56:48Precisa desenvolver senso crítico. É

56:50entre precisa e desenvolver, não pode

56:52ter uma vírgula, né, galera?

56:57Você sempre é isso. Sujeito, verbo e

56:59complemento, hein? Entre o sujeito e o

57:01verbo, se tiver alguma coisa, ó, ó,

57:04isola ou não põe nada, hein, meu. Uma

57:06vírgula não pode.

57:08Então, alternativa correta aqui é letra

57:10C. As de pontuação são mais difíceis.

57:12Então, ó, vamos fazer mais uma aqui, ó.

57:14Faz a nove aqui, galera. Vamos pro

57:16abraço. Vai naquele mesmo esquema, hein?

57:20No que se refere ao emprego da Virgo,

57:23a frase que atende aos aspectos da

57:26escrita formal do português, respeitando

57:28bá, biibi ba bá. Vamos lá, letra A. Ó,

57:33aá. Já parou para fazer,

57:37então, ó. Vem cá. Aá,

57:40certo? Conforme vem sendo divulgado,

57:44ó, aá é o sujeito.

57:47Revolucionará é o verbo e a forma é o

57:49objeto. Ó, tá vendo, ó? A a iá

57:53revolucionará

57:55a forma sujeito, verbo, objeto. Entre

57:57sujeito e verbo

58:00não pode ter uma vírgula. O varô, não.

58:02Mas e se tiverem duas? vírgula aqui

58:06e vírgula aí sim, ó, ó, ó. Certo, gente?

58:11Então, faltou uma vírgula aqui. Então, a

58:13I revolucionará

58:16a forma de fazer negócio entre o sujeito

58:19e o verbo, certo, galera? Ó, entre o

58:21sujeito. Isola, hein, cara. Mas que que

58:24eu tenho aí dentro? Uma oração aí

58:26dentro.

58:27O que não pode ter uma vírgula entre

58:28sujeito e verbo.

58:31Letra B, já vai colocando errado aí, ó.

58:34Uma ascensão rápida no mercado de

58:36trabalho depende, ó. Uma ascensão rápida

58:41depende entre sujeito e verbo. Certo,

58:44galera? Que que eu tenho? Uma vírgula

58:46só. Ah, essa vírgula aqui tá errada.

58:49Porque entre o sujeito e verbo pode ter

58:50uma vírgula, mas vai lá, uma ascensão

58:52rápida. Mas o que eu posso fazer aí,

58:55Álvaro? Se você pusesse aqui, ó, no

58:58mercado de trabalho, tudo bem, aí sim,

59:00ó. Tá isolando, ó. No mercado de

59:01trabalho, eu tenho, ou você, de novo,

59:05entre sujeito e verbo, ou você isola ou

59:07não põe nada. Ou isola, ou não põe nada,

59:12tá? Letra C. Vamos lá. Proatividade é

59:16uma das características mais procuradas

59:18em candidatos a emprego. Tava indo

59:21também, né, galera? Ó, essa vírgula tá

59:24certinha, ó. Mas a ética, a ética é o

59:27sujeito, é é o verbo.

59:31A ética entre sujeito e verbo

59:35não pode rolar a vírgula. Tava indo

59:37legal. Se não tivesse, estaria certo.

59:40Tá tudo errado até agora. Vamos lá. Olha

59:43essa aqui. Essa aqui, gente, vai direto,

59:45ó. Constituem pré-requisito. Pronto, já

59:48tá errado essa porcaria, ó. Constitu não

59:51é verbo.

59:53Quem constitui não constitu alguma

59:54coisa, ó. Que vírgula é essa, pô?

59:58Constituem pré-requisitos para acessar

1:00:00uma vaga nessa empresa, tá? Competência

1:00:03administrativa, boa comunicação e

1:00:05conhecimento TI. Ó, paá. Pá, beleza?

1:00:08Isso aqui é um sujeito. Então,

1:00:10competência administrativa, boa

1:00:11comunicação e conhecimento em TI

1:00:13constituem.

1:00:15E aí, ó, entre verbo e objeto, cara, não

1:00:18pode ter uma vírgula, né, mesmo?

1:00:22É isso, cara. E outra vírgula, pera aí,

1:00:23pera. Requisitos para acessar uma vaga

1:00:26nessa empresa.

1:00:28Requisitos para Não era para ter essa

1:00:29vírgula aqui também, não, porque teria

1:00:31uma vula, teria uma vírgula entre,

1:00:34nossa, teria uma vírgula entre sujeito e

1:00:36verba.

1:00:38Ué,

1:00:40qual que é a correta aí, Álvaro?

1:00:44Sai dessa.

1:00:46Só pode ser aí, né?

1:00:49Certamente.

1:00:51Vírgula, essa vírgula não é obrigatória,

1:00:54é um adverso, certamente. Vamos lá. As

1:00:56empresas que estão na liderança, fala

1:00:59linda. X nela.

1:01:01Já era. Quanto mais vírgula melhor, viu,

1:01:03galera?

1:01:05Olha, você podia col, vamos lá, vem cá.

1:01:08Você poderia também, mas do jeito tá aí,

1:01:10tá certo? Tá, galera. Você poderia

1:01:11colocar uma vírgula aqui, ó, as empresas

1:01:13que estão na liderança. Falou, galera.

1:01:15Ó, ó. Aí você tem, ó, sujeito,

1:01:18verbo e objeto. Tá vendo? Então esse que

1:01:21estão na liderança, ou você isola ou não

1:01:23põe nada. Do jeito que tá aqui, tá certo

1:01:25também, viu? Tá vendo, ó? Pode ver. Tá

1:01:27vendo, galera? Entre sujeito e verbo, ou

1:01:29você isola ou não põe nada. Ou isola ou

1:01:32não põe nada. Mas eles podem pedir essa

1:01:34questão também. Então, até vou por aqui,

1:01:36ó. Ó, o que estão na liderança aqui,

1:01:39galera, ó. Essa oração aqui, ó. Ou você

1:01:42pode isolar ou não, ou você não coloca

1:01:44nada. Falou, galera. Entre sujeito e

1:01:46verbo, alternativa coreta, letra E.

1:01:49E é isso. Será que tem mais uma? Ou

1:01:52vamos para outro

1:01:54ou vamos para outro bizu.

1:01:57Faz aí, galera. Faz aí. Faz aí. Faz aí.

1:02:00Vamos lá. Vamos lá. Faz a questãozinha

1:02:0210 aí, galera. Vamos lá. Quãozinha de

1:02:0510. Calorzão. Calor. Quero ver, mano.

1:02:09Quero ver.

1:02:12Já fez. Parou o vídeo. Fez.

1:02:17Ô galera, eu queria que você até

1:02:18escrevesse para mim aí. Coloca aí, ó.

1:02:21Álvaro, eu tô fazendo, eu tô parando o

1:02:23vídeo e fazendo. Eu fala comigo, gente.

1:02:27Eu tô parando o vídeo fazendo ou assim,

1:02:28eu não, eu tô fazendo com você.

1:02:31Você faz, você quebra esse galho para

1:02:33mim só para eu saber quantas pessoas

1:02:35fazem tal coisa. Então, você vai

1:02:37escrever agora para mim antes de fazer,

1:02:38galera. Álvaro, eu estou fazendo

1:02:43com você. Ou você vai escrever: "Não,

1:02:45Álvaro, eu estou fazendo parando o

1:02:47vídeo."

1:02:49Você me me faz esse favor? Comenta aí

1:02:51para mim, Álvaro. Então, ó lá de novo,

1:02:53hein? Vou explicar direitinho. Ah, não

1:02:54entendi. Escreve aí. Eu estou parando o

1:02:57vídeo e fazendo, certo? Não, Álvaro, eu

1:03:01estou fazendo com você. Entenderam a

1:03:04pergunta?

1:03:07Beleza. Então é isso. Você vai

1:03:08responder. Você me ajuda? Coloca aí para

1:03:11eu saber.

1:03:13Vamos lá. Questãozinha número 10.

1:03:15Considerando-se

1:03:17o emprego da vírgula. Vamos lá. Emprego

1:03:19da vírgula.

1:03:22Mesma coisa. A Finlândia apresenta

1:03:25ótimos resultados na educação básica e o

1:03:27Brasil precisa melhorar. Ó. Ah, gente,

1:03:29faz favor. Vem cá. Ó, a Finlândia é o

1:03:31sujeito. Apresenta é o verbo. Ótimos

1:03:35resultados objetos. Tá lindo. Tá vendo?

1:03:36Tá certinho, ó. Ó, sujeito, verbo,

1:03:38objeto. Ó, a Finlândia apresenta ótimos

1:03:41resultados na educação básica. E hã, o

1:03:45Brasil é o sujeito,

1:03:48precisa é o verbo. Entre sujeito e verbo

1:03:51não se usa vírgula. O Brasil precisa

1:03:55melhorar. Olha que lindo, galera. Letra

1:03:57B.

1:04:00A Finlândia

1:04:04tem um sistema educacional eficiente. Ó,

1:04:07a Finlândia é o sujeito. Se liga,

1:04:09galera. Tem é o verbo.

1:04:12Você percebeu que entre sujeito e verbo

1:04:14tem uma vírgula? Ah, não. Agora como é

1:04:17que eu faço para arrumar?

1:04:19Coloca duas, pô. Então, o que tem aqui,

1:04:21ó. Ó, a Finlândia, país europeu de 5/ de

1:04:26habitantes. Ó, ó, ó. Aí sim. Você isolou

1:04:29aqui, ó, o que tiver entre sujeito e

1:04:32verbo, galera, ou isola ou não põe nada,

1:04:35hein? Ou isola, não põe uma vírgula só

1:04:37não pode, hein?

1:04:40Letra C. Noruega, Dinamarque, Estônia,

1:04:44Irlanda e Suécia.

1:04:47Sujeito composto. Beleza, né? Sujeito

1:04:50composto. Claro. Seguem verbo, a

1:04:53trajetória educacional na Finlândia. Ah,

1:04:56objeto lindo, gente. Ah, mas tem uma

1:04:59não, gente. Ó, Noruega, vírgula,

1:05:01Dinamarca, vírgula Estônia, Irlâia e

1:05:04Suécia. Isso aqui é um sujeito composto,

1:05:06né, galera?

1:05:08Então, entre sujeito e verbo não se usa

1:05:10a vírgula, né, galera? Ó, entre verbo e

1:05:14objeto, isso aqui é um sujeito composto.

1:05:17X nela.

1:05:19Então, o que tá errado na D?

1:05:21No ritmo em que a tecnologia avança,

1:05:24no ritmo em que a tecnologia, logo não

1:05:27será necessário

1:05:29que verifiquem ah, essa vírgula aqui,

1:05:31gente, ó, ó. Logo não será necessário

1:05:34alguma coisa, não será necessário que

1:05:36verifiquemos, não será necessário que

1:05:39façamos isso, não será necessário que

1:05:41alguma coisa seja feita. Essa vírgula

1:05:43aí.

1:05:45E a letra E. A inclusão da disciplina de

1:05:48combate à desinformação nas escolas

1:05:50promoveu. A inclusão promoveu. Vai,

1:05:52gente, olha o erro aí. A inclusão é o

1:05:55sujeito, promoveu, é o verbo. Se liga,

1:05:57tem uma vírgula só. A inclusão da

1:05:59disciplina de combate à desinformação

1:06:01nas escolas, vírgula. Entre sujeito e

1:06:04verbo, não pode usar uma vírgula, mano.

1:06:08Legal, né? Então essa é a ideia, hein,

1:06:10galera, pra gente terminar essa sujeito,

1:06:13verbo e complemento, hein? Sacou? Entre

1:06:16sujeito e verbo não se usa vírgula.

1:06:17Entre verbo e complemento se usa

1:06:18vírgula. Agora, se tiver alguma coisa,

1:06:21ou você põe duas ou não põe nada, hein?

1:06:24Beleza? Muito bem.

1:06:27Agora é o seguinte, então,

1:06:31antes da gente, vou dar agora um bizu de

1:06:34colocação pro nominal, falou, galera.

1:06:37Então já prepara aí colocação pronominal

1:06:40prócrise, êncrise, mesc. Como é que cai

1:06:42isso na minha prova, Álvaro?

1:06:44Vamos lá pro bizu da colocação

1:06:46pronominal.

1:06:48Estão prontos? Vem cá.

1:06:53Você vai dar aula? Não, gente, vou dar

1:06:55aula coisa nenhuma. Vou explicar nada.

1:06:57Ó, primeira frase, ó. Convidaremolo.

1:07:02É errado essa porcaria. Você vai colocar

1:07:04assim, ó. Pro que que é colução

1:07:05pronominal? pronome oblíquo, né? Você

1:07:08não me coloque pronome oblíquo após

1:07:10verbo no futuro para começar. Tá vendo,

1:07:12ó? Com ó, convidaremos é futuro. Falou,

1:07:15galera. Ah, mas como é que eu faço,

1:07:17então, Álvaro? É ou convidaremos também

1:07:20não. Ó, tá vendo esse lou? Ah, então

1:07:21pera aí, Álvaro. É o convidaremos também

1:07:24não.

1:07:27Não se coloca para um oblíico após verbo

1:07:28no futuro e não se coloca para um oblíco

1:07:31no começo da frase. Então,

1:07:33convidaremol-lo. Não tá legal. N nem,

1:07:36né? Mas como fica certo então?

1:07:39Verbo não é futuro, gente.

1:07:41Verbo no futuro pronome vai no meio,

1:07:43mano. Ó, você vai escrever aqui

1:07:44convidaremos, né? Convida

1:07:51loemos.

1:07:53Que é essa, mano? O nome disso é

1:07:55Mesóclise, mano. Certo.

1:07:59[risadas]

1:08:00Não disse é mesóclise. Convidaloemos.

1:08:04Ah, então eu uso pronome no meio do

1:08:07verbo. É, quando o verbo tá no futuro,

1:08:11pronome no meio do verbo. Então, ó, de

1:08:12novo, ó, não se coloca pronome oblíquo

1:08:16após o verbo no futuro e não se começa

1:08:19uma frase com pronome oblíquo.

1:08:23Legal. Agora, agora a próxima. Vem cá.

1:08:26Aquele funcionário que foi aprovado no

1:08:28exame pá no estava em dúvida em

1:08:31aceitá-lo. Ó que lindo. Dúvida em

1:08:34aceitá-lo. É só assim, tá vendo, ó?

1:08:37Ah, eu tô com dúvida em aceitá-lo.

1:08:39Aceitar, ó que lindo, galera, ó. Aceitar

1:08:42termina em R. Aí você corta o R.

1:08:44Aceitá-lo. Aceitá-la. Aceitá-los. É

1:08:46beleza. Ajudar. Ajudá-lo. Ajudá-la.

1:08:49Ajudá-los e ajudá-las. Ah, comprar.

1:08:53Comprá-lo. Comprá-la. Comprá-lo. Ah,

1:08:54beleza. Deixa aí. Não tem erro nenhum. O

1:08:57que eu quero que vocês percebam é aqui,

1:08:59ó. Próximo, ó. Já e já começa, galera.

1:09:02Nunca.

1:09:05Álvar, se fosse não, pode escrever aí.

1:09:08Não, nunca. Ah, tá. Não, nunca. Jamais.

1:09:15Então, tá assim, ó. Os profissionais da

1:09:17informática nunca cansavam ser.

1:09:22palavra negativa vai puxar o ser para o

1:09:26verbo. Então não é nunca cansavam-se,

1:09:29nunca se cansavam. Os profissionais de

1:09:32informática não se cansavam, nunca se

1:09:36cansavam, jamais se cansavam,

1:09:39nem se cansavam.

1:09:42Então já anota aí, palavra negativa, o

1:09:44pronome tem que estar antes do verbo. É

1:09:46isso que vai cair para vocês, hein?

1:09:47Vocês vão ter que se ligar nas palavras

1:09:49que puxam pron verbo.

1:09:53Dá uma olhada nessa frase, ó. Quando? Tá

1:09:55vendo quando aqui? Você tem que saber,

1:09:59tá vendo? Você tem que saber conjunção

1:10:00mesmo, cara. Porque essa conjunção,

1:10:03começou a frase com conjunção, ó. Quando

1:10:05os produtos tecnológicos mantém-se a vem

1:10:08cá, vem cá, ó. Começou com pronome aqui,

1:10:11ó.

1:10:12Começou com conjunção. Quando? Como? Ja

1:10:15vistuqu uma vezqu. Então quando os

1:10:19produtos

1:10:20se mantém, hein, galera? Se mantém

1:10:24ávore, pera aí. Se fosse se fosse por

1:10:27quê? Porque os produtos se mantém, já

1:10:30que já que os produtos se mantém,

1:10:33começou com conjunção,

1:10:36próclise obrigatória.

1:10:39Ah, então pera aí. Então é isso aqui, ó.

1:10:41Ó. Se os pesquisadores especializados,

1:10:43ó, começou com com conjunção, se os

1:10:46pesquisadores especializados em conselho

1:10:48de computador

1:10:50conservarem-se,

1:10:52não se conservarem. Ah, mas Álvaro, esse

1:10:56C aqui, ó, isso aqui é conjunção, hein?

1:10:59Então, começou pro conjunção, ó, puxa,

1:11:02hein? Falou, galera. Então, qual que é a

1:11:06única correta aqui?

1:11:08Deixa

1:11:10ver a única correta é essa aqui.

1:11:12Perceberam, galera? Então eu tenho que

1:11:14saber as palavras que vão puxar o

1:11:15pronome do verbo. Vamos fazer uma

1:11:17questãozinha de colocação pronominal.

1:11:19Agora

1:11:22faz aí palavras que puxam o pronome para

1:11:25o verbo, hein, galera. Pronomes que

1:11:26puxam pron.

1:11:28Vamos lá.

1:11:31A colocação do pronome átono. Colocação

1:11:34do pronome átono.

1:11:37Quando eu leio isso já ten palavra que

1:11:38puxe, hein? Palavra que puxem. Vamos

1:11:40fazer juntos aqui. Se você não entendeu

1:11:42o bizu lá, você entende aqui agora. A

1:11:44colocação do pronome em átomo está de

1:11:46acordo com a norma padrão na língua

1:11:47portuguesa em que tem. Ó, ó, ó. Olha o

1:11:49porqu gente começou com conjunção. É

1:11:53sempre a mesma palhaçada, hein? Começou

1:11:56por conjunção,

1:11:58o pronome vai ter que vir antes. Certo,

1:12:00gente? É isso, hein? Então, é por se

1:12:03dessina. Tá vendo, ó? Você vai olhando

1:12:06isso. Olha aqui. Olha o quando? Olha o

1:12:08quando? Olha o quando? Vamos pro abraço,

1:12:09gente. Começou por conjunção, ó. Ó. Não

1:12:13é quando difundem, quando se difundem.

1:12:17Puxa, puxa, puxa.

1:12:20Vamos para abraço. O quem também puxa,

1:12:21viu, gente?

1:12:24Quem se deixa, ó,

1:12:27quem também puxa, mano.

1:12:31Ah, pera aí, ó. Se pode confiar

1:12:34plenamente. Não se começa uma fras Não

1:12:37se começa uma frase com pronome oblíquo.

1:12:43E aqui, ó, CC, Álvaro, esse C é uma

1:12:46conjunção. E esse C puxou esse C para

1:12:49cá, ó. Se se utilizam, caso se utilizam,

1:12:54como é que é, Álvaro? Ó, ó. Conjunção.

1:12:59Conjunção faz o quê, Álvaro? A conjunção

1:13:02ela puxa o pronome para antes do verbo.

1:13:07Se se utilizam,

1:13:09caso, esse C significa caso, ó, caso se

1:13:13utilizam,

1:13:15desde que se utilizam, com tanto que se

1:13:18utilizam. Certo, galera?

1:13:21É isso. Você vai ver palavras que puxam

1:13:23o problema para o verbos. Vai ficar pr

1:13:26faz a 11 aqui.

1:13:2812. A 12. Faz a 12 agora, galera. Já se

1:13:31liga. Palavras que puxam. Não, não perca

1:13:34tempo, galera. Não perca tempo.

1:13:37A frase em que a colocação do pronome

1:13:40está de acordo com a norma padrão da

1:13:42língua portuguesa.

1:13:44As plantas nunca, ó, palavra negativa.

1:13:49Podia ser as plantas não, nunca, nem

1:13:54jamais.

1:13:56Então, o que que ela faz? As plantas

1:13:58nunca se desentenderam. Palavra

1:14:01negativa. Puxa.

1:14:04Olha o caso aqui, gente.

1:14:07Começou por conjunção. Começou por

1:14:09conjunção. Antes do verbo, caso se unam.

1:14:13Ó,

1:14:16letra C.

1:14:19Advérbio, viu, galera? Palavra terminada

1:14:20em mente, hein? Anota aí.

1:14:23Advérbio também puxa. Então, ó, ele

1:14:26diuturnamente.

1:14:28Ah, diurnamente. É, palavra terminar em

1:14:31mente. Naturalmente, inteligentemente,

1:14:34malandramente, comumente, usualmente.

1:14:36Palavra terminada em mente é advérbia. É

1:14:38advérbio. Advérv o quê? Puxa. Pronto. X

1:14:40nela.

1:14:42Ah, mas aqui tá errado na D.

1:14:44Não, olha o não, gente. Olha o não. Olha

1:14:46o não. Que que o não faz? Palavra

1:14:48negativa faz o quê? Puxa, não

1:14:50entenderseão. Não se entenderão.

1:14:54Palavra negativa puxa, hein, galera. Ah,

1:14:56mas o verbo tá no futuro, ó. Não

1:14:57interessa. Palavra negativa puxa. E aqui

1:15:00não se começa uma frase com pronome

1:15:02oblíquo. Se impressionar, não.

1:15:04Impressionar-se,

1:15:07sacou? [risadas]

1:15:09E é isso, galera. Estamos que vamos. Eu

1:15:12acho agora que então, pera aí. Que que

1:15:13nós vamos ver aqui?

1:15:16Nós vamos fazer mais uma questãozinha.

1:15:18falou daqui a pouquinho. Então, ó, fique

1:15:21esperto aqui e nós vamos paraa questão

1:15:23de número 13

1:15:25agora, ó. Plá, questãozinha de número

1:15:2913, certo? Para o vídeo e faz. Vamos ser

1:15:33rapidíssimos agora, hein? Dá uma olhada,

1:15:36ó. Parou o vídeo, fez. Ó, o pronome em

1:15:40destaque está colocado de acordo com a

1:15:42nome padrão. Pronome em destaque. Já

1:15:43está em destaque, hein, Oreiúo. Você vai

1:15:45direto. Olha aqui, ó. Ó, destaque. Ah,

1:15:48destaque. Ó, pronome destaque. Pronome

1:15:51destaque. Que mais? Pronome destaque.

1:15:57Você não vai perder tempo com isso,

1:15:58hein, meu. Pronome de destaque, ó.

1:15:59Pronome de destaque. Ah, então tá bom.

1:16:01Então vamos apagar agora. Apaga. Apaga.

1:16:03Apaga. Já viu, né? Já viu o que eles

1:16:05estão pedindo.

1:16:07Não enrola, galera. Não enrola. Letra A.

1:16:13Para que? Tá vendo, ó? Para que?

1:16:15Qualquer palavra que puxa, galera. Ah,

1:16:18que que é separar Q? Não, já que visto

1:16:20que uma vez que sei lá o qu. A palavra

1:16:23que puxa de qualquer jeito, porque para

1:16:25que é uma locução conjuntiva, certo? Faz

1:16:28o qu então. Então é para que se obtenha.

1:16:31Pronto. A palavra Q, não importa que ela

1:16:33seja, puxa. Ah, olha o Q aqui, ó. Letra

1:16:36B, ó. O Q e o Q faz o quê? Que puxa. Que

1:16:40se considera. Tá vendo? Também não

1:16:42serve. Perceb? É isso. Você vai ver. Ah,

1:16:45pera aí, Álvaro. Para realizá-las. X

1:16:48nela. Realizar. Corta o R. Realizá-lo.

1:16:51Realizá-la. Realizálos. Realizá-las. Ah,

1:16:53mas o parar não puxa Álvaro. Não. Para

1:16:56não puxa. Par uma preposição. Ah, tá. E

1:16:59aí? Vem cá, ó. Ó. Desde que, ó, olha o

1:17:02qu? Olha o qu, olha o qu, olha o qu,

1:17:03olha o qu, olha o qu. E outra, começou

1:17:05com conjunção. Desde que se implantou.

1:17:09As palavras são sempre as mesmas, hein,

1:17:11galera.

1:17:13Ah, e aí.

1:17:15O e. Olha o não aqui, ó. Palavra

1:17:17negativa faz o quê? Palavra negativa, ó,

1:17:21atrai o problema para o verbo, hein,

1:17:22galera. Então, desde que não nos

1:17:26sentimos. Tá vendo, ó? Então, que você

1:17:28pegou agora? Palavra que conjunção. Puxa

1:17:31para caramba. Certo? Palavra que simples

1:17:34assim. Ué, então qual que me sobrou? A

1:17:39letra C. Tá vendo, galera? Ó, letra C.

1:17:43Vai direto, hein? Vai direto no pronome,

1:17:45vê as palavras que puxam, gente. Essa é

1:17:47a ideia. Valeu. Tá. Fez aí. Então, pera

1:17:51aí, Álvano. O que que a gente tem que

1:17:52saber? Então, palavra que puxa.

1:17:55Advérbio, palavras terminadas em mente,

1:17:57puxam. A palavra que, não importa o que

1:17:59ela seja, puxa. Começou com conjunção a

1:18:02frase, vai puxar de qualquer jeito.

1:18:06Legal. Não, se começa uma frase com

1:18:08oblíquo. É o básico do básico, galera.

1:18:11Colocação pronominal. É isso, nacis Gran

1:18:13Rio e pau. Beleza. Seguinte, eu vou

1:18:17falar de crase com vocês, certo?

1:18:21Ó, vou fazer o seguinte, vou falar sobre

1:18:24craspinho,

1:18:26tá galera? Vou lá, deixa eu arrumar

1:18:28aqui, ó. Deixa eu arrumar aqui. Ah,

1:18:32agora o que que eu tenho que saber de

1:18:33Cras para ser Gun Hill? Igual todas.

1:18:35Cras não muda nada. Tô apagando, tô

1:18:37apagando. Vai, vai, vai ser bem rápido

1:18:39aqui, ó, porque é sempre a mesma coisa

1:18:42também, galera. Tá? Ah, pera aí. Crase,

1:18:46é, é crase. Qual que é a ideia da crase?

1:18:48A palavra tem que reger a preposição A,

1:18:49hein, galera. Quem se refere se refere

1:18:51a, tá? Então, ó, vou dar um exemplo para

1:18:54vocês, ó. Ele se refere a, é a

1:18:58preposição, tá? Então ele se refere a

1:19:01mais o a a pessoa.

1:19:04É a preposição A mais o artigo A para

1:19:07ter crase. Como assim? Pronto, apaguei

1:19:10aqui.

1:19:12Você vai ler, você vai estudar a crase,

1:19:14tá? E aqui eu vou mostrar para você como

1:19:16que a Cesgan Gran Rio pede, só isso.

1:19:20Tá bom? Vem, vem, vem comigo. Vem

1:19:24comigo.

1:19:25Vamos pegar a frase aqui, ó.

1:19:28A bicicleta é principal alternativa

1:19:31para, tá vendo aqui, ó? A diminuição com

1:19:33crase.

1:19:36Primeira coisa que você tem que saber, a

1:19:38palavra para.

1:19:40A palavra para já é uma preposição.

1:19:43Depois de para não vai poder ter crase,

1:19:45gente. Por que é? Porque a crase é a

1:19:47preposição A. Então, se já tem o para,

1:19:50que é uma preposição,

1:19:52preposição,

1:19:53tá? Então isso quer dizer que aqui não

1:19:56pode ter crase, ó. Isso aqui é só o

1:19:57artigo, porque a crase é o quê? A crase

1:20:00é a preposição A mais o artigo A.

1:20:04Certo, galera? Então, preposição A mais

1:20:06o artigo A.

1:20:08Então, agora você pega aqui, ó, motiva a

1:20:11buscar. Buscar. Outra coisa tem que

1:20:13saber, ó. Ó, não vai cras de verbo.

1:20:15Marca aí, galera. A buscar, a fazer, a

1:20:18partir, a decorar. Antes de verbo não

1:20:21vai crase.

1:20:23Acabou. Não precisa mais. Por quê?

1:20:24Porque não vai, pô.

1:20:26É tudo a mesma coisa, hein, galera. Tá.

1:20:29Que que mais nós vamos pegar aqui,

1:20:30Álvaro? Ó, incentivo. Opá. Vamos pegar a

1:20:34palavra incentivo.

1:20:37A palavra incentivo, ó,

1:20:40ela rege a preposição A. Você dá um

1:20:43incentivo a alguém, o incentivo ao

1:20:47trabalho, incentivo ao lazer, incentivo

1:20:51a. E aí, se a próxima palavra for

1:20:55substantivo feminino, então substantivo,

1:20:57aí eu vou pegar aqui, ó, a de o

1:21:00incentivo à produção, que é o que tá

1:21:02aqui, ó, produção.

1:21:06Aí você pega a palavra produção,

1:21:09é a produção, tá vendo? A produção é uma

1:21:11palavra feminina, é um artigo e é o

1:21:13incentivo a. Então você pega incentivo a

1:21:17produção, juntou esses dois as, ó, ele

1:21:19aqui, ó. Falou, galera. Isso é uma

1:21:21regência nominal, incentivo a à

1:21:24produção. Então vamos lá de novo. Depois

1:21:27de para não vai crisa nenhuma. Antes de

1:21:30verbo não vai crase, hein, galera. A a

1:21:32fazerá levar a buscar. E aí a crase

1:21:35mesmo é o quê? É a regência da

1:21:37preposição A. Incentivo A,

1:21:41que é a preposição, mais o artigo A, que

1:21:43acompanha a produção. Incentivo A. A

1:21:46produção. Ai, que lindo frase.

1:21:51Ah, pera aí, Álvaro. Além disso também

1:21:52tem o quê? Ó, ó. Daí face Mister trazer

1:21:55essa questão à tona. Aí outro caso você

1:21:57tem que saber, cara. Tem cras porque

1:22:00tem. Aceita aqui do que que é isso? Isso

1:22:02aqui são locuções de base feminina. Como

1:22:05assim locuções de base feminina?

1:22:07Locuções adverbiais. Então assim, à

1:22:10noite, ontem, à noite, à noite tem

1:22:12crase, hoje à tarde, a à tona aí tem

1:22:16assim, ó, à toa, a expressão à toa, ele

1:22:18estava à toa. Eu vou, a verdade surgiu à

1:22:23tona lugar, ó, a vou pegar aqui, ó, a

1:22:28vontade, ó. Ó, pique à vontade. Tá

1:22:32vendo, ó? Fique à vontade,

1:22:35tá?

1:22:36Fique à vontade. Esteja à vontade.

1:22:40Que mais? Que mais? Que mais? Então você

1:22:42você vai ter que dar uma olhada nisso,

1:22:43tá? Eles pedem bastante isso aí também,

1:22:44tá? Então assim, ó. Vou pegar aqui, ó.

1:22:47Eh, as pressas,

1:22:50que é de modo eles sair, eles saíram à

1:22:53preces, ele ficou à toa.

1:22:58Locução de base feminina. Tem classe

1:23:00porque tem aceita que dorm com essa.

1:23:02Então, beleza. Tá.

1:23:05E aí agora dá uma olhada aqui, ó. Ó,

1:23:07acessibilidade a é uma acessibilidade a

1:23:11pessoas. Não vai crer aqui, galera. Por

1:23:14que, Álvaro? Porque pessoas está no

1:23:15plural. Para ter cras tinha que ser o

1:23:18quê? Acessibilidade a às pessoas.

1:23:23Só ó. Então aqui não vai cringar. Então

1:23:25acessibilidade às pessoas. Então para

1:23:28ter crase tinha que ser o quê? Plural.

1:23:29Plural. Quem tem acessibilidade tem

1:23:31acessibilidade a tá? mais o as de as

1:23:35pessoas. Aí sim, tá vendo, ó?

1:23:39Acessibilidade a as pessoas, plural,

1:23:43plural, certo?

1:23:45E aqui, galera, então vem cá, ó. Ó, o

1:23:47combate à mudanças. Percebeu? A palavra

1:23:49combate rege o tá vendo, ó? Mas você tá

1:23:52vendo? Mudanças está no ural. Então aqui

1:23:56não pode cras, hein, galera. Combate a

1:23:58mudanças

1:24:00ou se você quiser combate a as mudanças.

1:24:06E uma outra aqui, ó, ano a ano. Duas

1:24:09coisas, gente. Entre palavras repetidas

1:24:12não pode ter classe e mesmo assim, ano é

1:24:15masculino. Você não vai colocar crise

1:24:16dentro de palavra masculino.

1:24:19Só ver isso rapidinho, gente. Você não

1:24:20precisa ficar estudando crase para

1:24:22caramba, não. Olha o que eles vão pedir

1:24:25para você. É o básico do básico. Vamos

1:24:27lá. Beleza. Então, faz o seguinte,

1:24:31acerta a questão 14 aqui para mim. Para

1:24:33o vídeo aí, faz. É só alegria, gente.

1:24:35Crase a próxima palavra. Crase a próxima

1:24:37palavra.

1:24:39Repia.

1:24:41Fechou? Vamos lá. Vamos fazer. Vamos

1:24:43fazer. Então, que você tá vendo aí, ó, o

1:24:46assento grave, indicador de crase, pá,

1:24:49pá. Já tá vendo aí, ó. Ó. Então, ó, a

1:24:51tecnologia que temos hoje à disposição.

1:24:58A disposição. Será que o termo à

1:25:00disposição? Eu estou à disposição.

1:25:03Então, ó, o acento grave indicador de

1:25:05crase deve ser utilizado.

1:25:08Ah, eu tô em dúvida, Álvaro. Você tá em

1:25:10dúvida o caramba. Porque pega B, a

1:25:13exercer. Ó, mesma coisa, ó, ó, ó.

1:25:18antes de verbo não vai crer

1:25:21a falar a jogar a brincar a fazer. Então

1:25:24essa aí não serve. Ah, mas fiquei com

1:25:26dúvida ainda. Então vamos vamos pra

1:25:28próxima. Letra C. Incentivando a

1:25:30população a acreditar. Mesma palhaçada

1:25:34antes de verbo não vai crer, a ficar a

1:25:37levar. Já vai cortando.

1:25:40Sabe uma outra que não tem? Vem cá, ó.

1:25:43Está sujeito. Quem está sujeito? sujeito

1:25:46a só que aqui é uma, ó galera, é uma

1:25:49menos com que você tem que preocupar,

1:25:50hein? Não vai crer um, uma e umas.

1:25:55Não vai crem de uma. Olha que lindo. Não

1:25:58vai crem de uma. A próxima palavra tem

1:26:00que ser o quê? Tem que ser um

1:26:02substantivo feminino para ter o artigo

1:26:04A.

1:26:06Agora aqui, ó, o combate a notícias, ó,

1:26:09plural, hein? Vocês perceberam, gente? É

1:26:11sempre a mesma coisa. Para ter cras

1:26:14combate a as notícias. Ó, plural,

1:26:17plural, hein, galera. Tá vendo, ó?

1:26:20Então, por que que é letra A?

1:26:24É aquela expressão de base feminina,

1:26:27estou à disposição. Ele fica à

1:26:30disposição.

1:26:32É a mesma, é a mesma história do à

1:26:33vontade. Fique à vontade, fique à

1:26:36disposição. Tá vendo, ó? Isso aí tem

1:26:38crase porque tem. Aceita que dorme

1:26:40menos. dorme com essa. Você vai pegar na

1:26:42parte de crase lá e pede as locuções

1:26:46adverbiais, locuções prepositivas ou

1:26:49locuções. Tem crase porque tem locuções

1:26:51femininas, certo, galera? E aí você vai

1:26:53ver que o resto é tudo a mesma coisa.

1:26:54Antes de verbo não vai crase.

1:26:57And uma não vai crase. And de plural não

1:27:00vai cr se for plural. Plural. Legal.

1:27:05Mesma coisa. Então, então lá pode pôr

1:27:07letra A. Mesma coisa vai acontecer na

1:27:0915. Vai, gente, para o vídeo e faz aí.

1:27:13Crase não se erra, mano. Crase não se dá

1:27:17uma olhada. Parou. Parou. Já fez

1:27:20o uso do sinal indicativo de crase nas

1:27:24palavras em destaque. Pronto, até parada

1:27:27destacada, gente. Ó, ó. Antes de uma não

1:27:29vai crase.

1:27:31Nossa.

1:27:32Ai. Ó, antes de verbo não vai crase.

1:27:35Você não precisa, ó. Dá uma olhada,

1:27:37galera.

1:27:39Ah, que mais empréstimo. Eu dou, eu dou

1:27:42na sua cara. Se você me colocar crase,

1:27:45anda de uma palavra masculina e plural.

1:27:47Os empréstimos.

1:27:52Nessa daqui, ó, ó,

1:27:55bem meia boca mesmo. Você corta três,

1:27:57gente. Antes de uma não vai criar, é uma

1:27:58menos. Antes de verbo não vai criar.

1:28:00Sempre a mesma coisa. A gastar, a fazer,

1:28:02a E outra aqui, ó. Empréstimo.

1:28:04Empréstimos, além de ser masculino, os

1:28:07improdas

1:28:09vezes aqui.

1:28:11Vamos lá, então. Pera aí. Letra A. A

1:28:14liberação excessiva de crédito tem

1:28:15levado tem levado a a quem leva leva

1:28:18alguém a alguma coisa. A, se não tivesse

1:28:21o uma, se não tivesse uma, estaria

1:28:23certo, gente. Ó, a situação, mas é que o

1:28:27uma anti uma não vai crase.

1:28:30Agora vem cá, letra B,

1:28:32né? Ó, as políticas públicas devem

1:28:35voltar-se, então elas devem voltar-se a

1:28:39à redução. Quem se volta se volta a

1:28:43certo, gente? E a palavra redução, que é

1:28:45uma palavra feminina, deve voltarse a à

1:28:49redução. Ah, eu vou ficar com ela,

1:28:52Álvaro. Claro que você vai ficar com

1:28:53ela. É a regência, voltar-se a a alguma

1:28:57coisa.

1:29:00Mas pera aí, Álvaro. A letra D.

1:29:03Vamos lá. O governo tem procurado

1:29:05implementar medidas de apoio financeiro

1:29:08ante

1:29:12preposição. Tá vendo, ó? É a mesma coisa

1:29:14do para, entendeu? Ó, para,

1:29:18ante, com. Então, aqui não teria crase,

1:29:21coisa nenhuma. Tá vendo, galera? Porque

1:29:23aqui o anti já é uma preposição.

1:29:27E a crasa é o, você vê, é sempre a mesma

1:29:29coisa, hein, galera? Vocês viram? Sempre

1:29:30a mesma coisa, hein? Não vai mudar a

1:29:32parada, hein?

1:29:35Ah, mas você tá indo tão rápido, ó.

1:29:37Simples, gente. An de uma não vai crar.

1:29:38Pega a letra A. An de uma não vai crar.

1:29:39Acabou. Que que você não entendeu ainda?

1:29:42Ah, an verbo. Que que você não entendeu

1:29:44ainda? Que an de verbo não vai cr

1:29:47de palavra masculina e plural na sua

1:29:50orelha.

1:29:53Então, a letra B agora acerta essa aqui

1:29:55para mim, ó.

1:29:57Vamos pro abraço, galera. Vai, vamos pro

1:29:59abraço. Para o vídeo aí, ó. Vai fazer a

1:30:01mesma coisa, sem perder tempo. Não

1:30:04enrola para o vídeo aí.

1:30:09Vamos lá. O assento grave empregado de

1:30:12acordo com a norma padrão da língua.

1:30:15Aí vamos lá, gente. Ó, a qualquer

1:30:19não vai cr de pronome indefinido. Então,

1:30:23como assim, Álvaro? Todos, toda, todas,

1:30:26tudo, toda, todo, algum, alguma, alguns,

1:30:29algumas, qualquer, quaisquer, cada

1:30:32pronome indefinido, gente, muitos,

1:30:35muitas, muitos e muita, sei lá, vendo

1:30:38qualquer pronome indefinido. Então, ó,

1:30:40trabalharemos com a IA a qualquer nova

1:30:43oportunidade. Você não vai me colocar

1:30:46crase antes de pronome indefinido.

1:30:50Letra B é a adoção da IA para o RH, a

1:30:53qual discutimos ontem, tá? Esse a qual

1:30:56aqui não vai ter crase de coisa nenhuma,

1:30:58porque esse aqu é mesma coisa que Q.

1:31:00Então assim, ah, a adoção da IA para RH

1:31:03que discutimos ontem,

1:31:06certo? Porque o que significa o qual

1:31:08qual são essas quais o quê? Mas para que

1:31:10crase?

1:31:12Letra C. Os acionistas se organizaram a

1:31:15fim. Dá uma olhada, galera. A palavra

1:31:18fim, cara. Palavra fim. Fim é masculino.

1:31:21O fim e a expressão A, fim, D não pode

1:31:23ter crase,

1:31:26tá?

1:31:28Porque palavra fim, ó, o fim.

1:31:31E a expressão Aim D não é para tercrase.

1:31:35Letra D. Voltaremos.

1:31:38Quem volta a volta a, né? Deixa aí. E

1:31:41aqui você percebeu que, ó, a considerar.

1:31:45Antes de verbo não vai, eles sempre vão

1:31:47colocar uma dessa, tá gente? antes de

1:31:48verbo não vai cras, tá bom? E aí tem o

1:31:52aquele, aquele e aquilo, né? Aquele,

1:31:54aquela quem antes do aquele, aquela e

1:31:57aquilo vai ter craso. Vou dar um exemplo

1:31:58para vocês aqui, ó. Ó, marca aí, galera.

1:32:01Eles foram. Vem cá, galera. Eles foram,

1:32:04certo?

1:32:06Se eles foram, eles foram a algum lugar.

1:32:08Então, eles foram a, eles foram a, eles

1:32:10foram a, eles foram a, vou pôr aqui, tá?

1:32:12Então eles foram aí fala assim, eles

1:32:14foram a cidade.

1:32:18Então quem foi? Foi a, né? A palavra

1:32:21cidade, a cidade cras, certo, galera?

1:32:22Eles foram a a cidade. Beleza? Certo.

1:32:27Ah, eles a praia, beleza. Ó, porque se

1:32:32eles foram, eles soram a, né? A a praia.

1:32:36Beleza. Ó, ó, eles foram a praia, tá

1:32:39bom? Beleza, Álvaro. Se fosse praias,

1:32:42tá vendo? Já no plural eles foram a

1:32:44praia, já tá errado, né? Para para ter

1:32:47crasural. Plural. Eles foram à praias.

1:32:51E aí vai rolar essa, gente, ó. Eles

1:32:53foram aí eu ponho assim, ó. Eles foram

1:32:57aquela praia.

1:33:01Essa eu não expliquei para vocês, mas

1:33:02vocês têm que saber quem foi. Foi a mais

1:33:05o primeiro A do aquele aqueles, aquela,

1:33:09aquelas e aquilo, hein? Aqui não

1:33:10interessa se é plural ou singular, hein?

1:33:13Porque é a preposição A, mas o primeiro

1:33:15a do aquele aquela aqueles aquelas e

1:33:18aquilo, hein? Você vai estudar isso aí

1:33:20também que isso aí vai também. Então

1:33:22eles foram aquele, vou pôr aqui, ó. Eles

1:33:26foram aquele

1:33:29aquele restaurante vai eles foram aquele

1:33:32rest restaurante.

1:33:35Ah, mas árvore é masculino. Não importa.

1:33:37Eles foram aquele restaurante. É o

1:33:40primeiro a do aquele aqueles, aquela,

1:33:42aquelas e aquilo.

1:33:47Crase é o normal. Falou, galera. Crase é

1:33:49o normal que cai para você de é o básico

1:33:52do básico, certo? Você dá uma lidinia em

1:33:55crase e você não erra a questão de crase

1:33:58da seisgranheio.

1:34:00Legal. Ah, será que tem mais uma? Vamos

1:34:04falar de ortografia agora, galera. Vamos

1:34:06lá, hein? Ortografia.

1:34:10O último bizu de hoje.

1:34:14Último bizu. É, Ortografia, meu.

1:34:18Vem cá.

1:34:20Você vai ficar aqui, ó. Você vai ficar

1:34:22aqui. Você vai ficar aqui.

1:34:25Primeira coisa, ifen, tá? Ifen, se liga.

1:34:30Primeiro vamos pegar a regra básica de

1:34:33ifen, ó. Eu vou pegar aqui, ó,

1:34:38micro.

1:34:40Simples assim, galera. Microondas.

1:34:44O famoso microondas.

1:34:47Ó, presta, você vai começar daqui, ó.

1:34:50Ah, por que que usa ifen? No microondas,

1:34:53letras iguais

1:34:55separam. Já começa por aí. Micro,

1:34:59termina em O. Ondas começa em O. Letras

1:35:00iguais, separa com ifen. Letras iguais,

1:35:03separa com o ifen.

1:35:05Agora eu vou escrever aqui, ó. Micro

1:35:09microcomputador.

1:35:11Com computador.

1:35:14É simples assim, gente. Olha que lindo.

1:35:17Microcomputador é junto. Por quê? Porque

1:35:19letras diferentes,

1:35:22letras diferentes junta. Então, escreve

1:35:24aí, galera. Simples assim, ó. Letras

1:35:26iguais.

1:35:28Letras iguais. Letras iguais. Ifen,

1:35:34certo, cara? Letras iguais. Ifen, letras

1:35:37diferentes, ó. Micro, termine o

1:35:40computador. Tá vendo, ó? Letras

1:35:41diferentes.

1:35:43Junta. Vou pôr aqui, ó. Vou pôr aqui, ó.

1:35:46Você junta. Falou, galera. Junta. É

1:35:48isso, ó. É isso, basicamente. É isso.

1:35:51A letra H sempre separa, tá? Vamos pegar

1:35:54a letra H sempre separa. Vou pôr aqui,

1:35:56ó. Se eu pegar aqui, ó. Ó, super, tá?

1:36:00Super. A letra H não, não tem jeito, mas

1:36:04ainda é a regra geral. Tá vendo, ó? Ó,

1:36:06super homem. Você pegar super a letra H.

1:36:08Então, assim, letras iguais, separa com

1:36:12ifen, letras diferentes junta. E a letra

1:36:14H sempre separa. Tem jeito.

1:36:18Chega aí. Livros de autoajuda. Tá certo

1:36:21isso aqui, gente? Autoa.

1:36:24Auto ajuda. Que que você vai fazer?

1:36:25Juntar. Pô, por quê? Porque letras

1:36:28diferentes você junta.

1:36:31Como seria então, Álvaro?

1:36:35Auta.

1:36:36Ajuda. Sacou, galera? Letras diferentes

1:36:41junta

1:36:44agora. Tá. Deixa aí. Deixa aí. Ah,

1:36:47filmes de ficção tem personagens

1:36:50extraterrenos, ó. Extrerrenos. Tá certo

1:36:53isso, gente? Extra com letras iguais ou

1:36:57diferentes?

1:36:59Pô, são letras diferentes, né, meu?

1:37:01Letras diferentes. Faz o quê? Junta.

1:37:03Junta. Certo. Então, ó. Ó.

1:37:07Extra.

1:37:09terrenos. Não tem jeito, galera.

1:37:12Extrateos.

1:37:15Acabou. Letras iguais,

1:37:19separa. Letras diferentes. Você junta

1:37:23antirreligiosa. Se liga, não são letras

1:37:26diferentes.

1:37:28Letra diferença você faz o quê? Junta.

1:37:31Viu? Não. Não é. Só que aqui agora,

1:37:35presta atenção, é com R, né? Você tem

1:37:36que dobrar o R, hein? Tá? Então, anti,

1:37:39se não ficar antireireligiosa. Então,

1:37:42quando for dois r, você dobra o R.

1:37:46Ah, legal. Antierói, Alvaro. Antierói,

1:37:48tá certo. Antierói tá certo. Tá vendo,

1:37:50ó? Ah, mas não são letras diferentes. O

1:37:52H faz o quê, galera?

1:37:54O H tem que separar, né, meu? O H

1:37:57separa, hein? Beleza. Ó,

1:38:00autorregulamentação não são letras

1:38:02diferentes. Letras diferentes faz o quê?

1:38:04Junta, só que termina em R. Você tem que

1:38:06fazer, ó. Ó, dobro o R. Falou, galera.

1:38:09Autorregulamentação. Dobra o R.

1:38:12E aqui, ó, microorganização.

1:38:15Ó aqui, ó. Letras iguais, você faz o

1:38:17quê? Separa, galera.

1:38:21Tá, eu acho que eu já entendi, ó. Tá.

1:38:24Então, vamos lá. Letras iguais, separa

1:38:27com ifen, letras diferentes, junta. Ah,

1:38:29se for com R, dobra o R. Se for com S,

1:38:32dobra o S. Vamos pegar aqui, ó. Eles

1:38:35contrafensiva

1:38:38são letras iguais ou letras diferentes?

1:38:43Letra diferencia. Você faz o quê? Junta.

1:38:45Certo. Certo, pessoal. Ó, junto isso aí.

1:38:48Contro você vai juntar. Não. Então, Mega

1:38:52Vitória,

1:38:54ó. Mega vitória. Letras iguais ou letras

1:38:58diferentes? Então, Mega Vitória você vai

1:39:00fazer o quê? Juntar,

1:39:01[limpando a garganta]

1:39:02cara. Juntar. ão letras diferentes.

1:39:04Acabou. Que que você não entendeu ainda?

1:39:08E a letra H sempre separa. Essa é uma.

1:39:10Falou.

1:39:12Outra coisa que eles vão pedir é o novo

1:39:14acordo ortográfico. Tá vendo aqui, ó?

1:39:16Vou.

1:39:18Tá vendo? Vou. Essas palavras não t mais

1:39:21acento, galera. Vamos pegar aqui as

1:39:22palavras que não tem mais acento, tá?

1:39:25Vamos lá. Então, ó. Como assim? Ó, varô.

1:39:27Esse ou aqui, ó. Ó.

1:39:30Voo, enjoo, magou.

1:39:34Então assim, ó, vou não tem todos esses

1:39:36ou tá? Então pegar aqui, ó, vou

1:39:42enjou

1:39:45magou.

1:39:47Acabou o acento, hein? Novo acordo

1:39:49ortográfico. Não tem mais acento, hein?

1:39:51Tá sabendo que tá errado aí, né? Então

1:39:53vamos achar outro erro aí, né, vamos

1:39:55achar outro erro aqui, ó. Ó,

1:39:58vem cá. Eia, eia, eia. Tá. Outra coisa,

1:40:02você vai pegar aí palavras que não tem

1:40:04mais acento, tá? Eia,

1:40:08como assim, Álvaro?

1:40:10Ideia, plateia, Coreia,

1:40:14geleia,

1:40:16assembleia, plateia, Coreia, geleia,

1:40:20estreia, eia, eia, eia. Acabou o acento,

1:40:23hein? Acabou o assento, hein? Ideias

1:40:25aqui, Álvaro, tá, tá errado essa

1:40:27porcaria, hein? Você vai ficar esperto.

1:40:31Que mais? Olha o assembleia aqui,

1:40:32galera. Tá vendo a assembleia de novo?

1:40:36Plateia, Coreia, geleia, ideia,

1:40:39assembleia. Não tem mais acento, hein,

1:40:41galera. Tá? E aqui, ó, ó a última aqui,

1:40:45ó. Eles vêm, põe aqui, ó.

1:40:49Ó,

1:40:51não tem mais acento isso aqui, hein,

1:40:53galera. Ó. Então, eles vêm, eles creem

1:40:57e que eles deem. Acabou o acento do lê.

1:41:01Crêem, vem, vou, enjo mago.

1:41:07Olha o joia aqui, gente. Não tem mais

1:41:10acento no Oia, então vamos pegar o Oia

1:41:12aqui, ó. Ó, oia.

1:41:16Joia, boia, paranoia.

1:41:20Tão comigo, gente? Então, não tem.

1:41:22Então, isso aqui é o seguinte, ó. Ó,

1:41:24acabou o assento dessa palhaçada.

1:41:27Simples assim, tá vendo, ó? Vou, enjou,

1:41:29magou. É. Eia, eia, eia, olia, olia,

1:41:32olia. E algumas coisitas más, né?

1:41:35Algumas coisitas más. Então, é sempre a

1:41:38mesma coisa.

1:41:39Nessa aqui, ó, filmes de ficção

1:41:42científica tem. Tem que ficar esperto

1:41:44aqui também. Falou, galera. Vendo,

1:41:46porque filmes tem. Qual que é a

1:41:48diferença aqui, Álvaro? Esse tem é

1:41:50plural, né?

1:41:54Que bizu você tá me dando. É isso aí.

1:41:56Sério, galera? Palavras que não tem

1:41:57mais. Ó, separação com ifen ou não.

1:42:00Palavras que não tem mais acento. Pau.

1:42:03Vamos embora. Vamos embora fazer 17 aí.

1:42:07Questãozinha de número 17, galera.

1:42:11Você chega lá, tal, ó. No texto aparecem

1:42:15palavras como autocontrole. Já tá

1:42:17falando, ó, ó, letras diferentes. Tá

1:42:20vendo? Já tá junto. Autocontrole, letras

1:42:22diferentes, né? Ó, autoestima, ó. Letras

1:42:26diferentes. Letras diferentes.

1:42:29Autoconfiança. Letras diferentes. Letras

1:42:32diferentes. Faz o quê? Junta, né? Então

1:42:35assim, ó. Segundo o novo acordo

1:42:37ortográfico, que já é velho, né? O novo

1:42:39acordo já é velho, né? Faz faz uns anos

1:42:41aí já. Estão também corretamente sem

1:42:44ifen. Falou, galera. Não é que tão

1:42:47correta. É que sem tão correta. Sem

1:42:49ifen.

1:42:51Vamos lá. Autoacusação. Ah, beleza. Ó.

1:42:54Certo? Letras diferentes. Tá certo.

1:42:56Agora aqui, ó, autooxidante.

1:42:59Letras iguais. Separa, hein, galera.

1:43:02Letra, letras diferentes juntas. Letras

1:43:04iguais. Separa por Ah, não serve. Letra

1:43:08B, ó. Autocarro. Ah, letras diferentes,

1:43:12né, meu? Letra diferente. Jun, tá certo.

1:43:15Autoibus. Opa, letras iguais. Letras

1:43:17iguais faz o quê? Separa. Letras iguais.

1:43:21Separa com ifen.

1:43:23Autociclo.

1:43:25Ah, tá certo. Letras diferentes. Letras

1:43:27diferentes.

1:43:30Auto. Ah, tá certo também, Álvaro. Tá

1:43:32certo. H sempre separa. Então é ela.

1:43:35Não, que eles estão pedindo, ó, as que

1:43:38são corretas sem ifen. Ah, mas pera aí.

1:43:43A letra C tá certa. Tá certa, mas eles

1:43:45estão falando, além de tá certa, tem que

1:43:47ser sem ifen.

1:43:51Autoagressão,

1:43:53tá certo? Direito as diferenças junta.

1:43:56Autossuficiente, tá certo também.

1:44:00Ah, dobra o S, Álvaro. Dobra o S, hein,

1:44:02galera. São letras diferentes. Você

1:44:04junta, dobra o S.

1:44:07Ah, mano, então é a é a D. Ué, mas aqui,

1:44:09ó, algo autorregulamentação, tá certo?

1:44:11Tá certo. E autoobservação, né? Vocês

1:44:14perceberam, gente?

1:44:17Ao,

1:44:19tá vendo? Ato, faltou um o aqui, pô.

1:44:22Auto. O

1:44:25observação,

1:44:27ó, são letras, tá vendo? Faltou um aí,

1:44:30pô. Não é autob autoobservação.

1:44:34Autoobser

1:44:36vação. Aí sim, ó. Ó como tinha que ser

1:44:39isso aqui, ó. Alternativa coreta letra

1:44:41D. Certo, galera?

1:44:44Simples assim. Agora você vai me fazer

1:44:47então a número 18.

1:44:50Repia na 18 aí, galera. Que que você tem

1:44:52na 18 aí? Vamos ver.

1:44:55Considerando-se

1:44:58o novo acordo ortográfico. Mesma coisa.

1:45:02Aí você já tá vendo aqui, ó. Ó. Ou ou

1:45:03ou. Acabou o acento. Já era, hein. Olha,

1:45:06olha, olha. Já era. Vai, marca aqui,

1:45:08galera. Ó, ó. Não tem mais acento.

1:45:11Enjou, magou.

1:45:13Voo. E outra, a história do do boia,

1:45:17joia,

1:45:20paranoia,

1:45:22acabou, não tem mais assento, ó. Então,

1:45:23ó, tá vendo o voo aqui, ó? Já era, pô.

1:45:26Já tá errado aí. Já tá errado.

1:45:28Perceberam agora aqui, antigênico. Tá

1:45:31certo. Perceberam, galera? Porque a

1:45:33letra H sempre se par. Tá certo. Tá

1:45:36certo. Contra 100 aqui também tá errado,

1:45:38ó. Ó, porque são letras diferentes, tem

1:45:41que juntar. Letras diferentes. Junta

1:45:43dobra o S.

1:45:46E aí vem cá, gente. Chega aí.

1:45:49Olha aqui, ó. Não tem mais acento, hein.

1:45:51Leem, creem. Então, ó, eles creem, eles

1:45:56vêm, que eles, ó, ó, eia, ó, eia, ó.

1:46:00Eia, tá vendo, ó? Epopeia, Coreia,

1:46:04plateia, tá vendo, ó? E o ex-diretor é

1:46:08que o ex sempre separa, viu, gente? Pode

1:46:11pôr X aí.

1:46:12Legal. Aí eles provém.

1:46:16Provém. Beleza. O que tá errado é os é o

1:46:19eia com acento. Tá vendo, ó? Plateia,

1:46:21coreia, geleia, centopeia, cefaleia,

1:46:25eia, eia, eia. Não tem mais acento. Tá

1:46:28vendo, ó? O autaviação tá legal.

1:46:30Perceberam, galera?

1:46:33Eles leem, tá certo? Assembleia também.

1:46:35Autoobservações. Você fala: "Caraca,

1:46:37Álvaro, e agora, mano?"

1:46:39Autoobservação, mano. Então, pera aí.

1:46:42Eles leem, certo? Assembleia,

1:46:46autoobservação. É ela mesmo. Ah, mas

1:46:48pera aí, amor. Ó, eles descreem aí, tá?

1:46:52Epopeia também e ex-diretor. Então, tão

1:46:55duas certas, ó.

1:46:59Duas certas. Ah, então quer dizer que

1:47:01eles dão mancado. Eles dão mancado.

1:47:04Descrem.

1:47:06Epopeia. Exetor,

1:47:08eles leem. Então você vai pegar aqui, ó.

1:47:11Ó que nós vamos pegar aqui.

1:47:14Anulador.

1:47:16Alô, galera, eles também anulam questão,

1:47:18viu? Não é, não é porque é banca. Então

1:47:22você vê, tem duas certas aí. Beleza.

1:47:26Vamos perder muito tempo aí, né? Coloca

1:47:28aí a você, você quer falar alguma coisa

1:47:31sobre 18? Fala comigo aí, galera. Vê aí,

1:47:33vê, vê se vocês enxergar a mesma coisa

1:47:34que eu. Álvaro, tem duas corretas.

1:47:37Escreve aí, escreve aí, Álvaro. Eu achei

1:47:38que deu tal, tal. Beleza, conversa

1:47:41comigo aí, galera. Que que você acha da

1:47:4218? E prova para mim que você chegou até

1:47:4418, né? [risadas]

1:47:46Bora, galera. Vamos fazer a 19 aqui

1:47:49rapidinho, ó. Mesma coisa. Vamos lá,

1:47:52hein?

1:47:55para o vídeo e faz

1:47:59no trecho do parágrafo 4, pi, não sei o

1:48:02qu. Movimento antivacinas

1:48:07natural, né, galera? Letras diferentes,

1:48:10antivacina, letras diferentes, né?

1:48:12Então, letras diferentes. Só o quê? Aí

1:48:14tá falando a palavra destacada e negrita

1:48:17é formada pelo prefixoante

1:48:21e o substantivo vacina. Tá vendo, ó? Ó,

1:48:24são letras diferentes, né? Não.

1:48:28Sem emprego do ifen, claro. Segundo o

1:48:32novo acordo ortográfico,

1:48:35letras diferentes, junta. Legal. De

1:48:38acordo com as regras do de emprego do

1:48:40IFEN,

1:48:42esse sinal gráfico foi utilizado

1:48:44corretamente

1:48:47em todas as palavras de acordo com a

1:48:48nova padrão da língua portuguesa.

1:48:52Anti termin concepcional

1:48:56com c. Letras diferentes. Letra

1:48:59diferentes faz o quê? Letra diferença

1:49:01você junta.

1:49:04contraataque.

1:49:06Beleza, letras iguais você separa e a e

1:49:09o pré você Ah, separa. Perfeito. Então,

1:49:14qual que é o erro daqui? O erro daqui

1:49:16foi, ó, o anticoncepcional.

1:49:19Vamos, vamos lá. Bora. Antiinflamatório.

1:49:23Letras iguais. Separa. Letras iguais

1:49:25separa.

1:49:28Auto. Ah, letra H sempre separa. Letra H

1:49:31sempre separa. Legal.

1:49:33Letras iguais, separa tudo lindo. Então,

1:49:37ó, letras iguais. Mas pera aí, eles

1:49:39querem o quê?

1:49:42De acordo com as regras, o emprego do

1:49:43ifense sinal foi corretamente de acordo.

1:49:46Tá, por enquanto tá tudo certo aí. Agora

1:49:48vamos lá. Antissocial, gente, são letras

1:49:51diferentes, não são?

1:49:53E você tem que juntar. E no que você

1:49:55junta, você tem que dobrar o S.

1:49:58Antisocial junta e dobra o S.

1:50:01semiaberto,

1:50:03letras diferentes junta.

1:50:08Sem terra já é outro papo, tá galera?

1:50:10Sem terra já é outra história. Já é

1:50:12outra história. Isso aqui não é o 100

1:50:15aqui, ó, não é um prefixo, tá? Então já

1:50:17é uma outra história, mas já tá errado

1:50:19de qualquer jeito. Letra D.

1:50:22Extraoficial. Letras iguais tem que ser

1:50:24o quê? Juntadas.

1:50:28Auto letras diferentes faz o quê? Junta

1:50:33anticaspa. Letras diferentes faz o quê?

1:50:35Junta. Letras diferentes você junta.

1:50:40Aqui você Ah, aqui tá certo. Certo.

1:50:42Perceberam, cara? Ah, tá certo.

1:50:44Pré-história. Tá certo. H ainda pré, né?

1:50:47Interracial. Opa, letras diferentes você

1:50:52separa. Letras iguais. Você separa, né?

1:50:57Ah, então aqui tá errado. Hum.

1:51:00que letras diferentes ou

1:51:05Então é isso, galera. Por que que a

1:51:06letra B, galera? Letras iguais separa. O

1:51:10H sempre separa. Letras iguais, separa.

1:51:17Pra gente terminar, vamos fazer mais uma

1:51:19aqui que é a 20.

1:51:22Olha a 20 aqui, galera.

1:51:26Vamos lá. 20, ó. considerando-se as

1:51:29regras de acentuação gráfica vigentes.

1:51:33Ah, você não explica acentuação, mano.

1:51:38Respeito novo. Ah, o acordo ortográfico.

1:51:41Ah, tem aquelas lá. Ah, pera aí, Álvaro.

1:51:43Qual, qual que é as que não tem mesmo?

1:51:45Acento

1:51:46ou enjou, magou, né? Eles leem, eles

1:51:49creem, né? Não é isso?

1:51:52Eia, eia, eia, Andreia, plateia, coreia,

1:51:56ideia. E oia, olia, olia.

1:52:00Basicamente é isso, né? Deve ter mais

1:52:02algumas. Então você vai direto aqui. Ah,

1:52:04eu só pus aí para te encher o saco.

1:52:06Falou, galera. Essa aí eu não dei.

1:52:09Essa aí eu não dei eh bizu, mas vamos

1:52:13lá. Ó, letra A. A inclusão da

1:52:17disciplina, ó, de educação financeira

1:52:20das escolas tem de pr fim. Isso aqui é

1:52:23um verbo, galera.

1:52:28Quando é o verbo, o verbo pôr tem. Então

1:52:31assim, vou pôr o dinheiro na poupança,

1:52:34tá? Então o verbo pôr tem que ter

1:52:36acento.

1:52:38Ah, é? Mas tem o pôr que não tem, né,

1:52:39Álvaro? Então quer ver? Ó, o por que tem

1:52:42acento é verbo.

1:52:44O por que não tem acento é preposição.

1:52:47Tá vendo? Então assim, verbo com acento,

1:52:49preposição sem acento.

1:52:52Letra B. Muitas pessoas ainda não tm.

1:52:55Ah, por que alvarô plural? Ó, ó, você

1:52:58tem o tem

1:53:01e você tem o tem.

1:53:05Qual que é a diferença, Alvarão?

1:53:08Singular, plural. Plural tem que ter

1:53:10centro circunflexo. Então, muitas

1:53:12pessoas não tm.

1:53:15Letra C, frequência, todos ência, gente,

1:53:18ó. Ó, ciência, paciência, eh,

1:53:22adolescência,

1:53:23jurisprudência, prudência, indecência,

1:53:27ência, ência, ência,

1:53:30acento não é papéis, ó, papéis, anéis.

1:53:37E aí tá falando o seguinte:

1:53:41"O heróico não tem acento, óv não?" Um

1:53:44herói quando tem acento, galera. Certo?

1:53:47Ele tinha acento, agora não tem mais.

1:53:50Então pera aí, mano. Então tem que ver o

1:53:52outro, né? Heróico, paranoico.

1:53:56É uma coisa que vocês vão ter que

1:53:57estudar. Falou, galera. [risadas]

1:53:59Essa eu não dei. Bezou. Regra de

1:54:01acentuação. Legal. Ai, que bacana.

1:54:05Galera, vocês chegaram até o fim?

1:54:07Comenta aí para mim. Comenta aí, gente.

1:54:10Comenta aí. Então, o que que você viu?

1:54:13Você viu seis, eu dei seis biz aí, seis

1:54:18dicas de como fazer banca Gran Rio.

1:54:21Valeu, galera.

1:54:23Beijo do bonitão. Até a próxima e

1:54:25comenta aí, você gostou da aula? Você

1:54:27não gostou? Achei a aula uma porcaria,

1:54:28Álvaro, escreve aí. Álvaro, faz mais ses

1:54:31Gran Rio. Faço mais ses Gran Rio. Tamo

1:54:33junto, galera. Abraço.